北師大版六年級數(shù)學上冊《搭積木比賽》教學設計

北師大版六年級數(shù)學上冊《搭積木比賽》教學設計1.教學目標本節(jié)課的教學目標分為知識、能力和情感三個方面，具體如下：1.1知識目標了解積木的基本概念，掌握一些常見的積木形狀和顏色。學會搭建積木，并培養(yǎng)對形狀和空間的感知能力。掌握計算積木數(shù)量的方法。1.2能力目標能夠團隊合作，分工合作。能夠動手實際操作，提高動手能力和動腦能力。能夠簡單地數(shù)數(shù)并進行基本加減法運算。1.3情感目標通過搭積木比賽，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神。激發(fā)學生的求知欲，增強學生對數(shù)學的興趣和自信心。2.教學重難點2.1教學重點搭建積木。進行數(shù)數(shù)和基本加減法運算。2.2教學難點幫助學生理解和把握復雜的搭建方式。開展小組搭建合作需要教師有耐心和協(xié)調(diào)能力。3.教學內(nèi)容3.1教學形式本節(jié)課采用小組競賽的形式，將學生分成若干小組，每個小組在規(guī)定時間內(nèi)完成搭建任務，并且進行積木的數(shù)數(shù)和基本加減法運算。3.2教學流程環(huán)節(jié)內(nèi)容時間（分鐘）導入1.所有學生一起看視頻，學習有關積木的基本概念和使用方法。2.學生討論積木的基本形狀和顏色。5提出問題讓學生以小組為單位，盡可能多地把積木組合在一起，形成各種結構，然后問學生團隊如何合作解決問題。5指導1.教師向學生演示如何搭建積木，以及計算積木數(shù)量的方法。2.教師指導學生進行基本加減法運算。10操練學生開始按照規(guī)定進行小組競賽，完成各種類型的搭建形式，并進行數(shù)數(shù)和基本加減法運算。50（約10-15min）總結1.學生小組內(nèi)部進行總結，分析自己組合失敗的原因和勝利的原因，并給予自己小組建議。2.教師同學生一起總結搭建過程中學到的知識和技能。104.教學評價4.1教學評價指標能否掌握積木的基本概念和形狀，以及計算積木數(shù)量的方法。能否搭建出符合要求的積木構架。能否簡單地數(shù)數(shù)并進行基本加減法運算。能否認真地溝通合作，感受團隊體驗。4.2評價方法分為自評、互評、師評三個部分。自評：每個小組在完成任務后，每個成員對自己的表現(xiàn)進行自我評價?；ピu：每個小組在完成任務后，對其他小組的表現(xiàn)進行評價。師評：教師在課堂上對學生的表現(xiàn)進行評價。5.教學反思本節(jié)課通過小組競賽的形式，采用「體驗式」「探索性」的教學方式，讓學生在動手操作中體驗到合作、競爭、探索的過程，以達到在學習過程中獲得知識的同時提高解決問題的能力的目標。但是也存在以下不足：教學時間安排有些緊張，某些小組需要加緊時間完成，導致可能出現(xiàn)了質(zhì)量上問題。由于學生水平不同，搭建的難度各異，因而有的小組完成得比較完美，而有的小組完成得不是很好。教學