教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)《Class1Textbookp14》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)《Class1Textbookp14》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景《教育部關(guān)于印發(fā)教育部課程標(biāo)準(zhǔn)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（試行）的通知》（教字〔2011〕16號(hào)）指出：“三年級(jí)起點(diǎn)是小學(xué)英語(yǔ)教育的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新。按照三年級(jí)起點(diǎn)的要求，小學(xué)英語(yǔ)教育應(yīng)該從孩子們進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始，讓他們立即接觸英語(yǔ)，接觸外語(yǔ)文化，這樣可以培養(yǎng)孩子們的興趣，也能夠訓(xùn)練孩子們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本語(yǔ)言技能。廣大教師要把握好這個(gè)機(jī)遇，承擔(dān)起小學(xué)英語(yǔ)教育改革的責(zé)任，不斷更新思想，更新教育理念，不斷完善教育教學(xué)內(nèi)容和方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。”在此背景下，本次教學(xué)針對(duì)的主要對(duì)象是三年級(jí)起點(diǎn)的小學(xué)生。本次教學(xué)以教材“教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)”的第14頁(yè)作為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生全面提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠正確讀寫(xiě)和使用新詞匯“Ihaveapen.”能夠理解學(xué)過(guò)的單詞組成的句子“Ihaveapen.”，并能正確表達(dá)。能夠與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，比如問(wèn)候、介紹自己。2.能力目標(biāo)能夠聽(tīng)懂并理解他人使用簡(jiǎn)單英語(yǔ)進(jìn)行的交流，并做出適當(dāng)回應(yīng)。能夠充分發(fā)揮自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，參與英語(yǔ)交流。能夠通過(guò)美術(shù)繪畫(huà)和表演等藝術(shù)形式，輔助自己的英語(yǔ)表達(dá)。三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容詞匯：“pen”、“Ihaveapen”句型：“Doyouhaveapen?”、“Yes,Ido.Ihaveapen.”教學(xué)步驟第一步：引入新課1.老師解釋今日課程安排，介紹新的“筆”單詞“pen”，并鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試用英語(yǔ)說(shuō)出“筆”這個(gè)單詞。2.教師呈現(xiàn)塑料膜和一些筆，通過(guò)手勢(shì)和表情提示學(xué)生使用“Ihaveapen.”描述自己手中的本子和筆。3.教師在黑板上寫(xiě)出“Ihaveapen.”，要求學(xué)生大聲朗讀并熟記這個(gè)句子。第二步：詞匯練習(xí)1.教師通過(guò)幻燈片和實(shí)物，展示不同類(lèi)型的筆，要求學(xué)生看圖問(wèn)答進(jìn)行知識(shí)考察。比如“Isthisapen?”、“Whatcolorisit?”、“Doyouhaveapen?”等。2.教師讓學(xué)生自己找出普通款、水筆、鋼筆、粉筆等不同種類(lèi)筆，并搭配句型“Ihavea…”進(jìn)行表述。第三步：語(yǔ)法練習(xí)1.老師在黑板上寫(xiě)出句型“Doyouhaveapen?”，“Yes,Ido.”，“Ihaveapen.”進(jìn)行示范和解釋?zhuān)謩e要求學(xué)生齊讀、模仿、造句。2.教師將學(xué)生分成小組，自由討論他們每個(gè)人都有哪些筆，并用句型進(jìn)行交流：“Doyouhavearedpen?”、“Yes,Ido.Ihavearedpen.”第四步：表演練習(xí)1.學(xué)生與同桌互相問(wèn)答，熟練掌握Ihaveapen.這個(gè)句型后，讓他們?cè)谌嗟拿媲氨硌荻虒?duì)話，比如“A：Doyouhaveapen?B：Yes,Ido.Ihaveapen.”2.教師安排小組進(jìn)行角色扮演，讓他們嘗試用外語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和自我介紹。第五步：藝術(shù)練習(xí)1.教師為學(xué)生帶來(lái)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、課本朗讀等方面作品，配合表演進(jìn)行英語(yǔ)實(shí)踐。2.教師為學(xué)生帶來(lái)外國(guó)兒歌《Pen,pen,whatdoyousee?》的MV，讓學(xué)生觀看該視頻，同時(shí)教授相關(guān)動(dòng)作動(dòng)作、歌詞等。四、教學(xué)方法演示教學(xué)法：通過(guò)展示實(shí)物或圖片使學(xué)生了解、理解單詞。問(wèn)答法：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)話形式來(lái)學(xué)習(xí)并掌握單詞、句型。角色扮演法：讓學(xué)生扮演角色進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，直接參與英語(yǔ)交流。五、教學(xué)評(píng)價(jià)及反思得到的收獲本次教學(xué)中，為了促進(jìn)學(xué)生閱讀、理解及表達(dá)能力的提高，采用了多種語(yǔ)言技巧和教學(xué)方法，教師分別采用演示教學(xué)法、問(wèn)答法、角色扮演法等，讓學(xué)生通過(guò)各個(gè)方面的練習(xí)和學(xué)習(xí)來(lái)掌握新的單詞和句型，使學(xué)生更加靈活開(kāi)放的運(yùn)用英語(yǔ)，并增強(qiáng)他們的英語(yǔ)交流能力。存在的問(wèn)題在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于新的英文單詞、語(yǔ)言表達(dá)方式產(chǎn)生了較大的陌生感和抵觸，這表明教學(xué)方式或所選教材存在不足，阻礙學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和運(yùn)用。改進(jìn)方案為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為需要多方面做好習(xí)慣培養(yǎng)，并注重學(xué)生英語(yǔ)思維習(xí)慣的培養(yǎng)，如學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時(shí)，可以同時(shí)增加其他方面