冀教2011版六年級英語上冊《Lesson24YearAnimals》教學設計_第1頁
冀教2011版六年級英語上冊《Lesson24YearAnimals》教學設計_第2頁
冀教2011版六年級英語上冊《Lesson24YearAnimals》教學設計_第3頁
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文檔簡介

冀教2011版六年級英語上冊《Lesson24YearAnimals》教學設計一、教學目標1.知識與能力：了解12種生肖動物的名稱、特征和年份；學會用“Whatyearwereyouborn?”來詢問對方生肖年；學會用回答“Yes,Iam”來回答自己的生肖年；能夠說出句子“Whatanimalareyou?”和回答“Yes,Iama…”；能夠用句型“Whatanimalwereyoubornin?”來詢問對方的生肖。2.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對動物的興趣和愛好；培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的認識和自豪感。二、教學內容本課是冀教2011版六年級英語上冊Unit4《What’syoursign?》中的Lesson24《YearAnimals》。三、教學重點掌握12種動物的名稱及其特征。四、教學難點用英語表述自己的生肖年份。五、教學方法課堂教學方法、小組合作學習、多媒體輔助教學。六、教學過程設計1.熱身通過展示動物圖片，幫助學生復習12種生肖動物的名稱和特征，并引導學生用漢語說出。2.導入通過展示生肖對應的年份，引導學生認識生肖的來源和意義，并出示“Whatyearwereyouborn?”這句話，讓學生思考影響自己生肖年份的因素。3.學習新知在多媒體的輔助下介紹12種生肖動物的特征和年份，并介紹句型“Whatanimalareyou?”和“Yes,Iama…”及“Whatanimalwereyoubornin?”。4.小組合作將學生分組，讓他們互相詢問自己的生肖年份，并用英語回答。老師給予適當幫助和指導，并幫助學生糾正發(fā)音和語法錯誤。5.動手實踐老師將學生分成幾組，讓他們選擇一個動物展示板畫，并介紹自己所代表的生肖動物，展示時要用英語表達。6.總結歸納回顧本課的學習內容及學習成果，并引導學生思考學習過程中的收獲和不足。七、教學評估通過小組合作和展示的方式，進行對學生學習成果的評估，并針對學生在學習中出現(xiàn)的問題進行指導和糾正。八、教學拓展通過制作海報、手抄報、PPT等方式，讓學生展示所研究的動物及其特征；學生組織語言小組，分享自己家中養(yǎng)的寵物，讓其他同學猜測它們所對應的生肖。九、教學參考冀教版小學英語六年級上冊Unit4

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