蘇教版八年級生物下冊《現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計

蘇教版八年級生物下冊《現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計課程背景與教學(xué)目標人類在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展中，逐漸學(xué)會了利用先進裝備、技術(shù)手段來改進生產(chǎn)方式，提高經(jīng)濟效益，改進天然品種的易栽培性和品質(zhì)。現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用涉及醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等多個領(lǐng)域，甚至涉及到了倫理道德以及人類的生命安全等問題。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用，并為學(xué)生提供思考科技發(fā)展與人類安全之間關(guān)系的機會。教學(xué)原則與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)原則在教學(xué)設(shè)計中，要遵循了以下三個原則：突出實踐、知行合一原則：生物學(xué)是一門實踐性很強的科學(xué)，本節(jié)課要突出知識應(yīng)用，通過實踐帶動觀察能力提高。生活化、趣味化的原則：對于這樣的實踐性科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容要進一步地趣味化，生動化。知識擴展、關(guān)聯(lián)性教學(xué)的原則：我們所要講解的內(nèi)容，主要是圍繞生物技術(shù)的應(yīng)用展開的。在教學(xué)設(shè)計中要做到讓學(xué)生能夠從不同的角度出發(fā)，去思考、掌握準確的相關(guān)知識，做到有內(nèi)、外在聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容本課程內(nèi)容分為兩部分：理論講解和實驗部分。對于生物技術(shù)的應(yīng)用，主要涉及到四個方面。食品安全：基因改造是一種科技的生物技術(shù)，這一領(lǐng)域也是本節(jié)課的主體內(nèi)容之一?？梢詮母倪M食品加工方式、改善人們的營養(yǎng)吸收能力等角度來展開。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域：介紹基因工程在人類健康方面的應(yīng)用，如：克隆技術(shù)、抗癌藥物的研制、試管嬰兒以及人工假體等方面。生態(tài)環(huán)境：介紹基因資源和生物多樣性的整合、保護與利用。生命科學(xué)：介紹近年來人們越來越多的關(guān)注生命科學(xué)方面的應(yīng)用，如：干細胞研究等。教學(xué)實驗實驗1：制作基因?qū)嶒瀸嶒災(zāi)繕耍鹤寣W(xué)生能夠進一步的了解到環(huán)境基因改變會對生物體產(chǎn)生什么影響。實驗要點：要求學(xué)生自行將染色體套上環(huán)境易受到污染的一段基因，然后觀察實驗的結(jié)果。實驗2：基因開發(fā)實驗?zāi)繕耍簩W(xué)生能夠培養(yǎng)自己尋找新基因的能力，以及基因的開發(fā)能力。實驗要點：要求學(xué)生選擇一個基因，然后進行克隆。不能夠選擇太簡單的環(huán)節(jié)，需要學(xué)生根據(jù)自己的先前知識實際參與本實驗，提高思考能力與實驗?zāi)芰?。課堂反饋本節(jié)課講解完畢后，學(xué)生可以進行如下反饋：讓學(xué)生在課后可以進行簡單的小課件制作，反饋自己對生物技術(shù)應(yīng)用知識的理解；讓學(xué)生在課后能夠進行小組討論，提高學(xué)生之間之間的交流；讓學(xué)生給老師以及同學(xué)進行課堂評價，以便不斷地改進課程設(shè)計?？偨Y(jié)本節(jié)課涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣，但是正確引導(dǎo)學(xué)生去了解現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用所涉及到的方方面面，可以更好地幫助學(xué)生了