北師大版高中高二歷史必修3《流派紛呈的世界美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版高中高二歷史必修3《流派紛呈的世界美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本教材是一本旨在幫助高中生了解世界美術(shù)發(fā)展及其主要流派的教材。本書共分為11章，分別圍繞著文藝復(fù)興、巴洛克、洛可可、印象派、后印象派、表現(xiàn)主義、抽象藝術(shù)、構(gòu)成主義、波普藝術(shù)、超現(xiàn)實(shí)主義、后現(xiàn)代藝術(shù)這11個(gè)主流派別進(jìn)行了詳盡的介紹。本教材注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的構(gòu)建，學(xué)生不僅能夠了解每個(gè)流派的藝術(shù)特點(diǎn)，同時(shí)還可以了解這些派別的興起背景，并且逐漸了解藝術(shù)通過歷史的演進(jìn)而發(fā)生的變化。二、教學(xué)目標(biāo)了解世界美術(shù)的發(fā)展歷程，了解世界美術(shù)的主要流派。理解各個(gè)流派的藝術(shù)特點(diǎn)、與歷史和文化等因素之間的關(guān)聯(lián)。學(xué)會(huì)分析藝術(shù)品，掌握藝術(shù)應(yīng)用的相關(guān)技能。通過實(shí)踐活動(dòng)和討論會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和美學(xué)情感。三、教學(xué)內(nèi)容安排1.第一講文藝復(fù)興時(shí)期學(xué)生通過討論介紹，識(shí)別畫作并理解文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)。要求學(xué)生按時(shí)提交課堂作業(yè)，進(jìn)行互動(dòng)評(píng)論。2.第二講巴洛克時(shí)期學(xué)生分組小組討論，分析巴洛克時(shí)期的特點(diǎn)，探討藝術(shù)中宗教和現(xiàn)實(shí)主義的結(jié)合。要求學(xué)生記錄小組討論的內(nèi)容并提交。3.第三講洛可可時(shí)期與學(xué)生一起討論洛可可藝術(shù)的主要特點(diǎn)，通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對洛可可風(fēng)格的欣賞能力。要求學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后提交課堂筆記，讓老師更好地了解他們的思考過程。4.第四講印象派學(xué)生對印象派進(jìn)行分析，探索色彩理論和科學(xué)的結(jié)合。通過作業(yè)和討論引導(dǎo)學(xué)生了解印象派風(fēng)格的演變。要求學(xué)生提交一幅描繪自然景觀的畫作。5.第五講后印象派學(xué)生通過小組討論，理解后印象派與印象派以及藝術(shù)工藝的聯(lián)系。要求學(xué)生提交一份分析后印象派作品的作業(yè)，這可以作為他們將來更深入研究這個(gè)領(lǐng)域的出發(fā)點(diǎn)。6.第六講表現(xiàn)主義學(xué)生了解表現(xiàn)主義，分析它與社會(huì)文化背景的聯(lián)系。通過分析某個(gè)表現(xiàn)主義作品，進(jìn)一步探討表現(xiàn)主義的主要藝術(shù)特征。這部分課程要求學(xué)生提交對這個(gè)流派的整體了解，并分析一幅表現(xiàn)主義作品。7.第七講抽象藝術(shù)學(xué)生了解抽象藝術(shù)的基本特點(diǎn)并分析其代表作品。分組討論，探討抽象藝術(shù)如何通過色彩、幾何形狀和線條來表現(xiàn)感情和意義。要求學(xué)生提交一份研究分析抽象藝術(shù)流派3–4幅作品的作業(yè)。8.第八講構(gòu)成主義學(xué)生通過閱讀和研究，了解構(gòu)成主義如何通過簡單化的形狀和顏色表達(dá)意義。分組討論和個(gè)人思考這個(gè)藝術(shù)風(fēng)格的形成原因。最終，要求學(xué)生提交一份分析這一藝術(shù)流派特征并從中發(fā)掘其創(chuàng)意的作業(yè)。9.第九講波普藝術(shù)學(xué)生了解波普藝術(shù)如何成為一種“大眾文化”的代表，了解藝術(shù)家如何使用現(xiàn)成的對象和日常用品來表達(dá)社會(huì)文化的相關(guān)主題。要求學(xué)生提交一份波普藝術(shù)的個(gè)人研究收集并分類日常用品的展示作業(yè)。10.第十講超現(xiàn)實(shí)主義學(xué)生學(xué)習(xí)超現(xiàn)實(shí)主義的基礎(chǔ)知識(shí)、了解藝術(shù)家為什么會(huì)對這個(gè)藝術(shù)風(fēng)格產(chǎn)生興趣及其風(fēng)格特點(diǎn)。要求學(xué)生提交一篇論文，分析該流派跟所屬時(shí)代之間的聯(lián)系。11.第十一講后現(xiàn)代藝術(shù)通過學(xué)生的案例研究和討論，理解后現(xiàn)代藝術(shù)的多樣性，提醒學(xué)生注意藝術(shù)家通過作品或制作工藝傳達(dá)的信息。最終，要求學(xué)生提交一篇對后現(xiàn)代藝術(shù)流派的總體分析，并探討一位藝術(shù)家的經(jīng)歷。四、教學(xué)方法采用群組討論：采取小組討論的方式，讓學(xué)生一起思考和分析每個(gè)流派的課文，分享資料和想法。藝術(shù)交流：通過取材素材、藝術(shù)展覽和藝術(shù)工作坊等活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)繪畫、雕塑、建筑、服裝、攝影、圖像設(shè)計(jì)等藝術(shù)領(lǐng)域，增加對美術(shù)的實(shí)踐掌握。課上論文：通過討論和互動(dòng)評(píng)論，讓學(xué)生掌握厚實(shí)的文化基礎(chǔ)，適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，并指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。課外作業(yè)：根據(jù)實(shí)際情況布置實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生鍛煉處理事物的想象力和日常創(chuàng)意的表現(xiàn)能力。五、總結(jié)通過上述的教學(xué)安排，學(xué)生可以對世界美術(shù)的各個(gè)流派有更深入的了解，可以學(xué)會(huì)分析和欣賞藝術(shù)品，掌握藝術(shù)應(yīng)用的相關(guān)技能，同時(shí)通過實(shí)踐活動(dòng)和討論會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和美學(xué)情感。