教師發(fā)展中心工作計劃2023參考6篇

教師發(fā)展中心工作計劃2023參考6篇教師進展中心工作計劃2023篇1

本學(xué)期我校教師進展中心工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面進展、主動進展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題討論，切實抓好課堂教學(xué)，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)進展和教師隊伍的綜合水平的提升。為此現(xiàn)擬定本學(xué)期的工作計劃如下：

一、抓學(xué)習(xí)，強討論，不斷推動課堂教學(xué)改革

1、加強學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。

課程改革是進一步深化教育教學(xué)改革全面推動素養(yǎng)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容是新的課程標準。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會。

2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。

1、教研組教學(xué)教研計劃。

學(xué)校各教研組依據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)依據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中。

2、堅持集體教研活動。

教研組每一周開展一次集中教研活動，要求定時定點定人員。內(nèi)容是課標的學(xué)習(xí)、集體研討、分析學(xué)情、審定導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)實踐反思，確立中心發(fā)言人并使之做好充分預(yù)備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)主動參加和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。中心對教研過程要進行準時的檢查。

3、組織教研組長及骨干教師外出學(xué)習(xí)，并準時組織反思和溝通。

三、繼續(xù)進行師徒結(jié)對，注重骨干教師的培育。

四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課〞教學(xué)討論活動，樹立典范和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。

為了激勵全體教師相互學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，以教研組為單位，進行聽評課活動。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)到達15節(jié)以上。

教師進展中心工作計劃2023篇2

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，準時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和支配，并且對各單元的進度狀況進行細致計劃。

3、備好每堂課

仔細鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學(xué)狀況和各單元學(xué)問點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。〞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種方法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的穩(wěn)固機會。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)懷學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽〞，獲得進一步提高;使差生也能準時掃除學(xué)習(xí)障礙，增添學(xué)生信念，盡可能“吃得了〞。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，擴大他們的學(xué)問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

教師進展中心工作計劃2023篇3

一、現(xiàn)狀分析

1．上學(xué)期期末學(xué)校的組織管理結(jié)構(gòu)精簡，原來的教研部和督導(dǎo)評估中心整體并合為教師進展中心，整個中心的職能和角色需要重新定位，一方面核心工作對全校教科研引領(lǐng)和教師進展評估，另一方面更要注重與學(xué)部協(xié)作及對老師服務(wù)上。

2.學(xué)校的內(nèi)涵和特色進展之路，四周學(xué)校的崛起，更需要我校有自身的特色課程和高效的課堂，對課程和探究和課堂討論將是學(xué)校潛力進展的兩個重要的方向。

3.教師專業(yè)進展的不平衡問題越顯嚴重。新老師教師進展動力要求明顯不同，在發(fā)掘老教師的潛能和潛熱，激勵新教師的創(chuàng)新和精進策略，是學(xué)校進展的核心動力。

4.學(xué)科中心組的重建工作及指導(dǎo)和協(xié)作。原來的教研組如今合并的學(xué)科中心組，如何開展中心組工作的指導(dǎo)，使得學(xué)校的課堂和課程改革更夠有力開展下去將是教師進展中心的重要探究方向。

5．我校有多項省、市、區(qū)級集體和個人“十三五〞規(guī)劃課題，課題數(shù)量無論在全區(qū)還是全市同類學(xué)校中都遙遙領(lǐng)先。在數(shù)量提升的同時，課題討論更需要質(zhì)量的提升，更要深入教育、教學(xué)的實際。

6．教學(xué)督導(dǎo)上，“督〞多而“導(dǎo)〞少，需在原有的督導(dǎo)評估的基礎(chǔ)上，更完善更科學(xué)的督導(dǎo)策略，和大數(shù)據(jù)的整合，讓督導(dǎo)與老師的課堂真正直接掛鉤，有效暢通的溝通，使之成為教師進展成長和改良的助力器。

7．市級以上學(xué)科帶頭人和骨干教師數(shù)量較少。要創(chuàng)建真正的特色學(xué)校、品牌教育，教師專業(yè)化進展是當(dāng)務(wù)之急。

8.十五周年校慶在即，需要組織整理近五年的教科研成果和遴選優(yōu)秀教師展示優(yōu)質(zhì)匯報課來宣揚學(xué)校，同時成長教師。

二、指導(dǎo)思想

借力學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)改革，重整和優(yōu)化教師進展中心的職能，探究和指導(dǎo)學(xué)科中心組工作策略的和思路，在課堂上以“少教多學(xué)精講課堂〞作為抓手，以更有效更快捷的督導(dǎo)評估來促進教師進展，在課程上以各級省、市、區(qū)集體和個人課題討論為突破口，深入討論，實現(xiàn)課堂高效課程特色；營造“勤奮、和諧、創(chuàng)新、高效、有序〞的教科研工作氣氛。真正落實“科研興校〞、“科研興教〞、“科研興師〞的思想，守正出新，以期成長學(xué)生、成就教師、進展學(xué)校。

三、工作目標

以學(xué)科中心組的工作貫通教科研，更直接更高效引導(dǎo)、管理和評估課堂；以課程整合和跨學(xué)段一體化、少教多學(xué)精講課堂作為教研重點，推動十五年一貫制的“一體化課程建設(shè)〞和資優(yōu)生培育的討論，促進教師專業(yè)化成長和學(xué)科中心組團隊建設(shè)。力爭在開展有效教研、提高教學(xué)質(zhì)量、普及個人課題、打造精品課程、加強教師培訓(xùn)等方面有所突破，以高質(zhì)量的科教研促進教師專業(yè)進展和學(xué)校特色建設(shè)；有效組織階段性督導(dǎo)評估與績效考核，完善學(xué)?？冃Э己梭w系；向十五周年校慶獻禮，開展課堂展示活動和試驗教育編寫。

四、重點工作

項目一：學(xué)科中心組管理和運行策略探究

責(zé)任人：xx

效能目標：有效指導(dǎo)學(xué)科中心組的工作，使學(xué)科中心組真正成為有力推動學(xué)校課堂的改良和課程的改革的有機體，成為學(xué)術(shù)治校的有力臂膀。

具體措施：①組織三次學(xué)科中心組成員會議，進行意見征求和商討，收集有益合理的建議并將之文本化，探究有效的路徑。②通過批閱中心組負責(zé)人的三年進展規(guī)劃，擇其優(yōu)秀者推出溝通并發(fā)下閱讀，激活拓展學(xué)科中心組的管理思路。③關(guān)注前沿的教研組長、備課組長的管理策略，將有益和類似的組織結(jié)構(gòu)思想介紹給中心組成員學(xué)習(xí)借鑒，自我內(nèi)部探究和進展。

項目二：省、市、區(qū)“十三五〞規(guī)劃課題討論和管理、江寧區(qū)課題申報、十五屆論文評比收集

責(zé)任人：xx

效能目標：做好市、區(qū)規(guī)劃課題討論的管理與監(jiān)督，確保討論程序的規(guī)范，新一屆江寧區(qū)課題申報工作和十五屆論文評比收集。

責(zé)任人：xx

具體措施：①我校申報的三項江蘇省教育科學(xué)“十三五〞規(guī)劃20xx年度課題、一項省教科室課題已經(jīng)開題，另外2項市和17項區(qū)課題也順利開題，同時還有9項南京市個人課題立項，需要進一步推動討論，部分課題要組織結(jié)題，另外新一期的江寧區(qū)規(guī)劃課題開始申報，需要動員和指導(dǎo)。②準時邀請專家進行溝通指導(dǎo)，讓各位課題主持人保持討論的熱度和劇烈問題意識，注重平常的積累。③做好市、區(qū)規(guī)劃課題討論的管理與監(jiān)督，準時上傳材料，確保討論的程序規(guī)范。④收集第十五屆論文。

項目三：助力開啟教師專業(yè)化成長之道

責(zé)任人：xx

效能目標：完成新學(xué)年師徒結(jié)對申報審核，完成第一期骨干學(xué)員結(jié)業(yè)工作，組織第九屆江寧區(qū)學(xué)科帶頭人、青優(yōu)第二期領(lǐng)軍人物部分教師溝通，將珍貴閱歷流轉(zhuǎn)。

具體措施：①根據(jù)“教師進展學(xué)校〞的整體規(guī)劃，全面實施《“教師進展學(xué)校〞課程方案》，組織落實新學(xué)年的“教師進展學(xué)校〞學(xué)員的師徒結(jié)對②嚴格實施《領(lǐng)軍人物年度考核方案》《“帶頭人、青優(yōu)、骨干“考核管理條例》，充分發(fā)揮“領(lǐng)軍人物、帶頭人、青優(yōu)、骨干〞在我校教育教學(xué)中的引領(lǐng)和示范作用，讓新一屆的江寧區(qū)帶頭人、青優(yōu)示范并溝通，啟發(fā)和引領(lǐng)其他老師③做好第一期教師進展學(xué)校骨干班學(xué)員匯報結(jié)業(yè)活動，并動員組織成立第二期骨干班，以期后續(xù)進展。④組織基礎(chǔ)班學(xué)員學(xué)習(xí)和考察活動，幫助基礎(chǔ)班學(xué)員建立個人生涯進展規(guī)劃，通過匯報課、論文和課題展示等形式，促進基礎(chǔ)班學(xué)員的進展。

項目四：踐行和深化“少教多學(xué)〞精講課堂

責(zé)任人：xx

效能目標：以十五周年校慶為契機，仔細組織各學(xué)科校慶匯報課；進一步深入推動跨學(xué)段一體化語文和物理教學(xué)討論活動。

具體措施：①進一步深入推動跨學(xué)段一體化教學(xué)討論活動。讓全部教師了解和熟識整個基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生狀況，建立15年一貫的教研機制，形成貫通整個學(xué)科的全局觀，有利于形成系統(tǒng)化的學(xué)問體系和開闊的討論視野，建立學(xué)科大教學(xué)觀，本學(xué)期初步擬定將語文和物理進行一體化教研活動。②以十五周年的校慶匯報課為抓手，指導(dǎo)上課老師要把教學(xué)案精品化，將課堂錄像進行流通傳播宣揚，增加學(xué)校美譽度。③通過督導(dǎo)評估的手段，指導(dǎo)我校老師改善課堂，領(lǐng)悟“少教多學(xué)精講課堂〞內(nèi)涵。④進一步討論對精講課堂進行校本化闡釋。

項目五：推動中心組團隊建設(shè)，營造“勤奮、和諧、創(chuàng)新、高效、有序〞的教科研工作氣氛

責(zé)任人：xx各學(xué)科中心組組長

效能目標：組織中心組進步行充分研討溝通，并外出學(xué)習(xí)考察，以精講課堂探究作為切口，充分開展學(xué)科教研活動，形本錢學(xué)科的特色課堂模式。

具體措施：①開好中心組組長的三會，期初的工作溝通會，期中小結(jié)會和期末總結(jié)會，通過優(yōu)秀組長的閱歷介紹營造教研氣氛，每次會議遴選優(yōu)秀文章閱讀溝通。②選擇優(yōu)秀學(xué)校外出考察，它山之石可以攻玉，引入活水和“鯰魚〞，開闊中心組組長眼界和心胸。③規(guī)范教研活動，每個中心組一學(xué)期要以三次精品教研活動作為目標，有小創(chuàng)新，有小進步，探尋本學(xué)科真正的精講方式。

項目六：優(yōu)化督導(dǎo)方案評估方案

責(zé)任人：xx

效能目標：以“少教多學(xué)精講課堂〞，強化課堂督導(dǎo)，在督導(dǎo)教的智慧，更注重督導(dǎo)學(xué)的效率，以“督〞促“導(dǎo)〞，以“導(dǎo)〞促“改〞。

具體措施：①借力智慧校內(nèi)，讓數(shù)據(jù)“說話〞，每一段督導(dǎo)能夠有效回饋到被督導(dǎo)老師手中和心中②協(xié)作校長室、家委會、學(xué)部和年級組對重點的學(xué)段和學(xué)科即興督導(dǎo)，真正促進有需要的年段和老師的進步和成長。③定期編印《教學(xué)督導(dǎo)簡報》，優(yōu)化校內(nèi)網(wǎng)信息欄，加強對外宣揚。④結(jié)合學(xué)校中心組、校外專家、名師完善督導(dǎo)團隊建設(shè)。⑤將評教以及績效考核工作完善。

項目七：“迎校慶〞教科研成果展

責(zé)任人：xx

效能目標：搜集整理近五年來我校在課程、課堂、教師進展等方面的教科研成果，編印20期《試驗教育》校慶?？?

具體措施:①出版專著《從課堂到課程》一書。②梳理“一體化課程〞討論成果，搜集近五年老師的優(yōu)秀教科研成果，編印《試驗教育》校慶?？勐?lián)合校務(wù)部新聞準時報道推廣我校課堂改革和課程建設(shè)的教研成果，增加我校美譽度。

項目八：讀書溝通、外出學(xué)和專家引領(lǐng)

責(zé)任人：xx

效能目標：開展一次全校性的讀書溝通會，組織一次教師培訓(xùn)溝通會、讀書沙龍，選擇一個外出參觀學(xué)習(xí)地進行溝通學(xué)習(xí)。

具體措施:①依據(jù)學(xué)科中心組推舉，組織一次暑期關(guān)于《格局》一書全校性的讀書溝通報告會。依據(jù)骨干班老師暑期的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，選擇優(yōu)秀老師進行溝通②結(jié)合圖書館組織教師開展讀書沙龍，溝通讀書心得和感受，暢談對教育的認識和建議，提升教師對教育本質(zhì)的認識。提升教師的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與能力。③創(chuàng)造機會和條件，讓教師盡可能地“走出去〞，參觀學(xué)習(xí)。參學(xué)人員每次培訓(xùn)后應(yīng)準時在相關(guān)范圍內(nèi)進行溝通，寫出心得體會，交教研部存檔。④邀請專家、學(xué)者來校指導(dǎo)教育教學(xué)討論工作或開設(shè)講座，更新教師的教育觀念和專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)，推動教師的專業(yè)成長和進展。

教師進展中心工作計劃2023篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教師進展中心將根據(jù)《xx附校20xx—20xx學(xué)年工作思路》、《xx附校20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計劃》，在教學(xué)主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓教師專業(yè)進展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專業(yè)進展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升、教師進展性評價和各類課題管理及討論等工作，主動組織教師開展教育科研和學(xué)科教學(xué)討論，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效〞的學(xué)術(shù)討論氣氛，形成“確保每一個學(xué)生獲得勝利〞、“讓全部學(xué)生獲得學(xué)業(yè)高成就水平〞的xx附校教師共同價值觀，打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力〞的高素養(yǎng)專業(yè)化教師隊伍，為使每位教師成為適合“一切學(xué)生〞的高水平教師而努力。

二、工作目標

教師進展中心將根據(jù)我校20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作思路，應(yīng)用科學(xué)的管理方法，開展多種教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)，同時，以“5次〞教師考評為載體，結(jié)合考評結(jié)果，設(shè)置以學(xué)科專業(yè)學(xué)問、教育教學(xué)學(xué)問、教育教學(xué)技能為基礎(chǔ)的、適合我校教師進展的校本培訓(xùn)課程，實行多種措施促進滯后教師的研修，以促進教師的專業(yè)進展；審核完善教師電子檔案，記錄教師的專業(yè)進展過程，提供教師隊伍建設(shè)相應(yīng)的材料和數(shù)據(jù)，為學(xué)校教育教學(xué)、行政決策、教師進展服務(wù)。

三、教科室工作重點

〔一〕將教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)案例討論與課題討論相結(jié)合，盡快組建我校教師教研骨干隊伍

1、深入開展各級各類課題討論，以課題討論為突破口，切實解決學(xué)校管理及教學(xué)中的疑難問題，注重課題討論的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

2、收集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣大課題討論者提供第一手資料，使我校教師始終站在教育教學(xué)改革的前沿創(chuàng)造條件。

3、宣揚并落實上級部門開展的各項教師征文活動，鼓舞教師主動參與，通過撰寫論文對教育教學(xué)閱歷、教學(xué)方法的得失進行整理反思，進而促進專業(yè)提升。

〔二〕貫徹學(xué)校“以教師進展為本〞的學(xué)校進展觀，通過開展“5次考評〞，進一步促進教師專業(yè)化成長

1、進一步完善我校各項教師評價制度，科學(xué)研制教師考評方案，建立校本化的教師專業(yè)標準和具體實施方法。仔細總結(jié)和思索上學(xué)期教師考評中出現(xiàn)的一些閱歷，如小學(xué)部教師清楚性評價實行“微信〞投票方式，學(xué)生在家長的幫助下完成對任課教師的評價，避開了以前小學(xué)生理解有偏差，數(shù)據(jù)采集不真實的弊端，可以在中學(xué)部推廣；小學(xué)部的清楚性評價分學(xué)科制定，教師認可度更高，也可在中學(xué)部進行；另外，有些評價的操作流程還需進一步規(guī)范，比方課堂教學(xué)能力考評，可以根據(jù)以下的程序：學(xué)部組織教研組長學(xué)習(xí)標準——教研組長給本組教師進行培訓(xùn)——組織聽課—評課——撰寫并共享教學(xué)反思——教研組長給出評價等級，真正發(fā)揮以評促教的作用，使教師將“行動學(xué)習(xí)〞貫穿于學(xué)習(xí)的始終。

具體考核時間：開學(xué)初-13周教師課堂專業(yè)能力考評，開學(xué)第4-5周進行教師課堂教學(xué)清楚性考評，第13周〔期中考試后3周〕進行學(xué)生對教師的滿意度調(diào)查，第14周進行教師自評，第18-19周教師互評及年級組評價。

2、仔細學(xué)習(xí)考核評價量化表制定的原則，國家對教師專業(yè)進展的各項要求內(nèi)容，進一步修改完善“xx附校教師教學(xué)清楚性調(diào)查表〞，“xx附校學(xué)生對教師滿意度調(diào)查表〞，“xx附校教師課堂教學(xué)能力評價量化表〞，“xx附校學(xué)期中期教師自評量化表〞及“xx附校學(xué)期末教師互評及年級組評價表〞等評價指標、內(nèi)容和標準，盡量使各種量化考核表具備科學(xué)性、規(guī)范性及可操作性；

3、提高各項評價環(huán)節(jié)工作的規(guī)范性，加強對評價主體——學(xué)生、教研組長和全體教師的培訓(xùn)〔學(xué)生培訓(xùn)由各學(xué)部組織，時間在填寫問卷調(diào)查表的前一周；教研組長和全體教師培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一組織，一學(xué)期1-2次〕，提高各項評價的信度；

4、建立評價反饋制度，進一步完善教師評價反饋跟蹤過程。每次考核后根據(jù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計考核結(jié)果，協(xié)助各學(xué)部核實考核結(jié)果的信度，準時反饋給相關(guān)教師，對評價中問題比較突出的教師要求寫出文字反思及改良措施，并進行跟蹤評價，建立跟蹤評價檔案，催促教師主動進行行為改良；

〔三〕繼續(xù)和各學(xué)部親密協(xié)作實施“閱讀工程〞，進一步培育我校師生的閱讀熱情和良好的閱讀習(xí)慣，提高師生的內(nèi)在修養(yǎng)，打造書香校內(nèi)，初一年級的讀書角建立和管理閱歷進行推廣；

〔四〕通過科技社團和選修課開展學(xué)生的科技活動，拓展學(xué)生興趣，彰顯學(xué)生獨特，豐富課余生活。充分利用校電視臺、微型電影創(chuàng)作室、科技制作等平臺，將有教育意義的探究型“科技課程〞和活動融入核心課程，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；

1、加強科技教師專業(yè)培訓(xùn)。落實區(qū)里的每一次科技教師培訓(xùn)支配，為我校科技教師專業(yè)水平提高創(chuàng)造一切機會和條件。

2、依據(jù)各學(xué)部的特點，支配相應(yīng)科技專職、兼職教師輔導(dǎo)學(xué)生主動參與海淀區(qū)組織的各項學(xué)生科技競賽活動，競賽成果爭取在本學(xué)期的基礎(chǔ)上取得新的突破。

〔五〕進一步科學(xué)管理試驗室，學(xué)生計算機教室和通用教室

1、加強對教師的培育和管理。理化生試驗室教師進一步樹立服務(wù)教學(xué)意識，努力提高自己的專業(yè)水平，做好自己的職業(yè)規(guī)劃〔照實驗員系列評職稱事宜〕，加強和教研組的聯(lián)系，參與教研組活動，開學(xué)初及依據(jù)教材大綱和教研組要求做好本學(xué)期需做試驗計劃，并公布張貼，按計劃落實；完善試驗教師考評工作。

2、繼續(xù)加強試驗開出率管理，實行開學(xué)做計劃，教研組長審批監(jiān)管，期中試驗教師上報實際開課率的形式，確保本學(xué)期試驗的開課率；鼓舞試驗教師創(chuàng)造性的進行校本試驗開發(fā)，進一步培育有興趣的、有特長的學(xué)生的動手能力。

3、會同信息技術(shù)服務(wù)中心管理好學(xué)生計算機房，并在全員教師中推廣信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)和評價中的應(yīng)用。

4、鼓舞通用技術(shù)課教師開展校本課程開發(fā)，將通用技術(shù)課打造成學(xué)生進行創(chuàng)造性設(shè)計、動手操作的平臺。

總之，教師進展中心將根據(jù)學(xué)校要求，在新的學(xué)期中將在規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上，逐步走向科學(xué)化管理的第二個層次——精細化管理，嚴格根據(jù)工作計劃，結(jié)合進展性教師評價的具體實施，為教師的進展助力。

教師進展中心工作計劃2023篇5

一、學(xué)生基本狀況分析：

我校共有學(xué)生140人。學(xué)生來源多渠道。學(xué)生素養(yǎng)普遍偏低，書寫與背誦能力相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，缺少尖子生。面對當(dāng)前的中考形式，要想在明年的中考中取得較好成果，難度很大。

二、教學(xué)工作計劃的總要求：

仔細學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，盡最大努力培育尖子生，抓好中游學(xué)生，力爭在第二檔上有所突破，盡量削減差生數(shù)量，從整體上提高學(xué)生成果，以保證在明年的中考中取得較好成果。

三、教材分析：

九年級兩冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，表達了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

兩冊共有47篇課文，10個單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性，培育實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

第二學(xué)期，進行復(fù)習(xí)。第一輪，緊扣教材系統(tǒng)扎實的打好基礎(chǔ)；第二輪，專項訓(xùn)練，基礎(chǔ)學(xué)問、古文、現(xiàn)代文閱讀、寫作。針對學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，逐一解決。第三輪綜合訓(xùn)練，整體上訓(xùn)練學(xué)生素養(yǎng)，答題技巧，應(yīng)考能力。

四、教改措施：

1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，主動投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。很抓課堂教學(xué)，提高課堂效率。

2、從本校本地的實際狀況出發(fā)，做好階段性檢測，嚴格根據(jù)中考標準出題閱卷，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、仔細抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培育語言交際能力和寫作能力。

4、注重培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，增添學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的進展打下基礎(chǔ)，深挖學(xué)生內(nèi)在潛力。

5、作文采納全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、準時反饋給學(xué)生，準時指導(dǎo)、評價、溝通，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、溝通，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最簡單接受，最簡單受感染的學(xué)生作品啟發(fā)、激勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實處。

6、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，注重閱讀規(guī)律的總結(jié)，找出規(guī)律，找好規(guī)律，在訓(xùn)練中學(xué)生加以應(yīng)用，以提高學(xué)生對現(xiàn)代文閱讀的能力。

7、古文教學(xué)，背誦要堅固精確，加大檢查力度，以到達最正確效果。把課內(nèi)的詞語含義、句式、情感等遷移到課外閱讀。

五、教學(xué)時間支配：

第一學(xué)期：

上半學(xué)期學(xué)習(xí)上冊

第一周：第一單元

第二周：第二單元

第三、四周：第三單元

第五、六周：第四單元

第七、八周：第五單元

第九、十周、復(fù)習(xí)、期中考試

下半學(xué)期學(xué)習(xí)下冊

第十一周：第一單元

第十二、十三周：第二單元

第十四周：第三單元

第十五、十六周：第四單元

第十七、十八周：第五單元

第十九、二十周、復(fù)習(xí)、期末考試

第二學(xué)期

第一周：復(fù)習(xí)六年級上冊

第二周：復(fù)習(xí)六年級下冊

第三周、第四周上半周：復(fù)習(xí)七年級上冊

第四周下半周、第五周：復(fù)習(xí)七年級下冊

第六、七周：復(fù)習(xí)八年級上冊

第八、九周：復(fù)習(xí)八年級下冊

第十周：基礎(chǔ)學(xué)問、古文專項訓(xùn)練

第十一、十二周：現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練

第十三周：作文專項訓(xùn)練

第十四周、十五周：綜合應(yīng)考訓(xùn)練

教學(xué)中，對每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參加者、合、幫助者。讓學(xué)生既能緊急有效的學(xué)習(xí)，又能感受到老師同學(xué)的關(guān)愛和幫助，在緊急、開心的氣氛中，歡樂學(xué)習(xí)、健康成長，圓滿完成初中階段的學(xué)習(xí)、生活任務(wù)。

教師進展中心工作計劃2023篇6

一、教材簡析

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：(1)立足學(xué)生實際(2)表達現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導(dǎo)。

二、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過初一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。八年級共有學(xué)生44人，大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí)，有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成果優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成果仍舊不理想，主要表如今不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分深厚。

三、教學(xué)目標

1、德育滲透：在語文教學(xué)過程中，進一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，進展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。進展健康獨特，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的氣氛，打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)目標：課程目標依據(jù)學(xué)問和能力、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明〞中都根據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培育學(xué)生的學(xué)問和技能并使他們把握肯定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標如下：

要留意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。要留意說明的順序和方法；默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學(xué)措施

1、鼓舞學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、干凈的習(xí)慣。

2、除課堂的大作文外，鼓舞學(xué)生平常多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作能力能慢慢地得以提