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文檔簡介

學(xué)科（版本32知識與技能：1.服、解決問題的喜悅。重點(diǎn)：探究平面鏡成像的特點(diǎn)（實(shí)驗(yàn)探究難點(diǎn)：虛像的概念及平面鏡成像的原理（大屏幕動畫展示、演示實(shí)驗(yàn)正處于從形象思維向抽象思維的過渡時(shí)期，對身邊的事物存在著好奇心，具有動式電子白板使用功能導(dǎo)入演示“水淹蠟燭”實(shí)實(shí)驗(yàn)桌上豎直放一放一只杯子內(nèi)有一生通過玻璃可以清晰地看到前后杯中都有一支“點(diǎn)燃”激發(fā)學(xué)生的好助于確定虛像設(shè)計(jì)探究方案搭建一個(gè)“橋用視屏展示臺把實(shí)驗(yàn)過程展示幾幅平靜的讓學(xué)生觀察自己在平面鏡內(nèi)所成積極鼓勵學(xué)生根據(jù)生活中的切身實(shí)際展平面鏡的概用電子白板記錄學(xué)生的猜生感受到大自2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)對問題提像與物體大小的以小組為單位設(shè)這樣便于學(xué)生發(fā)展；通過交學(xué)生的合作精學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)用課件展示供選擇的實(shí)驗(yàn) 學(xué)生分組合作探究，教師巡視指的小組提示用其余生認(rèn)知，再2根大小相同的蠟燭、平面桌面鉛筆燈火柴為學(xué)生答疑或提記錄數(shù)據(jù)的能力 各小組在教師指師生共同整理探 教師對學(xué)生掌握通過實(shí)驗(yàn)分析用視屏展示臺展示學(xué)生的選擇一組派兩個(gè)成培養(yǎng)學(xué)生的語實(shí)驗(yàn)成果即學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)員到講臺講解本組言表達(dá)能力和對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和、、虛像教師用白紙承接多投影的像，問學(xué)生能不能用白紙承接平面鏡借助大屏幕根據(jù)光的反射定律作學(xué)生嘗試用白紙來能否承接到平面鏡使學(xué)生從實(shí)際中感受什么是等教學(xué)手段變感性到理性的展示一組有關(guān)平面鏡成像應(yīng)用的說明平面鏡可以成像和改開闊學(xué)生的視學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到科技加深他們對科學(xué)的理解和認(rèn)識展示一組有關(guān)平面鏡成像應(yīng)用的使學(xué)生認(rèn)識到平面鏡成像在生活中的應(yīng)作業(yè)用課件展示在白板為加深對平面鏡成像特點(diǎn)的除學(xué)生在概念探究潛望鏡的作一個(gè)簡單的收集生活中應(yīng)用平面鏡成像的培養(yǎng)學(xué)生動手北海市新新技術(shù)教學(xué)技能大賽選手推薦（單位名稱合

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