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文檔簡介

中班科學教案：水特性教學目標了解水的特性及其重要性。能夠觀察和描述水的特性。培養(yǎng)對水資源的節(jié)約和保護意識。教學準備水杯水龍頭紙巾水果切片教學過程導入（5分鐘）引入水的概念，問學生水是什么，為什么我們需要水。解釋水在我們日常生活中的重要性，并介紹今天的主題：水的特性。探究水的特性（15分鐘）顏色和透明度倒一杯水，讓學生仔細觀察水的顏色和透明度。問學生水是什么顏色的？透明還是有顏色？解釋水是無色透明的，但可能會因為溶解物質而顯得有顏色。味道和氣味向學生展示一杯清水，并讓他們聞一聞。問學生水有什么味道？解釋水是無味無氣味的。流動性向學生展示水龍頭，讓他們觀察水的流動。問學生水是如何流動的？解釋水是液體，因此可以流動。凝固和融化向學生展示一個裝滿水的杯子，并放在冰箱里冷凍一段時間。取出冰凍的杯子，讓學生觀察凍水的外觀和觸摸凍水的質地。問學生凍水的外觀和質地是什么樣的？解釋凍水是冰的形態(tài)，是水在低溫下凝固的過程。將凍水解凍，讓學生觀察水的融化過程。問學生融化的水與冰有什么不同？解釋融化是水從固態(tài)轉變?yōu)橐簯B(tài)的過程。蒸發(fā)和凝結向學生展示一碗水果切片，并放在教室里一段時間。取出水果切片，讓學生觀察水果切片上是否有水滴。問學生這是怎么回事？水從哪里來的？解釋水果切片上的水滴是水蒸氣在空氣中凝結形成的，是水的蒸發(fā)和凝結過程?？偨Y和拓展（10分鐘）回顧學生所學的水的特性。引導學生思考水的特性在我們生活中的作用和重要性。提醒學生要合理使用水資源，注意保護環(huán)境。拓展活動水的浮力實驗準備一只裝滿水的容器和一些物體（如果皮、小塊木頭等）。讓學生預測哪些物體會浮在水中，哪些會沉在水中。讓學生一個個將物體放入水中觀察結果，記錄浮與沉的情況。引導學生發(fā)現(xiàn)浮力與物體形狀、大小、材質等因素有關。水的凈化實驗準備一些含有污染物的水樣和過濾紙。讓學生將污染水樣倒入一個杯子中。鼓勵學生使用過濾紙過濾水樣，并觀察過濾后的水質變化。引導學生思考為什么要將水凈化，如何通過過濾去除水中的污染物質。教學評估觀察學生在探究活動中的參與程度和表現(xiàn)。聽取學生對水特性的描述和解釋。

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