高二物理備課組工作計(jì)劃6篇

高二物理備課組工作計(jì)劃6篇高二物理備課組工作計(jì)劃篇1

一、教材分析：

這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1，假如時(shí)間上允許，再進(jìn)行選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場(chǎng)、第二章恒定電流、第三章磁場(chǎng)。靜電場(chǎng)是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場(chǎng)的角度來(lái)討論電學(xué)中的基本學(xué)問(wèn)。恒定電流為第二章內(nèi)容，其中要討論的內(nèi)容為一些基本的電路學(xué)問(wèn)，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的學(xué)問(wèn)要以靜電場(chǎng)的相關(guān)學(xué)問(wèn)作為基礎(chǔ)，在教學(xué)中應(yīng)留意聯(lián)系靜電場(chǎng)的有關(guān)內(nèi)容。最終一章為磁場(chǎng)，磁場(chǎng)和電場(chǎng)親密聯(lián)系又具有相似性，因此通過(guò)對(duì)比可以對(duì)本章內(nèi)容起到良好的幫助。

二、學(xué)生分析：

這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)少部分同學(xué)要提高要求，除把握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)把握分析物理問(wèn)題,解決物理問(wèn)題的方法，并提高能力。對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)把握基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三、教法、學(xué)法分析：

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行重學(xué)問(wèn)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取少講、精練、多思索。培育學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。特殊培育學(xué)生利用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決物理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的試驗(yàn)動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生試驗(yàn)的教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合學(xué)問(wèn)的分析和商量。培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。

四、教學(xué)要求：

1.仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn)、體會(huì)教材編寫(xiě)意圖。留意討論學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.要特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法,這是能力培育的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要細(xì)心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。

3.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、把握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

4.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

高二物理備課組工作計(jì)劃篇2

本學(xué)期開(kāi)設(shè)課程是選修3-2、3-5和選學(xué)部分3-3的內(nèi)容。內(nèi)容多任務(wù)重，再加之物理教學(xué)的改革深化，教育理念的更新提高，這給高二全體物理教師提出更嚴(yán)峻的課題，倍感任重而道遠(yuǎn)。面對(duì)當(dāng)前的教育形勢(shì)，為了更好完本錢學(xué)期教學(xué)教研工作，高二物理組在仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論了國(guó)家教育部制訂的《一般高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校教研處的具體指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定如下計(jì)劃：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高政治思想覺(jué)悟

仔細(xì)貫徹學(xué)校和教研處的要求，自覺(jué)維護(hù)正常的教學(xué)辦公秩序，提高辦公效率。遵循教育規(guī)律，樹(shù)立正確的人生觀、人才觀、育人觀，一切以教育、教學(xué)為中心，一切為了學(xué)生，堅(jiān)固樹(shù)立以學(xué)生進(jìn)展為中心的新觀念，關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，增添責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心。

二、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)

繼續(xù)加強(qiáng)備課組的建設(shè)，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力，勤奮工作。堅(jiān)持一周一研討集體備課制度，每周四研討下周教學(xué)任務(wù)，并對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，搞好計(jì)劃分工，落實(shí)教學(xué)方案。每次由一人作為主備，通研一周的教學(xué)內(nèi)容，確定統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、課后練習(xí)等。嚴(yán)格按計(jì)劃行事，做到事事有時(shí)做，時(shí)時(shí)有事做。

加強(qiáng)備課組老師之間的聽(tīng)課、評(píng)課，特殊是聽(tīng)老教師和成果突出的老師的課。每節(jié)課后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，討論教學(xué)中的長(zhǎng)處與缺乏，探討最正確的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高每位教師的教學(xué)水平。

扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，組織仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)要求，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求，很好地完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，留意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實(shí)際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改良教學(xué)方法，掌握好教學(xué)進(jìn)度。又要面向高考，更好地留意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，學(xué)問(wèn)逐步擴(kuò)展加深，逐步提高學(xué)生的能力。加強(qiáng)課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽(tīng)課的全部學(xué)生，耐煩細(xì)致，充分呈現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)好玩，提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，仔細(xì)按實(shí)際狀況，做到抓兩頭、促中間，到達(dá)全面提高。特殊是培優(yōu)、補(bǔ)差工作要真抓實(shí)干。在備課組中，主動(dòng)開(kāi)展共同討論，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)課程改革。

三、狠抓教學(xué)過(guò)程，猛促教學(xué)成果

1．在集體備課的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人復(fù)備，做到集體通研和個(gè)人復(fù)備的完善結(jié)合，鼓舞教學(xué)思路和教學(xué)方法的創(chuàng)新。

2．在課堂教學(xué)中，努力貫徹物理課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，樹(shù)立新的教學(xué)理念，向課堂四十分鐘要成果。

3．準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，提高輔導(dǎo)質(zhì)量，輔導(dǎo)要留意答疑、解惑，分類輔導(dǎo)好各檔學(xué)生。指導(dǎo)好學(xué)生的課外練習(xí)，課外練習(xí)是教學(xué)的重要組成部分，應(yīng)依據(jù)不同學(xué)生的具體狀況，結(jié)合學(xué)校提供的練習(xí)資料，分層布置任務(wù)，扎實(shí)搞好物理教學(xué)。同時(shí)鼓舞學(xué)生開(kāi)展多種活動(dòng)，共享學(xué)習(xí)所得，溝通學(xué)習(xí)成果，共同提高學(xué)業(yè)成果。

4、落實(shí)好周測(cè)，通過(guò)測(cè)試讓學(xué)生養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，并準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)問(wèn)題所在。全組老師要做到當(dāng)天批改，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，幫助學(xué)生穩(wěn)固基本學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)地解決學(xué)生存在的問(wèn)題。關(guān)于試題命制由對(duì)應(yīng)小備課組完成。

5、掌握好各班的作業(yè)布置的狀況。針對(duì)不同程度的學(xué)生，所布置的作業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同。對(duì)全部學(xué)生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面把握學(xué)生的狀況。利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo)力度，既要優(yōu)秀率，更要合格率。

教師評(píng)閱作業(yè)次數(shù)一學(xué)期不少于20次

6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。舉行物理學(xué)科競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)展。建議各位任課教師主動(dòng)培育預(yù)備物理競(jìng)賽學(xué)生〔尤其高二4部〕

7、優(yōu)化資源整合內(nèi)容，對(duì)優(yōu)秀課件，教案留意搜集整理，并準(zhǔn)時(shí)上傳各組以供參考使用。

四、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

1、完成人教版的必修3-2、選修3-3和選修3-5的新課教學(xué)任務(wù)

2、提高學(xué)生用物理模型解和數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力，提高運(yùn)用規(guī)律辨證的思維能力，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。

教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

必修3-2中的《交變電流》選修3-3中的《熱力學(xué)定律與能量守恒》選修3-5的動(dòng)量守恒定律

重點(diǎn)：《交變電流》《熱力學(xué)定律》《動(dòng)量守恒定律》

難點(diǎn)：《熱力學(xué)定律》《動(dòng)量守恒定律》

五、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間支配

期中考試前完成3-2剩余內(nèi)容的清尾工作和3-3內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，期末考試前一個(gè)半月完成選修3-5的內(nèi)容，如遇特別狀況敏捷處理。

總之，本學(xué)期時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)多，能否完成教學(xué)任務(wù)是對(duì)我們最大的考驗(yàn)。無(wú)論怎樣，在教學(xué)過(guò)程中，全組教師應(yīng)同心同德，群策群力，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成果。計(jì)劃中的缺乏、疏漏之處，在教學(xué)中隨時(shí)補(bǔ)充、調(diào)整。

高二物理備課組工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想;

我校使用的教材是人民教育出版社出版的一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)，該教材突出了全面提高學(xué)生的素養(yǎng)和培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想，這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全面貫徹的教學(xué)思想。

二、狀況分析：

(一)教材分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為《選修3-1》雖為選修，但為高考必考內(nèi)容。

?選修3-1》主要有三章內(nèi)容：第一章包電荷及其守恒定律、庫(kù)倫定律、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)能和電勢(shì)、電勢(shì)差、電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用、電容器的電容、帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);第二章包括電源和電流、電動(dòng)勢(shì)、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、焦耳定律、導(dǎo)體的電阻、閉合電路的歐姆定律、多用電表的原理、試驗(yàn)：練習(xí)使用多用電表、試驗(yàn)：測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和電阻;第三章包括磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度、幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)、通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的力、運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中受到的力、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。學(xué)問(wèn)容量相對(duì)要大，教學(xué)難度和教學(xué)大，要求我們抓緊時(shí)間教學(xué)，注重課堂時(shí)效性。

電學(xué)內(nèi)容與力學(xué)內(nèi)容的處理方法有所不同，對(duì)于一部分同學(xué)來(lái)講，屬于比較難理解的內(nèi)容，所以在教學(xué)過(guò)程中肯定要漸漸處理，適當(dāng)降低難度。

在教學(xué)中還要始終貫穿對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、答題技巧、以及如何進(jìn)行選擇題的選擇等專題進(jìn)行復(fù)習(xí)、語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力的培育和訓(xùn)練。總之，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊，要合理支配每一周、每一課時(shí)的教學(xué)量，確保在本學(xué)期順利完成《選修3-1》的教學(xué)工作。

依據(jù)課程選修的狀況，高二年級(jí)的理科學(xué)生必需在第一學(xué)期選修第三系列的第一模塊和第二模塊，即31和32兩個(gè)模塊，該教材充分表達(dá)了高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，支配了很多的隨堂試驗(yàn)和試驗(yàn)探究科學(xué)漫步等小欄目，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

(二)學(xué)生學(xué)情分析：

1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理學(xué)問(wèn)的求知欲望比較劇烈，在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng)，協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)。

2、對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握還不夠堅(jiān)固，從跟學(xué)生一段時(shí)間的觀看的摸底，大多物理生雖然通過(guò)了高一年級(jí)的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景，建立物理模型。獨(dú)立分析物理過(guò)程，解決有關(guān)的物理問(wèn)題的能力較低，還有待于提高和培育。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

仔細(xì)學(xué)習(xí)一般高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新課標(biāo)的要求，仔細(xì)組織教學(xué)。

1、學(xué)問(wèn)方面，依據(jù)課標(biāo)要求，使學(xué)生把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基礎(chǔ)技能、基本方法和基本的物理思想。

2、學(xué)問(wèn)和能力方面，高中物理教學(xué)既傳授學(xué)問(wèn)，又培育能力，二者不行分，在課堂教學(xué)中要留意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3、情感看法方面，要特殊留意繼續(xù)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培育與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

四、備課上課

(一)、備課講課的指導(dǎo)思想

備課講課的指導(dǎo)思想是：立足學(xué)科，抓綱靠本，夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注高考。

備課講課要抓好學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)，以新大綱為根據(jù)，以教材為線索，以考試說(shuō)明中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，把握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)中要突出學(xué)問(wèn)的梳理，構(gòu)建學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科學(xué)問(wèn)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問(wèn)題的基本方法，增添學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

(二)、備課講課的基本任務(wù)

1、學(xué)問(wèn)方面：完成學(xué)問(wèn)的完好性、精確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。

2、能力方面：加強(qiáng)理解能力、推理能力、試驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力及運(yùn)用物理工具解決物理問(wèn)題的能力的培育，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培育。

(三)、備課講課的主要環(huán)節(jié)：讀、講、練、考、評(píng)、補(bǔ)。

1、抓好各環(huán)節(jié)落實(shí)，注重實(shí)效。

各單元按讀、講、練、考、評(píng)、補(bǔ)順序進(jìn)行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實(shí)效，實(shí)施中層層推動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣。

讀是在學(xué)生對(duì)考綱要求、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)把握的基礎(chǔ)上有目的、有針對(duì)性地討論教材，通過(guò)學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，到達(dá)學(xué)問(wèn)在頭腦中的`再現(xiàn)，并把考綱中要求識(shí)記的內(nèi)容記憶于腦。

講是教師在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)已初步把握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對(duì)本單元學(xué)問(wèn)存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。依據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，有針對(duì)性地組織題精講，重在強(qiáng)化對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，不行過(guò)深過(guò)難。講解要突出思維過(guò)程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過(guò)程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生留意學(xué)問(wèn)點(diǎn)間的聯(lián)系，留意對(duì)思想、方法、物理模型等進(jìn)行歸類，逐步培育學(xué)生的學(xué)問(wèn)遷移能力。

練分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專題練習(xí)要有針對(duì)性，講什么練什么，并進(jìn)行轉(zhuǎn)變情景、轉(zhuǎn)變條件、轉(zhuǎn)變?cè)O(shè)問(wèn)角度的變式練習(xí)，增添學(xué)生的學(xué)問(wèn)遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)，全面練，重點(diǎn)講。練習(xí)題要有所篩選，增添其針對(duì)性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以把握穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的，避開(kāi)訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。

考是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主渠道之一，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必需的。該環(huán)節(jié)要留意題量、題型、背景，盡量接近學(xué)生，全面考查學(xué)問(wèn)點(diǎn)，每單元至少要進(jìn)行一次檢測(cè)。

評(píng)是教師教學(xué)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評(píng)課要以學(xué)生出錯(cuò)多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)為突破口，要分析錯(cuò)因，講評(píng)要重點(diǎn)講、歸類講、變式講，不要面面俱到。

補(bǔ)就是通過(guò)考試發(fā)覺(jué)復(fù)習(xí)中漏掉的重要學(xué)問(wèn)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多、把握不牢的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥、講解，進(jìn)行補(bǔ)償性測(cè)試。

2、合理支配各環(huán)節(jié)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果。

依據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點(diǎn)，要合理支配各環(huán)節(jié)時(shí)間，表達(dá)學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的原則。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

各個(gè)環(huán)節(jié)都要留意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思索，總結(jié)歸納，把握方法，提高能力，要鼓舞學(xué)生多提問(wèn)題，把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來(lái)，確保教師講課有的放矢。

(四)、備課講課中加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的培育(尖子生、邊緣生)

1、思想上要高度重視，充分認(rèn)識(shí)到目標(biāo)學(xué)生培育的重要性，樹(shù)立全局觀念，確保真正把目標(biāo)學(xué)生培育落到實(shí)處。

2、對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是特別關(guān)鍵的因素，特殊是對(duì)物理學(xué)科而言。學(xué)無(wú)定法，要仔細(xì)全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平和獨(dú)特差異，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適合的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整、改良，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、對(duì)目標(biāo)學(xué)生的成果與能力提出明確要求，使目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo)，逐步提高物理學(xué)科能力。

4、個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)覺(jué)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)分析解決，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并幫助他們解決。

5、建立目標(biāo)學(xué)生物理成果檔案，對(duì)成果不理想、波動(dòng)大的同學(xué)，幫助其找出緣由，促其穩(wěn)步提高。

(五)、備課講課中防止出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、備課講課無(wú)計(jì)劃，復(fù)習(xí)程序亂。一般表現(xiàn)為：

(1)時(shí)間支配不當(dāng)，或前緊后松、或前松后緊、或過(guò)快、或過(guò)慢。

(2)備課講課無(wú)穩(wěn)定的程序，學(xué)生無(wú)所適從。

2、講課無(wú)新意，詳略不得當(dāng)，重結(jié)論輕過(guò)程。其表現(xiàn)為：

(1)把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課，講授不轉(zhuǎn)變形式，疑點(diǎn)把握不準(zhǔn)，平均用力，引不起學(xué)生共鳴，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

(2)只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來(lái)龍去脈，學(xué)生理解學(xué)問(wèn)不深，不精確，不透徹，學(xué)問(wèn)不能遷移。

3、對(duì)考試大綱要求把握不準(zhǔn)。其表現(xiàn)為：

(1)個(gè)別學(xué)問(wèn)點(diǎn)挖得過(guò)深、過(guò)難。

(2)訓(xùn)練題目過(guò)程理想化，且過(guò)于繁、難。

4、解題不少，能力不高。其表現(xiàn)為：

就題論題，而不是就題論法，過(guò)分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論，思維過(guò)程被壓縮，不對(duì)解題思維過(guò)程進(jìn)行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以敏捷遷移。

五、方法與措施：

1、仔細(xì)做好教材分析，共同商量確定每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間支配、深度、難度，并針對(duì)各班學(xué)生的差異，適當(dāng)有所改變，力求在保證完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，到達(dá)最好的教學(xué)效果。具體做法是：利用每周的備課組活動(dòng)，通報(bào)各班教學(xué)中存在的問(wèn)題，商量調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和深度，確定下一周內(nèi)容的教學(xué)要求，要求每一位組員按商量結(jié)果備課、上課。

2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)每位教師上課時(shí)遇到影響教學(xué)進(jìn)度的因素，共同分析商量，并解決問(wèn)題，保證教學(xué)內(nèi)容按時(shí)完成。具體做法是：每天下午利用課余時(shí)間溝通當(dāng)天教學(xué)的狀況，把存在的問(wèn)題提出來(lái)，大家發(fā)表意見(jiàn)，找出比較有效的解決方法。

3、共享教學(xué)資源，發(fā)揮大家的智慧，同時(shí)節(jié)省老師的時(shí)間，削減備課中很多重復(fù)的工作。具體做法是：大家把自己寫(xiě)的較好的教案、制作的較好的課件、手頭收集的教學(xué)資料(試驗(yàn)錄象、影片、參考書(shū)等)等奉獻(xiàn)出來(lái)，經(jīng)過(guò)共同分析、商量、修改，使其更具有有用性、高效性，并推廣供大家使用。

4、常常開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，提高組員對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解、把握，以及教學(xué)過(guò)程中對(duì)難點(diǎn)的處理方法和技巧。具體做法是：每周的備課組活動(dòng)時(shí)，支配肯定的時(shí)間對(duì)下周教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)課，指定一位教師中心發(fā)言，其他教師補(bǔ)充。每2周聽(tīng)一位教師的一節(jié)課，并在課后準(zhǔn)時(shí)溝通商量，針對(duì)存在的問(wèn)題各抒己見(jiàn)，不斷提高組內(nèi)各位教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

5、作好每一次考試的命題工作和閱卷工作，公正、公平、有效的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，并對(duì)每一階段的教學(xué)起到較好的評(píng)價(jià)作用。具體做法是：共同制定每一次考試命題的難度、題量，由一位教師負(fù)責(zé)出題(同一類型、同一學(xué)問(wèn)點(diǎn)要有備選題)，然后大家共同審查、修改，避開(kāi)重復(fù)和差錯(cuò)。采納流水閱卷，把握同一尺度，突出公正性?？荚嚭笞屑?xì)做好試卷和成果的評(píng)價(jià)工作，并對(duì)下一階段教學(xué)起到指導(dǎo)作用。

6、面向全體，分類分層次指導(dǎo)。

從學(xué)生的全面素養(yǎng)提高，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)各層次學(xué)生具體狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。

7、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，留意能力的培育。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，同時(shí)也要留意培育學(xué)生獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過(guò)程，獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力。

備課組教師團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮集體智慧，共同搞好每一項(xiàng)教學(xué)工作和備課活動(dòng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)學(xué)校的教育，為學(xué)生正確人生觀的形成和科學(xué)素養(yǎng)的提高努力奮斗。

高二物理備課組工作計(jì)劃篇4

一、現(xiàn)狀分析：

高二年級(jí)是高中階段承上啟下的年級(jí)，高二年級(jí)末要進(jìn)行高中畢業(yè)會(huì)考，根據(jù)要求應(yīng)于會(huì)考之后進(jìn)行文理分班，進(jìn)入高三年級(jí)的學(xué)習(xí)。但事實(shí)上高二學(xué)生中已有許多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向，甚至有的學(xué)校在高二年級(jí)就開(kāi)始文理分科教學(xué)。

由于全部高中學(xué)生都必需通過(guò)會(huì)考，這是高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn)，因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力，因此在教學(xué)中要留意教學(xué)方法，注重能力的培育和訓(xùn)練。

二、工作目標(biāo)：

1、對(duì)會(huì)考和其他考試進(jìn)行科學(xué)的對(duì)比,讓學(xué)生端正會(huì)考看法,使文科班的學(xué)生也能主動(dòng)投入到物理學(xué)習(xí)中

2、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣,培育學(xué)生在學(xué)習(xí)物理和解決物理問(wèn)題是能理論聯(lián)系實(shí)際

三、具體措施：

1．整合教材，大膽取舍

教材的處理必需合理，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們將依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合，如溝通電單元的“電容電感對(duì)溝通電的影響〞已多年從舊教材中刪除，可作為常識(shí)性了解內(nèi)容。傳感器一章內(nèi)容較易但習(xí)題難分析，所以以處理習(xí)題為重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)，作為高考的三個(gè)重點(diǎn)考查對(duì)象，則作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)教學(xué)。

2．探究創(chuàng)新，推動(dòng)課改

在去年勝利閱歷的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推動(dòng)“自主、探究、合作〞學(xué)習(xí)方式的探究與討論。教學(xué)中要有計(jì)劃地培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，開(kāi)展各類探究活動(dòng)，使學(xué)生能不斷在探究物理世界的過(guò)程中進(jìn)展思維，提升能力。

四、教學(xué)計(jì)劃：

1、學(xué)生狀況分析

高二年級(jí)是高中階段承上啟下的年級(jí)，高二年級(jí)末要進(jìn)行高中畢業(yè)會(huì)考，根據(jù)要求應(yīng)于會(huì)考之后進(jìn)行文理分班，進(jìn)入高三年級(jí)的學(xué)習(xí)。但事實(shí)上高二學(xué)生中已有許多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向，甚至有的學(xué)校在高二年級(jí)就開(kāi)始文理分科教學(xué)。

2、教學(xué)目標(biāo)

以物理新課標(biāo)為指導(dǎo)，以校組工作計(jì)劃為參考，繼續(xù)推動(dòng)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，提倡“自主、合作、探究〞的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素養(yǎng)。

完成縣局支配的本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

3、基本措施

〔1〕教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出學(xué)問(wèn)的特點(diǎn)，講清理論要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。比方說(shuō)溝通電，要將四值的計(jì)算、變壓器的計(jì)算、電能的輸送，這幾項(xiàng)內(nèi)容加深，到達(dá)高考水平。

〔2〕充分利用學(xué)校的試驗(yàn)器材，開(kāi)足、開(kāi)全試驗(yàn)。

〔3〕加大治瘸力度，整體推動(dòng)，全面提高。

高二物理備課組工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開(kāi)物理教學(xué)，實(shí)施素養(yǎng)教育，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生分析問(wèn)題的能力。因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的思維能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)，到達(dá)學(xué)生能力增添的目的。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題，能做其他參考書(shū)上的部分練習(xí)，逐步培育學(xué)生喜愛(ài)物理，到達(dá)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)的目的。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本年級(jí)的總體成果，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)，具體措施如下：

1、精講精練

a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。

b、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。

2、準(zhǔn)時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完好的反饋機(jī)制，比方在上課準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便準(zhǔn)時(shí)改良，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

四、教材分析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。如今到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是討論對(duì)基本內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。對(duì)于理科，在物理選修3-1整本書(shū)中，主要討論的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對(duì)選修3-1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深，還加上了如今比較熱門的傳感器。

五、學(xué)生狀況分析

宜良一中現(xiàn)高二年級(jí)16個(gè)班，10個(gè)理科班，6個(gè)文科班。對(duì)于理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算能力很差，規(guī)律思維能力有待于提高。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，為以后的會(huì)考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課，先由上一周支配的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案等，然后由全組教師研討、質(zhì)疑、確認(rèn)，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范。

2、制定教學(xué)進(jìn)度。在仔細(xì)分析教材與學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)之上，確定課時(shí)支配。為實(shí)現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個(gè)扎實(shí)的物理基礎(chǔ)提供合理的時(shí)間保證。必修物理將突出文科學(xué)生的特點(diǎn)、合理支配，以便保證全年級(jí)在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲得滿意成果。

3、提高課堂的教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探究。細(xì)化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求，明確課時(shí)安排及每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)。對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強(qiáng)對(duì)各種課型的討論，尤其是探究課。

4、精選習(xí)題。針對(duì)每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)，細(xì)心選擇典型習(xí)題，做到學(xué)問(wèn)點(diǎn)與習(xí)題的對(duì)應(yīng)。分類編排課堂例題、課外穩(wěn)固習(xí)題、小練檢測(cè)題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注重學(xué)生能力的提高過(guò)程。

5、強(qiáng)化作業(yè)批改。通過(guò)作業(yè)批改催促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的看法、了解學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解與把握、規(guī)范學(xué)生的答題。為課時(shí)目標(biāo)確實(shí)定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供根據(jù)。

6、加強(qiáng)學(xué)科組老師的溝通與合作。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行探究，提高課堂教學(xué)效果；在精選習(xí)題過(guò)程中，選題與審題分工合作；對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行突破時(shí)集思廣益。

7、充分開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，能充分利用試驗(yàn)室提供的器材，利用身邊資源開(kāi)發(fā)有價(jià)值的小試驗(yàn)為學(xué)生提供更多的感性認(rèn)識(shí)。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學(xué)容量與效果。

8、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的合作、探究、表達(dá)能力；舉行學(xué)科競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)展。開(kāi)設(shè)講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平，讓學(xué)生明白科學(xué)的價(jià)值和意義。

七、優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃

1、著力培育。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹(shù)立喜愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓舞他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，確定他們的成果，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，到達(dá)全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

2、平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂晒枚晃兜亍芭酲暎荒軐?duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為主動(dòng)向上、勤奮刻苦、樂(lè)于助人的三好學(xué)生。

3、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，既要愛(ài)護(hù)他們的自尊心，又要準(zhǔn)時(shí)、嚴(yán)厲?地指出影響他們進(jìn)步的緣由，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平常的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特別化。

4、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問(wèn)。鼓舞學(xué)生求異、求變、求新，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。

5、進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極心情，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

八、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃

1、對(duì)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、實(shí)行傾斜政策，對(duì)學(xué)困生給以“偏愛(ài)和厚愛(ài)〞。每天給他們留特定的作業(yè)，當(dāng)天準(zhǔn)時(shí)批閱準(zhǔn)時(shí)改正。

3、補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對(duì)子；雙向選擇，“一幫一，一對(duì)紅〞，支配特別座位，以優(yōu)帶差。

4、在課內(nèi)，教師要有意識(shí)地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的機(jī)會(huì)。

5、對(duì)他們一視同仁，不卑視，多鼓舞，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)〞，增添他們的上進(jìn)心，要