2023年有關(guān)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃模板錦集三篇

2023年有關(guān)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃模板錦集三篇二年級(jí)教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

為全面提高教學(xué)質(zhì)量，精彩完成學(xué)校制定的培育目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成果優(yōu)異、思維靈敏、學(xué)習(xí)實(shí)力超群的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培育，為他們脫穎而出創(chuàng)建條件，從而造就一批實(shí)踐實(shí)力強(qiáng)的人才，為學(xué)校增光。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性；

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；

3、在學(xué)生中形成趕、幫、超深厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。

三、詳細(xì)內(nèi)容

1、端正學(xué)習(xí)看法，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)得學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子形成并明確學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。

2、不但要堅(jiān)固駕馭課內(nèi)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，而且對(duì)課文的拓展內(nèi)容要主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探究、探討，進(jìn)而對(duì)課文做全面地了解。

3、進(jìn)行大量的課外閱讀，做，寫讀書(shū)心得。

四、詳細(xì)措施

1、成立“學(xué)校前20%學(xué)生實(shí)力提升工作”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：x

副組長(zhǎng)：x

成員：x各班主任

2、引導(dǎo)優(yōu)生樹(shù)立志向舉薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個(gè)更廣袤的空間和時(shí)間中相識(shí)自己的使命。榜樣的力氣無(wú)窮。以古今中外的偉人為榜樣，力氣還小的了嗎？許多人終身無(wú)所作為，不是因?yàn)闆](méi)有實(shí)力，只是沒(méi)有明確的目標(biāo)，賜予其足夠的激勵(lì)。對(duì)于一個(gè)即將遠(yuǎn)航的人，一枚小小的指南針是何等重要！

3、幫助優(yōu)生相識(shí)自己幫助優(yōu)生超越某些詳細(xì)的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過(guò)和其他杰出青少年的`比較，通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中的閱歷與失敗的冷靜分析，通過(guò)各種詳細(xì)的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地相識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。

4、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，既要愛(ài)護(hù)他們的自尊心，又要?jiǎng)偤?、肅穆地指出影響他們進(jìn)步的緣由，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)峻后果、改正的方法等。在平常的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)建發(fā)揮實(shí)力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特別化。

5、著力培育。對(duì)優(yōu)生要多賜予思想上的幫助，使之樹(shù)立酷愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想，激勵(lì)他們大膽工作，并供應(yīng)發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)建性的機(jī)會(huì)，確定他們的成果，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

6、同等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂晒枚晃兜嘏?，也不能面?duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)峻的心理障礙。對(duì)他們要熱忱地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為主動(dòng)向上、勤奮刻苦、樂(lè)于助人的三好學(xué)生。

7、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問(wèn)。激勵(lì)學(xué)生求異、求變、求新，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。

8、在前20%中選擇出尖子學(xué)生參與區(qū)“四小家”評(píng)比。

二年級(jí)教學(xué)工作安排篇2

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，就要從小做起，教化學(xué)生學(xué)會(huì)做人，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好，制定本學(xué)期文明禮儀教化教學(xué)工作安排如下：

一、教材分析及內(nèi)容

禮儀教化的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)留意禮儀，使人們?cè)?敬人、自律、適度、真誠(chéng)"的原則上進(jìn)行人際交往，告辭不文明的言行。

通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來(lái)訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教化或通過(guò)特地的教化幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，駕馭文明禮貌用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都相識(shí)行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教化意義。并能自覺(jué)遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、班內(nèi)學(xué)生分析

本班共有學(xué)生17人。這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀、公共禮儀等方面做得很好，只有鄭星辰、鄭夢(mèng)緣、吳盼盼、等幾名學(xué)生在上課禮儀、集會(huì)禮儀方面做得不夠好。做得特殊好的學(xué)生有：劉小帆、王穎娜、彭小鳳、程可欣、汪靈活、儲(chǔ)玉潔這幾位同學(xué)，在校是團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦，課上勇于舉手回答問(wèn)題，作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成，遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生。在家是孝敬父母的好孩子，主動(dòng)幫家人擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)，聽(tīng)從父母教育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深化人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生不但駕馭文明禮儀的學(xué)問(wèn)，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來(lái)指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。

3、教化學(xué)生相識(shí)社會(huì)公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。

4、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教化活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加文明禮儀活動(dòng)的主動(dòng)性，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

5、通過(guò)評(píng)比“文明小使者”、“文明小少年”活動(dòng)，在班內(nèi)學(xué)生中樹(shù)立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺(jué)遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭(zhēng)做模范班級(jí)。

四、教學(xué)措施

制定文明禮儀教化安排，有目的、有安排、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教化，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的'活動(dòng)方式來(lái)訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教化或通過(guò)特地的教化幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，駕馭文明禮貌用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都相識(shí)行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教化意義。并能自覺(jué)遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

依據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片，時(shí)刻提示學(xué)生留意自己的語(yǔ)言行為。

2、將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。

在常規(guī)教化教學(xué)工作中，堅(jiān)持把培育學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平常儀表、語(yǔ)言為切入點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教化落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到熬煉，養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。

3、開(kāi)展文明禮儀教化主題活動(dòng)

依據(jù)每周主題，有安排的組織一節(jié)特地的文明禮儀活動(dòng)，豐富教化教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動(dòng)中受到文明禮儀規(guī)范教化。并通過(guò)文明禮儀活動(dòng)，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化。

4、開(kāi)展文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

每月開(kāi)展“文明小天使”和“文明小少年”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教化，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培育和提高。

5、與家庭教化、社會(huì)教化相結(jié)合，做好不定期的家訪工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。

6、與學(xué)科教化相結(jié)合，親密聯(lián)系其他任課老師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教化。

7、提倡文明的社會(huì)禮儀。結(jié)合社會(huì)公德教化，大力提倡以文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)惜公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守社會(huì)公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。

8、進(jìn)入車站、公園、社區(qū)等地，通過(guò)發(fā)放宣揚(yáng)資料，制止不文明現(xiàn)象。

9、針對(duì)當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問(wèn)題，大力宣揚(yáng)文明購(gòu)物、文明就餐、文明乘車、愛(ài)惜公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境等禮儀，著重訂正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)懂禮儀規(guī)則、講文明語(yǔ)言、守公共秩序的好學(xué)生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會(huì)氛圍，營(yíng)造和諧的生活環(huán)境。

讓我們師生共行動(dòng)，學(xué)習(xí)禮儀學(xué)問(wèn)，促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造創(chuàng)新、誠(chéng)信、包涵、開(kāi)放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象，樹(shù)立講文明懂禮儀的社會(huì)風(fēng)尚！

二年級(jí)教學(xué)工作安排篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)與教，讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，從中感受歌曲意境。

2、實(shí)力目標(biāo)：通過(guò)各種不同形式的表演，讓學(xué)生切身感受祖國(guó)的美妙，培育學(xué)生有感情地演唱歌曲《小摯友，愛(ài)祖國(guó)》。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)心情，使他們懂得要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活、愛(ài)祖國(guó)的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)唱歌曲《小摯友，愛(ài)祖國(guó)》。

2、培育學(xué)生有感情地演唱歌曲，并從中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)一：歌曲襯詞中后十六分音符的節(jié)奏駕馭：

(×××××××××)

難點(diǎn)二：歌曲第一、二兩句旋律音準(zhǔn)的駕馭。

教學(xué)打算：

CAI課件、電腦、電子琴、教學(xué)圖畫、節(jié)奏譜、各種小動(dòng)物頭飾若干、詞語(yǔ)卡片、音符卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)（3分鐘）

1、聽(tīng)音樂(lè)《伏加特舞曲》做律動(dòng)進(jìn)教室。

2、師生音樂(lè)問(wèn)好。

（二）新授（35分鐘）

1、觀賞、導(dǎo)入。（2分鐘）

⑴運(yùn)用魔棒引出圖畫，通過(guò)問(wèn)答引出課題，并出示課題。

導(dǎo)言：今日，老師為大家?guī)?lái)了魔幻王國(guó)中最奇妙的星月魔棒（老師出示魔棒），我們請(qǐng)它帶我們到一個(gè)漂亮的地方去看看，好嗎？（生答：好?。┠蔷驼?qǐng)大家閉上眼睛，我們打算動(dòng)身啰！變！

⑵出示一幅描繪歌詞內(nèi)容的漂亮圖畫。

⑶提問(wèn)。師：①大家視察一下有哪些小動(dòng)物也來(lái)到這個(gè)漂亮的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小魚(yú)、小鳥(niǎo)）。

②你們知道它們各自的家在哪兒?jiǎn)幔浚ㄉ穑?/p>

③它們愛(ài)自己的家嗎？（生答）。

⑷師總結(jié)：對(duì)！芳香漂亮的花叢是蜜蜂的家，澄澈寬廣的河流是魚(yú)兒的家，茂密挺立的森林是小鳥(niǎo)的家，整個(gè)漂亮的大自然是全部小動(dòng)物們共同的家。我們小摯友也有一個(gè)共同的家，它就是我們宏大而漂亮的？（生答：祖國(guó)）。

⑸出示課題：——《小摯友，愛(ài)祖國(guó)》

并有感情的.朗讀課題。

2、課前打算（10分鐘）

⑴初聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲的節(jié)拍、速度和心情。

師：多奇妙的歌聲呀！把老師都沉醉了。

⑵節(jié)奏鋪墊練習(xí)，使學(xué)生盡快駕馭難點(diǎn)節(jié)奏。

①課件播放馬蹄聲導(dǎo)入，要求學(xué)生聽(tīng)后仿照。

師：聽(tīng)，是誰(shuí)聽(tīng)到歌聲就跑過(guò)來(lái)了？

生：小馬。

師：對(duì)！請(qǐng)同學(xué)們伸出小手和老師一起來(lái)仿照小馬的奔跑聲。

師生共同拍讀仿照。

②出示節(jié)奏譜（×××××××××），做節(jié)奏接龍嬉戲。

a、教讀節(jié)奏。

邊讀邊拍擊節(jié)奏。

b、依據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編句子。

老師舉例示范。（師：請(qǐng)你學(xué)我這樣說(shuō)：“白龍馬，跑得快，嘚駕駕嘚駕駕嘚駕駕。”）

C、老師出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編接龍。（如：小喇叭、小軍鼓、小風(fēng)鈴等）

d、將創(chuàng)編得好的句子展示在黑板上，全班按節(jié)奏邊讀邊拍。

e、協(xié)作演奏姿態(tài)表演一遍。

（3）回憶音樂(lè)學(xué)問(wèn)：——音的走向

解決第一、二樂(lè)句旋律的音準(zhǔn)問(wèn)題。

①看一看。

出示小腳丫形態(tài)的音符卡，看小腳丫行走的方向。

②聽(tīng)一聽(tīng)。

聽(tīng)音符走向連接的旋律

③唱一唱

聽(tīng)琴唱旋律，比較兩句旋律的不同。

④畫一畫

聽(tīng)旋律畫出旋律線條，再次區(qū)分兩句旋律的不同。

3、學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）

⑴學(xué)習(xí)節(jié)奏

①按節(jié)奏教讀歌詞。

②觀賞歌曲范唱，邊聽(tīng)邊拍出節(jié)奏。

③聽(tīng)伴奏音樂(lè)按節(jié)奏讀詞。

④聽(tīng)歌曲范唱，用手畫出旋律線條。

⑵學(xué)唱歌曲

①老師分句教唱一遍。

②聽(tīng)旋律填詞練唱。

③師生共唱。

老師大聲唱，學(xué)生小聲跟唱。

④師生接唱。

老師唱前1句，學(xué)生接后1句，其次段師生互換。

⑤有感情地背唱歌曲。

4、歌表演（6分鐘）

⑴隨音樂(lè)自編動(dòng)作集體表演。

⑵老師以創(chuàng)設(shè)情境法來(lái)帶孩子們表演。

老師邊編講故事邊表演，邀請(qǐng)同學(xué)們：“請(qǐng)你跟我這樣做！”（“在一片茂密的樹(shù)林中……”）

⑶戴頭飾分角色做歌表演。

按組分為樹(shù)林組、花朵組、江河組，個(gè)別同學(xué)戴頭飾扮演小鳥(niǎo)、小蜜蜂、小魚(yú)兒進(jìn)行歌表演。

5、情感拓展，激發(fā)愛(ài)國(guó)心情。（2分鐘）

在童聲演唱《歌頌祖國(guó)》的歌聲中，欣賞宏大祖國(guó)的壯美山河和輝煌歷史圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)的情感。

師：學(xué)習(xí)了歌曲《小摯友，愛(ài)祖國(guó)》，我們大家想想，我們小摯友們要怎么做才能表達(dá)我們