版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1/1初中歷史教研組工作總結(jié)2022(合集3篇)初中歷史教研組工作總結(jié)20XX第1篇一、工作總結(jié)
1、組織教育教學(xué)理論學(xué)習(xí):本學(xué)年集中學(xué)習(xí)了《課堂觀察》、《史料教學(xué)中的方法與策略》、20__年《考試說(shuō)明》、《考試大綱》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》有關(guān)文章,就什么是一堂好的歷史課?如何觀課評(píng)課?歷史學(xué)科的學(xué)科能力有哪些?文綜考試能力目標(biāo)和歷史學(xué)科高考的能力要求?等一系列問(wèn)題進(jìn)行了研討,提高了專業(yè)理論水平。
2、進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)與評(píng)議:本學(xué)期共上有二十一節(jié)公開(kāi)課,每位老師課前做了大量準(zhǔn)備,都用多媒體輔助教學(xué),每節(jié)課后都進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)議,有高一、高二的“同課異構(gòu)”,更有高三老師的進(jìn)行“異課同構(gòu)”的探索,伍學(xué)文等四位老師就學(xué)法指導(dǎo)上了“如何提問(wèn)?”、“歷史記憶法”、“歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)”“歷史概念問(wèn)題”學(xué)法系列課,效果良好。
3、舉辦專題講座和校內(nèi)競(jìng)賽:本學(xué)期共有五位老師就如何學(xué)好歷史?20__年高考熱點(diǎn)問(wèn)題、歷史高考答題技巧進(jìn)行了專題講座,高一、高二年級(jí)進(jìn)行了校內(nèi)歷史小文章和知識(shí)比賽。并向市教研室推薦80余篇?dú)v史鄉(xiāng)土小文章參加市級(jí)比賽。
4、繼續(xù)進(jìn)行市級(jí)課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方式的研究》的研究:研究并落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中,提高歷史教育教學(xué)水平。
二、下學(xué)年工作設(shè)想:
依據(jù)目前歷史課教學(xué)中,高一歷史課時(shí)緊、教學(xué)內(nèi)容多,高二文科生感到歷史學(xué)習(xí)難度大,高三歷史復(fù)習(xí)不知如何進(jìn)行更好等具體問(wèn)題,下學(xué)年教研工作的設(shè)想如下:
1.確定高一備課組教研重點(diǎn):認(rèn)真對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材內(nèi)容,參照高中學(xué)業(yè)水平的要求,討論確定每一課教學(xué)的重難點(diǎn),形成共識(shí),貫徹于教學(xué)中。在布置學(xué)生做《同步作業(yè)》前,要對(duì)試題進(jìn)行篩選,增減題目,以適應(yīng)高一學(xué)生水平,提高學(xué)習(xí)的效率。
2.安排學(xué)法指導(dǎo)講座:高二年級(jí)文理分科后,把對(duì)文科生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)作為教研的重點(diǎn),圍繞歷史政治、經(jīng)濟(jì)、文化三模塊內(nèi)容的不同特點(diǎn),高考不同題型的特征,開(kāi)設(shè)專題講座,進(jìn)行分項(xiàng)指導(dǎo)。
3.編寫(xiě)適合宣中學(xué)生學(xué)習(xí)的歷史復(fù)習(xí)資料:新課改后,我們也使用了一些資料,但一直未找到令我們滿意的資料,需要我們重新整合,單兵作戰(zhàn)有些力不從心,需大家分工合作,我們的設(shè)想,第一輪復(fù)習(xí),編寫(xiě)每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表,第二輪復(fù)習(xí),同組老師討論復(fù)習(xí)的專題,每名教師重點(diǎn)把握幾個(gè)專題,作為復(fù)習(xí)資料,合作交流,資源共享,形成宣中特色的復(fù)習(xí)模式。
4.進(jìn)行省級(jí)課題研究:與市教研室合作,申報(bào)有關(guān)“課堂觀察”的省級(jí)教研課題,旨在為年輕教師的發(fā)展提供一個(gè)平臺(tái),培養(yǎng)老師的合作、研究、反思等能力,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;同時(shí)解決教研組活動(dòng)表層化的問(wèn)題,讓教研活動(dòng)中每個(gè)人都自主發(fā)言、交流,形成民主、求實(shí)的教研文化。
以上設(shè)想既是根據(jù)學(xué)校教研中心下移的思路,也是根據(jù)我們教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)需要而擬定的。作為教研組長(zhǎng),我將一路既往地督促各備課組的活動(dòng),為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好平臺(tái),為提高歷史組整體教育教學(xué)水平而努力!
初中歷史教研組工作總結(jié)20XX第2篇在我校順利晉升為省重點(diǎn)中學(xué)后,這一消息使全校師生大受鼓舞。與此同時(shí),我們也更加清醒地認(rèn)識(shí)到:教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的生命線。為此,20__—20__學(xué)年度我組制定的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念,抓教學(xué)常規(guī),抓質(zhì)量上臺(tái)階,抓教師的繼續(xù)培訓(xùn),構(gòu)建具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的和諧教研組”。本學(xué)期我們教研組扎扎實(shí)實(shí)地搞好本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作,并取得了一些進(jìn)步,回顧這一學(xué)期的歷史教研組工作,總結(jié)如下:
開(kāi)學(xué)初根據(jù)教研室確定的本學(xué)期教學(xué)任務(wù),各年級(jí)備課組都按時(shí)制定了教學(xué)工作計(jì)劃,明確各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度。計(jì)劃中都設(shè)計(jì)了練習(xí),測(cè)試復(fù)習(xí)迎考的時(shí)間,內(nèi)容安排,在教學(xué)過(guò)程中,不斷統(tǒng)一進(jìn)度,按計(jì)劃行事,合理安排了新課的授課時(shí)間,練習(xí)時(shí)間、期中、期末的復(fù)習(xí)時(shí)間。按照計(jì)劃使得各項(xiàng)工作得到了有條不紊地進(jìn)行。
一、各級(jí)交流不間斷。
1、我們堅(jiān)持做到每周各年級(jí)備課組集中備課一次,由各備課組長(zhǎng)組織,確定每周備課的中心內(nèi)容,探討在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題并進(jìn)行解決,其中從各備課組反饋上來(lái)的情況來(lái)看,初中的主要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣這一問(wèn)題進(jìn)行研究,隨時(shí)總結(jié)新課程改革在教學(xué)過(guò)程中的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
高中的集體備課主要圍繞如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量與課堂效率進(jìn)行,重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方面下工夫。從周備課方面來(lái)看,沒(méi)有流于形式,老師之間進(jìn)行教育教學(xué)的充分交流,這不僅發(fā)揮了全體老師的智慧,也利于提高教學(xué)質(zhì)量及提升教師的自身素質(zhì)。我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期中,還定期進(jìn)行教研組的集體教學(xué)研討,研討的內(nèi)容主要是傳達(dá)教研組長(zhǎng)會(huì)議精神,安排布置學(xué)校的一些任務(wù)要求,如公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)、研究性課題的開(kāi)設(shè)和教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題研討,通過(guò)教研活動(dòng),博采眾長(zhǎng),群策群力,既順利完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),又解決了在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題。
2、對(duì)于南昌市歷史教研室安排的初高中的教研活動(dòng),我們都積極參加。初中主要是兄弟學(xué)校的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)取別人的公開(kāi)課我們及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),以便提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。高中的教研活動(dòng)仍然是推進(jìn)高中新課程改革,市教研活動(dòng)進(jìn)行了新課程的探討和示范課的展示。我們高中的歷史老師都積極參加了,并及時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一些調(diào)整。溫老師還結(jié)合自己的教學(xué)對(duì)一年的歷史課程改革進(jìn)行了總結(jié)和反思。
二、抓住教學(xué)質(zhì)量不放松
1、本學(xué)期我們組的中心是任務(wù)是抓“一個(gè)會(huì)考、一個(gè)高考”,高一的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行會(huì)考前的有效復(fù)習(xí)。高三本學(xué)期進(jìn)行了兩次??迹瑥膶W(xué)生的考試來(lái)看雖然存在一些問(wèn)題,但總體上看還是在進(jìn)步。為了更好地組織學(xué)生復(fù)習(xí),4月初,我們進(jìn)行了一次高三歷史研討復(fù)習(xí)課,通過(guò)任課老師的組織,其他老師群策群力,提出一些參考性建議,就如何更好地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)提出了一些可行的方案。比如:在關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題,活學(xué)歷史,注重考查學(xué)生的能力等方面進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。
2、非畢業(yè)班的常規(guī)教學(xué)工作也十分有序地進(jìn)行。這個(gè)學(xué)期我們初一、初二、高一的老師在組內(nèi)圍繞“新課程新理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的能力”進(jìn)行了公開(kāi)課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),這種活動(dòng)有助于教師之間互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。高一、高二的周練也十分緊湊地進(jìn)行。
3、為了輔助教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們初中組的王志偉老師還舉辦了一次歷史課堂,目的是拓展學(xué)生的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的探究欲望。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力不松懈
1、這個(gè)學(xué)期,學(xué)校為我們配備了一個(gè)多媒體教室。我們?nèi)M的老師都參加了操作流程培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我們歷史老師都能十分熟練地進(jìn)行操作。在這之后,許多老師都在多媒體教室上課,把現(xiàn)代信息技術(shù)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有機(jī)地結(jié)合起來(lái),很好地提高了課堂效率。
2、為了加強(qiáng)自身的專業(yè)水平,本學(xué)期,我們組的老師都自覺(jué)參加了全國(guó)中小學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),并完成了有關(guān)的作業(yè)和考試。
3、我們繼續(xù)進(jìn)行南昌市“十一五”滾動(dòng)課題——《教師在新課程改革背景下的角色定位研究》的有關(guān)工作。進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,寫(xiě)出了相關(guān)的文章和案例,進(jìn)行了階段性總結(jié)。
4、教師所取得的成果:這個(gè)學(xué)期,我們組的歐陽(yáng)艷紅老師撰寫(xiě)的文章參加省年會(huì)文章交流獲得二等獎(jiǎng);石義霞老師撰寫(xiě)的文章獲得三等獎(jiǎng)。莫俊峰老師還積極參加了南昌市組織的骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作,有令人滿意的地方,但也有不盡人意之處。在今后的工作中我們還要不斷調(diào)動(dòng)全組老師的積極性,在教學(xué)上挖掘創(chuàng)新精神,爭(zhēng)取各項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階。
初中歷史教研組工作總結(jié)20XX第3篇本學(xué)期我們歷史教研組全面落實(shí)學(xué)校教研室和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的辦學(xué)理念,圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目標(biāo),全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量;貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn)),提高兩種能力(培養(yǎng)學(xué)生自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力),注重實(shí)效,為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、形成濃厚的教研氛圍,提升教研組的學(xué)術(shù)水平。
加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),順應(yīng)教育教學(xué)改革形勢(shì),樹(shù)立新的教育觀念,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和考綱要求,以更好地指導(dǎo)教學(xué)。
1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作
①制定好教研組計(jì)劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計(jì)劃和小結(jié)工作。
②向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。我們教研組本學(xué)期組織了六次公開(kāi)課。觀摩了新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等不同形式的課,同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,拓展教師的視野,豐富教師的教學(xué)體驗(yàn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
③充分圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次教研組集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),給歷史教學(xué)把脈,挑毛病、找問(wèn)題。改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)觀念。
2、加強(qiáng)集體備課
加強(qiáng)集體備課,每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各自特色,。每位教師在備課和授課時(shí)注意知識(shí)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理,注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題題能力。
高一年級(jí)所面臨的主要問(wèn)題是初高中歷史教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)有效銜接,因此教師在教學(xué)中怎樣通過(guò)有創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生從感性上升到理性,實(shí)現(xiàn)初高中歷史學(xué)習(xí)思維層次的躍升,同時(shí)減負(fù)增效的高一歷史課堂教學(xué)也是研究的重點(diǎn);
高二年級(jí)所面臨的主要問(wèn)題是文科班歷史學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng),因此,教師在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效備考就是高二歷史備課組研究的課題;
高三年級(jí)所面臨的主要問(wèn)題是如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力以實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。因此,高三教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心問(wèn)題的解決,提升學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題的思考能力,把握規(guī)律性的知識(shí)是極為重要的,所以我們擬定高三歷史二輪復(fù)習(xí)方式和教學(xué)效果的達(dá)成作為高三歷史備課組研究的課題。
3、加強(qiáng)教學(xué)反思
在集體備課基礎(chǔ)上,每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思,如“怎樣取舍多媒體課和傳統(tǒng)歷史課”?“如何解決歷史教學(xué)內(nèi)容多的情況下教師的教與學(xué)?”等問(wèn)題,進(jìn)一步提高對(duì)教材的處理能力和課堂駕馭能力。
針對(duì)原先開(kāi)展的課題“中學(xué)歷史目標(biāo)教學(xué)模式的探索與試驗(yàn)”進(jìn)一步落實(shí)。三個(gè)教研組均立足于課堂教學(xué),根據(jù)“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),提高歷史教學(xué)課堂效率。
高三教研組認(rèn)真研究、總結(jié)了上一年高考情況,汲取經(jīng)驗(yàn),查找不足,并提出了相應(yīng)的對(duì)策,進(jìn)行解題方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法;加強(qiáng)歷史選擇題和材料題解析題的訓(xùn)練。強(qiáng)化答題規(guī)范、思路,力爭(zhēng)更大幅度提升技能和成績(jī);加強(qiáng)對(duì)學(xué)科尖子生的培養(yǎng),同時(shí)做好邊緣生的工作,在學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)法、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行指導(dǎo);認(rèn)真做好周練的組織工作以及月考的命題、批閱、分析工作。
高二教研組立足于基礎(chǔ),著眼于高考,在平時(shí)的教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)。同時(shí)適當(dāng)提升知識(shí)的含量和深度,針對(duì)新高考模式下的各類題型進(jìn)行講評(píng)、訓(xùn)練,把握高考新方向。
高一教研組認(rèn)真研究學(xué)情,狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。使學(xué)生贏在高中學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究
(1)加強(qiáng)《考試說(shuō)明》和課程標(biāo)準(zhǔn)、課本的關(guān)系研究
(2)加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究:歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個(gè)積極性,既要有教師的積極性,又要有學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,做學(xué)習(xí)的主人,要讓學(xué)生自己動(dòng)手,整理知識(shí)進(jìn)行穿線織網(wǎng),縱橫聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如,列提綱、做表格等,從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。
(3)加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究:學(xué)校提倡精講精練,講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識(shí),講得線索清楚,重點(diǎn)突出,有層次,要加強(qiáng)史實(shí)、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強(qiáng)對(duì)各種題型的練習(xí)。練習(xí)的.著眼點(diǎn)要放在能力培養(yǎng)上,并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。
(4)加強(qiáng)知識(shí)和能力的關(guān)系的研究:知識(shí)是能力的載體,沒(méi)有知識(shí)就談不上能力,而能力又是進(jìn)一步獲取新知識(shí)的條件,所以獲取知識(shí)只是做數(shù)學(xué)中的加法,而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時(shí)不僅要注意知識(shí)的全面性和準(zhǔn)確性,而且要注意知識(shí)的廣度和深度,就是學(xué)生對(duì)掌握的知識(shí),不僅知其一而且知其二,不僅知其然而且知其所以然。教師講課時(shí)要使知識(shí)以點(diǎn)串線,以線成面,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),有主體感覺(jué),就是做到縱的一條線,橫的一個(gè)面。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得新進(jìn)展。
本學(xué)年,為了充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的傳、幫、帶作用,曾黎明和歐夢(mèng)萍、鄒曉文和梁治國(guó)新老教師結(jié)對(duì)子拜師。組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。新老教師能夠做到不斷學(xué)習(xí),不斷完善,青年教師虛心向老教師請(qǐng)教,而老教師能做到耐心指導(dǎo)。與此同時(shí),我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系實(shí)際,借鑒吸收,組內(nèi)形
成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。在贛州市青年教師教學(xué)比賽中劉健老師獲得了二等獎(jiǎng),梅興、黃宗友、揭娟娟等老師的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)文章獲得地級(jí)獎(jiǎng)。
三、不足與有待提高之處
1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì),提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,我們需進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
2、學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實(shí)踐不夠,以后的充電將是永恒的。
3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高,參與課題研究、撰寫(xiě)文章質(zhì)量不高,參與各類競(jìng)賽積極性不足,所獲獎(jiǎng)項(xiàng)不多。
四、下學(xué)期的奮斗目標(biāo)
(1)鼓勵(lì)老師多參與科研。采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年新能源汽車租賃與綠色出行教育合作合同3篇
- 2025年訴訟保全擔(dān)保流程執(zhí)行與風(fēng)險(xiǎn)控制合同3篇
- 二零二五年度旅游管理體系認(rèn)證咨詢服務(wù)協(xié)議3篇
- 2025年水泥生產(chǎn)廢水處理合作合同3篇
- 二零二五年度路燈照明產(chǎn)品售后服務(wù)合同4篇
- 2025年度高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化貸款借款合同4篇
- 二零二五年度清潔服務(wù)合同-體育館運(yùn)動(dòng)場(chǎng)清潔與消毒
- 2025年度龍門(mén)吊安裝工程進(jìn)度管理與支付條款合同4篇
- 2025年綠色生態(tài)社區(qū)物業(yè)委托管理綜合服務(wù)合同2篇
- 2025年水陸聯(lián)運(yùn)貨運(yùn)代理及報(bào)關(guān)服務(wù)合同9篇
- 2025年河北供水有限責(zé)任公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- Unit3 Sports and fitness Discovering Useful Structures 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版(2019)必修第一冊(cè)
- 農(nóng)發(fā)行案防知識(shí)培訓(xùn)課件
- 社區(qū)醫(yī)療抗菌藥物分級(jí)管理方案
- NB/T 11536-2024煤礦帶壓開(kāi)采底板井下注漿加固改造技術(shù)規(guī)范
- 巴布亞新幾內(nèi)亞離網(wǎng)光儲(chǔ)微網(wǎng)供電方案
- 高度限位裝置類型及原理
- 中文版gcs electrospeed ii manual apri rev8v00印刷稿修改版
- 新生兒預(yù)防接種護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)
- 除氧器出水溶解氧不合格的原因有哪些
- 沖擊式機(jī)組水輪機(jī)安裝概述與流程
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論