滬教版高中《蛙泳》教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教版高中《蛙泳》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景分析高中階段的學(xué)生閱讀信息比以前更多，為減輕學(xué)生讀書(shū)過(guò)多的壓力，學(xué)校體育課程需要強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)和訓(xùn)練。一般來(lái)說(shuō)，高中課程需要注重全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)和能力，浙教版高中《蛙泳》教學(xué)設(shè)計(jì)基本上具有良好的適應(yīng)性。關(guān)于《蛙泳》教學(xué)任務(wù)的背景，本項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的目標(biāo)是全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的日常運(yùn)動(dòng)能力和應(yīng)對(duì)各類體育運(yùn)動(dòng)的能力。二、教學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)：通過(guò)掌握蛙泳基本技能，訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和自主調(diào)節(jié)能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛(ài)好。知識(shí)目標(biāo)：掌握蛙泳基本技術(shù)和規(guī)則。能力目標(biāo)：掌握蛙泳基本技能，在水中保持平穩(wěn)，順暢地游泳。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和學(xué)科綜合素養(yǎng)，并建立正確認(rèn)識(shí)的運(yùn)動(dòng)道德觀。三、教學(xué)內(nèi)容及步驟1.測(cè)評(píng)階段在開(kāi)始教學(xué)前，我們應(yīng)該進(jìn)行一系列的測(cè)評(píng)，以幫助我們了解學(xué)生的身體素質(zhì)和泳水技能。我們可以考慮使用踢腿測(cè)量、手臂測(cè)量、身體平衡測(cè)量、第50米計(jì)時(shí)游泳等方法。2.前導(dǎo)知識(shí)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，蛙泳技術(shù)的熟練程度很大程度上要求他們對(duì)水的基本認(rèn)識(shí)。在教授蛙泳技術(shù)前，我們應(yīng)該通俗易懂地介紹水中的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律，如阻力、浮力、水的流動(dòng)等，讓學(xué)生明確蛙泳技術(shù)在水中游泳時(shí)所需要的理論基礎(chǔ)，更好地進(jìn)入實(shí)踐教學(xué)過(guò)程。3.技術(shù)練習(xí)技術(shù)練習(xí)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的核心階段，蛙泳教學(xué)中常用的技術(shù)練習(xí)包括：技術(shù)訓(xùn)練器練習(xí)、教練輔助教學(xué)、單手蛙泳教學(xué)、雙手泳教學(xué)、整套動(dòng)作練習(xí)、游泳技巧訓(xùn)練和速度訓(xùn)練練習(xí)等。無(wú)論是教學(xué)形式，還是練習(xí)過(guò)程，都需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整。在技術(shù)練習(xí)的過(guò)程中需要通過(guò)充分的實(shí)踐操作，讓學(xué)生明白蛙泳技術(shù)理論的實(shí)際應(yīng)用意義。4.教材解讀蛙泳教材不僅有助于增加學(xué)生對(duì)蛙泳技術(shù)的理解，還可以幫助他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中全面開(kāi)發(fā)身體的各個(gè)方面。我們可以利用文本、圖像等形式幫助學(xué)生更好地理解蛙泳技術(shù)，并在帶領(lǐng)他們進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)利用教材中的形象圖等資源進(jìn)行輔助解析。5.實(shí)踐運(yùn)用在本階段，我們的目的是讓學(xué)生熟練掌握蛙泳技術(shù)，在水中順暢自如地游泳，并以此為基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。我們可以通過(guò)游泳比賽、技術(shù)展示等方式，讓學(xué)生更多地?fù)碛信兴季S、自我管理、社交能力等方面的提高。四、教學(xué)方法與手段整合教學(xué)法：融合不同的分化教學(xué)方法，讓學(xué)生成為教師。學(xué)生不止學(xué)習(xí)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了解水性、堅(jiān)韌、協(xié)作和換位思考等方面的經(jīng)驗(yàn)。問(wèn)題解決法：運(yùn)用問(wèn)題解決法實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并解決，提高學(xué)生理解和實(shí)踐的能力。教學(xué)評(píng)論法：在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中利用鉤子形式反復(fù)點(diǎn)評(píng)，激勵(lì)學(xué)生思考課程中的問(wèn)題，提高自己水平。輔助性手段：教學(xué)過(guò)程中可以使用手板、教練輔助器材等輔助性手段進(jìn)行技能教學(xué)。五、教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估是針對(duì)本教學(xué)程序的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次練習(xí)，檢查不同階段的差距并對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)差別評(píng)價(jià)。除此之外，我們還可以通過(guò)典型案例、學(xué)習(xí)日志等途徑了解學(xué)生的技能和態(tài)度方面的變化，以及評(píng)估自己的教學(xué)效果。六、教學(xué)建議蛙泳教學(xué)在技術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中具有非常重要的意義。因此，教學(xué)準(zhǔn)備主要是提供完整的設(shè)備條件。另外，我們還應(yīng)該注重學(xué)