2012部編版九年級化學(xué)下冊《溶解度》教學(xué)設(shè)計

2012年部編版九年級化學(xué)下冊《溶解度》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)了解溶解度的定義、測定方法以及影響因素；掌握通過實驗觀察和實驗數(shù)據(jù)分析的方法，理解溶解度規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗操作、思考和創(chuàng)新實驗設(shè)計等學(xué)習(xí)方法和能力；提高學(xué)生綜合運用化學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。二、教學(xué)重難點重點溶解度的定義及常見實驗測定方法；溶解度與物質(zhì)的性質(zhì)、溫度和壓強等因素的關(guān)系。難點溶解度的概念，需要學(xué)生通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析掌握；學(xué)生需要了解不同物質(zhì)的溶解度和冷熱溶液的溶解度規(guī)律。三、教學(xué)過程1.熱身（10分鐘）通過談?wù)撘恍嶋H應(yīng)用場景，引入溶解度的概念，例如：為什么夏天喝涼水比喝溫水更能解渴？為什么巖漿中的氣泡能迅速升起？2.概念引入（20分鐘）步驟一：解釋溶解度的概念，并介紹測定溶解度的常見實驗方法。步驟二：讓學(xué)生自行組織實驗，測定常見物質(zhì)的溶解度。通過比較實驗結(jié)果，引出物質(zhì)的溶解度與其性質(zhì)、溫度和壓強等因素之間的關(guān)系。3.實驗操作（50分鐘）步驟一：學(xué)生分組，進(jìn)行以下實驗。實驗一：不同溫度下飽和氯化鈉溶液的制備和測定飽和度；實驗二：不同溫度下飽和亞硝酸銨溶液的制備和測定飽和度；實驗三：一定溫度下，不同物質(zhì)的飽和濃度的測定。步驟二：學(xué)生需要按照實驗流程設(shè)計實驗，同時要注意實驗條件、記錄和數(shù)據(jù)分析等方面的問題。4.總結(jié)（20分鐘）步驟一：讓學(xué)生分享實驗過程中遇到的問題與解決方法。步驟二：引導(dǎo)學(xué)生通過實驗數(shù)據(jù)分析，探討飽和濃度與物質(zhì)的性質(zhì)、溫度和壓強等因素的關(guān)系。并讓學(xué)生用圖表等形式表達(dá)分析結(jié)果。步驟三：隨機提問學(xué)生，強化對溶解度的理解，例如：“在同樣的條件下，氯化鈉和亞硝酸銨哪個物質(zhì)的溶解度更容易受溫度的影響？為什么？”四、教學(xué)評價教學(xué)評價包括過程評價和結(jié)果評價。過程評價過程評價主要包括以下點：學(xué)生是否能夠參與課堂活動，積極思考與分享；學(xué)生是否按照實驗步驟進(jìn)行實驗，并能夠注意實驗安全；學(xué)生在實驗數(shù)據(jù)分析和結(jié)果表達(dá)方面的表現(xiàn)。結(jié)果評價結(jié)果評價主要包括以下點：學(xué)生是否掌握了溶解度的概念和測定方法；學(xué)生是否理解了溶解度與物質(zhì)的性質(zhì)、溫度和壓強等因素的關(guān)系；學(xué)生的分析問題和解決問題的能力是否提高。五、教學(xué)反思此次化學(xué)教學(xué)設(shè)計，通過實驗方式讓學(xué)生了解并掌握了溶解度的概念和測定方法，并深入了解了溶解度與物質(zhì)性質(zhì)、溫度和壓強等因素的關(guān)系。同時，通過學(xué)生自主設(shè)計實驗、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果