高中音樂(lè)-中國(guó)通俗音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《中國(guó)通俗音樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《中國(guó)通俗音樂(lè)》課型音樂(lè)鑒賞授課人課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解通俗音樂(lè)的定義，了解中國(guó)通俗音樂(lè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v程，欣賞每個(gè)發(fā)展時(shí)期最具代表性的通俗歌曲作品。2、情感目標(biāo)：欣賞中國(guó)通俗音樂(lè)，樹(shù)立正確的音樂(lè)審美意識(shí)，并通過(guò)學(xué)唱充滿凝聚力的公益歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心。3、能力目標(biāo)：感受不同時(shí)代不同風(fēng)格的中國(guó)通俗音樂(lè)作品，通過(guò)對(duì)作品的理解，提高自己的音樂(lè)鑒賞力，繼承發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的通俗音樂(lè)文化。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索有關(guān)通俗音樂(lè)的文化知識(shí)，體驗(yàn)中國(guó)通俗音樂(lè)的風(fēng)格特色。難點(diǎn)：了解中國(guó)通俗音樂(lè)的發(fā)展簡(jiǎn)況，熟悉不同年代的代表作品。學(xué)唱充滿正能量和凝聚力的公益歌曲《讓世界充滿愛(ài)》。教學(xué)策略及創(chuàng)造性教學(xué)設(shè)計(jì)采用聆聽(tīng)、感受、分析及實(shí)踐等手段，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，真切的感受不同時(shí)代中國(guó)通俗音樂(lè)的特點(diǎn)課后反思、體會(huì)學(xué)生對(duì)中國(guó)通俗音樂(lè)充滿興趣和熱情。希望通過(guò)了解中國(guó)通俗音樂(lè)的發(fā)展簡(jiǎn)況，認(rèn)識(shí)和傳唱優(yōu)秀的中國(guó)通俗音樂(lè)。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程安排設(shè)計(jì)思路導(dǎo)入：播放視頻：張杰《少年中國(guó)說(shuō)》請(qǐng)學(xué)生思考：這首歌屬于下面哪個(gè)類(lèi)別？A、藝術(shù)歌曲B、民歌C、通俗歌曲（進(jìn)入本節(jié)課課題：中國(guó)通俗音樂(lè)）新授：一、通俗音樂(lè)概念：通俗音樂(lè)泛指通俗易懂、輕松活潑、易于學(xué)唱、大眾化的音樂(lè)。它有別于古典音樂(lè)和傳統(tǒng)的民間音樂(lè)，亦稱(chēng)流行音樂(lè)。二、聆聽(tīng)與鑒賞中國(guó)通俗音樂(lè)的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展時(shí)期，分別是（一）改革開(kāi)放前的通俗音樂(lè)（二）改革開(kāi)放后20世紀(jì)80年代的通俗音樂(lè)（三）20世紀(jì)90年代至今的通俗音樂(lè)聆聽(tīng)與鑒賞各個(gè)時(shí)期的音樂(lè)特征及其代表作品：時(shí)期特征欣賞作品一、改革開(kāi)放前的通俗音樂(lè)1927年，黎錦暉創(chuàng)作的歌曲《毛毛雨》，標(biāo)志著中國(guó)通俗歌曲的誕生。由此開(kāi)啟了中國(guó)通俗歌曲創(chuàng)作的第一個(gè)歷程。黎錦暉成為中國(guó)通俗音樂(lè)的奠基人?？傮w看，早期中國(guó)通俗歌曲作品題材狹窄，演唱矯揉做作。再加上當(dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)階級(jí)斗爭(zhēng)年代，《九九艷陽(yáng)天》這首優(yōu)美的歌曲被戴上“小資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)”的帽子，受到公開(kāi)批評(píng)，此后20多年間，中國(guó)經(jīng)歷了“大躍進(jìn)、人民公社化、三年自然災(zāi)害和史無(wú)前例的文化大革命”通俗音樂(lè)基本上在大陸銷(xiāo)聲匿跡。帶著問(wèn)題欣賞這三首作品，并用音樂(lè)要素分析作品。1、《毛毛雨》2、《春天里》3、《九九艷陽(yáng)天》二、改革開(kāi)放后20世紀(jì)80年代的通俗音樂(lè)1、《鄉(xiāng)戀》2、港臺(tái)流行音樂(lè)涌入《甜蜜蜜》《月亮代表我的心》3、刮起“西北風(fēng)”《黃土高坡》《信天游》4、搖滾樂(lè)誕生《一無(wú)所有》5、百名歌手同唱公益歌曲《讓世界充滿愛(ài)》1978年電視片《三峽的故事》插曲《鄉(xiāng)戀》在中國(guó)通俗音樂(lè)的發(fā)展史上具有里程碑的意義。之后中國(guó)進(jìn)入了中國(guó)通俗音樂(lè)的第一個(gè)繁盛時(shí)期。1986年是中國(guó)流行音樂(lè)發(fā)展史上的一個(gè)重要年份，標(biāo)志著內(nèi)地通俗歌曲的崛起。最突出的標(biāo)志有三個(gè)：一是充滿凝聚力的作品《讓世界充滿愛(ài)》；二是具有中國(guó)氣派的“西北風(fēng)”的盛行；三是搖滾樂(lè)的誕生。1、《鄉(xiāng)戀》欣賞作品，并用音樂(lè)要素分析作品。2、《甜蜜蜜》3、《黃土高坡》4、《一無(wú)所有》5、《讓世界充滿愛(ài)》欣賞作品，并用音樂(lè)要素分析作品。學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》三、20世紀(jì)90年代至今的通俗音樂(lè)進(jìn)入90年代，我國(guó)通俗音樂(lè)走出了借鑒階段，走上了獨(dú)立發(fā)展的道路。歌曲的內(nèi)容更加貼近生活，人文性加強(qiáng)，在反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，注重對(duì)親情、道德、文明的喚呼。演唱形式更加豐富，各種組合形式如：SHE、筷子兄弟、鳳凰傳奇等，不斷出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、R&B說(shuō)唱音樂(lè)，構(gòu)成一道道亮麗的風(fēng)景線。音樂(lè)風(fēng)格百花齊放，出現(xiàn)了很多群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲。1、《同桌的你》（1995）2、《?；丶铱纯础罚?999）3、《雙截棍》（2001）4、《北京歡迎你》（2008）5、《青春修煉手冊(cè)》（2014）6、《贊贊新時(shí)代》（2018）三、概括總結(jié)——通俗音樂(lè)的基本特點(diǎn)四、課堂總結(jié)本節(jié)課欣賞了不同時(shí)代，不同風(fēng)格的中國(guó)通俗音樂(lè)，了解了中國(guó)通俗音樂(lè)的發(fā)展歷程，以及通俗音樂(lè)的基本特點(diǎn)。希望同學(xué)們以后繼續(xù)傳播和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的通俗音樂(lè)。播放音樂(lè)，營(yíng)造良好的課堂氛圍圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。《少年中國(guó)說(shuō)》由通俗歌手張杰演唱。這首通俗作品極力歌頌少年的朝氣蓬勃，也唱出了當(dāng)代中國(guó)少年發(fā)奮圖強(qiáng)的精神風(fēng)貌。由作品引出“通俗音樂(lè)”的概念，進(jìn)入本課學(xué)習(xí)主題。通過(guò)了解中國(guó)通俗音樂(lè)發(fā)展史，更好地理解當(dāng)今通俗音樂(lè)百花齊放的現(xiàn)象，逐步糾正對(duì)通俗音樂(lè)的模糊認(rèn)識(shí)；通過(guò)音樂(lè)鑒賞，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)音樂(lè)的熱愛(ài)，潛移默化中傳承和發(fā)展中國(guó)通俗音樂(lè)。聆聽(tīng)代表作，積極參與討論、交流、演唱等活動(dòng)，體驗(yàn)中國(guó)通俗音樂(lè)的風(fēng)格特色。欣賞中國(guó)通俗音樂(lè)，樹(shù)立正確的音樂(lè)審美意識(shí)，并通過(guò)學(xué)唱充滿凝聚力的公益歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心。了解90時(shí)代至今的通俗音樂(lè)現(xiàn)狀，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，形成健康向上的審美觀，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)。學(xué)情分析我們高中階段的學(xué)生都非常喜歡通俗音樂(lè)，但他們對(duì)通俗音樂(lè)的了解和聆聽(tīng)僅僅只是單純的喜歡，對(duì)通俗音樂(lè)的發(fā)展沒(méi)有深入了解。本節(jié)課將通過(guò)鑒賞與聆聽(tīng)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)通俗音樂(lè)的發(fā)展歷程，欣賞每個(gè)時(shí)期最具代表性的作品，了解通俗音樂(lè)的特點(diǎn)，感受不同時(shí)代不同風(fēng)格的中國(guó)通俗音樂(lè)作品，并通過(guò)對(duì)作品的理解，提高自己的音樂(lè)鑒賞力，繼承發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的通俗音樂(lè)文化。效果分析本節(jié)課從課堂教學(xué)結(jié)果來(lái)看，很完美的實(shí)現(xiàn)了我們的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的主體作用得到了充分的發(fā)揮，在課堂活動(dòng)中學(xué)生參與活動(dòng)非常積極，與老師的配合也很默契，由于本節(jié)課通俗音樂(lè)學(xué)生非常喜歡，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒也特別高，更好的有助于老師的教學(xué)。在了解、學(xué)習(xí)、欣賞、聆聽(tīng)中國(guó)通俗音樂(lè)的發(fā)展歷程、每個(gè)時(shí)期最具代表性的作品以及演唱充滿凝聚力的作品《讓世界充滿愛(ài)》等環(huán)節(jié)中，學(xué)生都能積極參與、課堂氣氛很活躍。教材分析《中國(guó)通俗音樂(lè)》是高中音樂(lè)鑒賞花城出版社第四單元《音樂(lè)與社會(huì)》第二章節(jié)《大眾音樂(lè)》中的第一節(jié)《通俗音樂(lè)》的內(nèi)容。本節(jié)課通過(guò)聆聽(tīng)鑒賞啟發(fā)學(xué)生感受不同時(shí)代不同風(fēng)格的中國(guó)通俗音樂(lè)作品，了解中國(guó)通俗音樂(lè)的發(fā)展歷程級(jí)通俗音樂(lè)的特點(diǎn)，并通過(guò)對(duì)作品的理解提高自己的音樂(lè)鑒賞力，繼承發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的通俗音樂(lè)文化。讓學(xué)生樹(shù)立正確的音樂(lè)審美意識(shí)，并通過(guò)學(xué)唱充滿凝聚力的公益歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心。評(píng)測(cè)練習(xí)一、選擇題1、中國(guó)通俗音樂(lè)的奠基人是（）A、黎錦暉B、崔健C、李谷一2、中國(guó)通俗音樂(lè)發(fā)展大致經(jīng)歷了幾個(gè)時(shí)期：（）A、4B、3C、53、誰(shuí)創(chuàng)作的作品《一無(wú)所有》標(biāo)志著中國(guó)搖滾樂(lè)的誕生（）A、崔健B、郭峰C、周杰倫4、下列選項(xiàng)中哪些作品屬于20世紀(jì)80年代的：（）A、《九九艷陽(yáng)天》B、《黃土高坡》C、《毛毛雨》5、《讓世界充滿愛(ài)》是誰(shuí)創(chuàng)作的：（）A、劉歡B、郭峰C、韓磊二、簡(jiǎn)答題在你熟悉的通俗音樂(lè)中，哪些作品用到了民族元素？課后反思本節(jié)課“以音樂(lè)審美為核心，以學(xué)生的發(fā)展為動(dòng)力，注重提升學(xué)生素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生愛(ài)心，重視音樂(lè)實(shí)踐?！睆闹袊?guó)通俗音樂(lè)的選材、教學(xué)過(guò)程上，學(xué)生都非常喜歡，每次欣賞一首作品，學(xué)生都特別喜歡，還會(huì)隨著音樂(lè)一起演唱，提高了學(xué)生主動(dòng)性和積極性，讓這節(jié)課能夠較好地完成。本節(jié)課的不足之處，在學(xué)習(xí)了解中國(guó)通俗音樂(lè)的學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》環(huán)節(jié)，只是讓全體同學(xué)來(lái)集體演唱，沒(méi)有讓學(xué)生分小組或者一個(gè)人、兩個(gè)人來(lái)演唱，這樣能更好的讓學(xué)生參與課堂、活躍課堂，但是考慮到時(shí)間的關(guān)系，怕影響整個(gè)教學(xué)過(guò)程，因此，在這些方面還有待于進(jìn)一步提高和完善。課標(biāo)分析高中音樂(lè)課程基本理念是以音樂(lè)審美為核心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。本節(jié)課以聆聽(tīng)鑒賞為主，主要通過(guò)對(duì)每個(gè)時(shí)期中國(guó)通俗音樂(lè)音樂(lè)的鑒賞，讓學(xué)生了解中國(guó)通俗音樂(lè)的發(fā)展歷程和音樂(lè)特點(diǎn)，感受不同時(shí)期中國(guó)通俗音樂(lè)作品，并通過(guò)對(duì)作品的理解，提高自己的音樂(lè)鑒賞力，繼承發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的通俗音樂(lè)文化。本節(jié)課教