初中信息技術(shù)-跳轉(zhuǎn)從超鏈接開始教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《跳轉(zhuǎn)從超鏈接開始》教學(xué)設(shè)計表一、基本信息學(xué)校課名跳轉(zhuǎn)從超鏈接開始教師姓名學(xué)科（版本）初中信息技術(shù)（）章節(jié)第一章學(xué)時一學(xué)時年級七年級二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、理解超鏈接的意義和作用。2、掌握設(shè)置、編輯和刪除超鏈接的方法。過程與方法：通過教師講解演示和導(dǎo)學(xué)助手微視頻學(xué)習(xí)超鏈接的設(shè)置、編輯與刪除的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)的能力。情感、態(tài)度與價值觀：通過師生間的交流和導(dǎo)學(xué)助手微視頻，給學(xué)生以方法、以鼓勵、以成功，讓他們享受成就感，樹立自信心。三、學(xué)習(xí)者分析教學(xué)對象是初二年級的學(xué)生，通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步學(xué)會了制作圖文并茂的演示文稿，對演示文稿各項功能已初步了解，對修飾、完善幻燈片作品具有很高的熱情，需要教師精心設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自主探究中掌握運用超鏈接的方法，引導(dǎo)學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在嘗試中發(fā)現(xiàn)，在合作中享受成功。四、教學(xué)重難點分析及解決措施教學(xué)重點：在幻燈片中創(chuàng)建超鏈接的步驟和方法。解決措施：通過教師提前制作的教學(xué)助手微視頻和導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，掌握步驟和方法。教學(xué)難點：在文本框上添加超鏈接和文本上添加超鏈接的區(qū)別。解決措施：通過云教室，分別將使用文本框和文本添加超鏈接同學(xué)的作品展示給大家，讓學(xué)生直觀的觀察到二者的區(qū)別，從而突破難點。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間（’”-’”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動環(huán)節(jié)作用及分析導(dǎo)入（0’10”-3’00”）激發(fā)學(xué)生興趣，初步了解超鏈接原理通過網(wǎng)址導(dǎo)航打開網(wǎng)址學(xué)生比賽看哪位學(xué)生先打開網(wǎng)址1、向?qū)W生機(jī)分發(fā)文件2、查看學(xué)生舉手情況（新授）任務(wù)一（5’07”-11’20”）探究PPT目錄的制作利用之前掌握的文本框的知識制作PPT的目錄學(xué)生通過查看教學(xué)助手視頻，使用文本框，將文檔中的內(nèi)容制作成目錄1、學(xué)生通過云資料庫獲取微視頻，幫助自己探究操作過程。2、廣播展示學(xué)生作品。（新授）任務(wù)二（11’25”-21’22”）掌握給文本添加內(nèi)部超鏈接的方法給文本添加一個幻燈片內(nèi)部超鏈接，讓目錄可以發(fā)生跳轉(zhuǎn)。學(xué)生通過教師機(jī)演示廣播，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，探究內(nèi)部超鏈接的添加方法，并通過學(xué)生作品展示掌握文本和文本框添加超鏈接的區(qū)別1、學(xué)生觀看教師機(jī)演示廣播了解超鏈接插入的操作步驟。2、展示某些代表性學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生思考（新授）任務(wù)三（21’35”-29’18”）掌握給圖片添加外部超鏈接的方法給圖片添加一個外部的超鏈接，點擊后可以跳轉(zhuǎn)到瀏覽器相關(guān)網(wǎng)站。學(xué)生通過查看微視頻和導(dǎo)學(xué)案，自主探究外部超鏈接的插入方法，再通過其他同學(xué)的演示來對比自己的操作步驟1、學(xué)生可以觀看其他同學(xué)的演示步驟，不同的操作方法能夠激發(fā)學(xué)生思考。2、學(xué)生通過云資料庫自行選擇輔助資料?？偨Y(jié)提高（29’18”-38’50”）擴(kuò)展編輯和刪除超鏈接的知識，總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容超鏈接添加后可以再次編輯和刪除，總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容學(xué)生跟隨老師引導(dǎo)，共同了解超鏈接的再次編輯和刪除。再自己總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容通過云課堂觀察學(xué)生的掌握情況，然后可以選擇有代表性的學(xué)生對課堂進(jìn)行總結(jié)，然后老師再最后補(bǔ)充總結(jié)。六、教學(xué)流程圖流程圖請查看下一頁！開始開始思考超鏈接的作用比賽導(dǎo)入新課思考超鏈接的作用比賽導(dǎo)入新課激發(fā)興趣云課堂結(jié)合教學(xué)助手視頻制作PPT目錄云資料庫講解制作目錄需要的操作結(jié)合教學(xué)助手視頻制作PPT目錄云資料庫講解制作目錄需要的操作課件根據(jù)教師演示和導(dǎo)學(xué)案探究內(nèi)部超鏈接根據(jù)教師演示和導(dǎo)學(xué)案探究內(nèi)部超鏈接云課堂講解目錄添加內(nèi)部超鏈接的關(guān)鍵點課件根據(jù)學(xué)生演示和助手視頻探究外部超鏈接根據(jù)學(xué)生演示和助手視頻探究外部超鏈接云課堂講解外部超鏈接添加的關(guān)鍵操作課件問答環(huán)節(jié)，了解文本框和文本添加超鏈接區(qū)別，擴(kuò)展編輯和刪除超鏈接問答環(huán)節(jié)，了解文本框和文本添加超鏈接區(qū)別，擴(kuò)展編輯和刪除超鏈接教師補(bǔ)充部分內(nèi)容教師補(bǔ)充部分內(nèi)容教師補(bǔ)充部分內(nèi)部總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)知識點。教師補(bǔ)充部分內(nèi)部總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)知識點。結(jié)束結(jié)束注：此模板可另附紙，為教學(xué)案例和教學(xué)論文的發(fā)表奠定基礎(chǔ)。教學(xué)對象是初二年級的學(xué)生，通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步學(xué)會了制作圖文并茂的演示文稿，對演示文稿各項功能已初步了解，對修飾、完善幻燈片作品具有很高的熱情，需要教師精心設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自主探究中掌握運用超鏈接的方法，引導(dǎo)學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在嘗試中發(fā)現(xiàn)，在合作中享受成功。本節(jié)課的主要教學(xué)任務(wù)為“創(chuàng)建超鏈接”、“設(shè)置動作按鈕”和“鏈接到外部網(wǎng)頁以及郵箱”三個部分，課堂導(dǎo)入部分，通過一個點擊網(wǎng)址導(dǎo)航的小比賽，點燃了同學(xué)們的學(xué)習(xí)激情，同時也讓同學(xué)們體會到了什么叫鏈接，鏈接有什么樣的作用。在課程的新授部分，我通過設(shè)置不同的任務(wù)關(guān)卡，讓同學(xué)們用過關(guān)的形式來探究PPT中超鏈接的使用，為了培養(yǎng)同學(xué)們的自主探究能力，我設(shè)計了導(dǎo)學(xué)案和導(dǎo)學(xué)視頻，幫助同學(xué)們一步步探究，避免因為教師的大量的說教，讓學(xué)生失去對課堂的興趣和主動性，突出了課堂上學(xué)生的主體地位。本課的最后通過三個思考的小問題，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高使用超鏈接的能力，又引導(dǎo)學(xué)生自己去總結(jié)本節(jié)課的知識點和收獲，非常好的達(dá)成了本節(jié)課的各項教學(xué)目標(biāo)。教材分析做一份能夠配合表述自己觀點的演示文稿，并使用PPT軟件進(jìn)行設(shè)計，來輔助和提高學(xué)生的演講水平是本學(xué)期第一個單元的任務(wù)，而本課是第一單元中的第三個微項目，學(xué)生通過前兩課的學(xué)習(xí)，有了一定的PPT設(shè)計基礎(chǔ)，本課通過設(shè)置超鏈接，讓學(xué)生理解超鏈接的作用，會使用超鏈接提高自己的PPT的操作效率、交互控制能力，輔助學(xué)生的演講和表達(dá)。一、選擇題：1.在PowerPoint中，關(guān)于超鏈接描述錯誤的是（）。A、使用“插入”菜單中的“超鏈接”菜單項可以創(chuàng)建超鏈接B、使用“幻燈片放映”菜單中的“動作設(shè)置”菜單項可以創(chuàng)建超鏈接C、超鏈接使用戶可以從演示文稿的某一個位置直接跳轉(zhuǎn)到另一個位置D、創(chuàng)建超鏈接時，不能使用網(wǎng)站地址。2.在PowerPoint中使用超鏈接時，下列哪個說法是錯誤的（）。A、超鏈接只能鏈接到另一個演示文稿B、超鏈接可以鏈接到某個Word文檔或Excel文檔C、超鏈接可以鏈接到郵件地址D、超鏈接可以鏈接到某個網(wǎng)址二、操作題：1.將一個PPT的首頁設(shè)置一個按鈕鏈接到PPT的最后一頁，并設(shè)置一個返回按鈕。2.在PPT中輸入“”，并把該名字設(shè)置超鏈接到學(xué)校官網(wǎng)?！短D(zhuǎn)從超鏈接開始》這一課的主要教學(xué)任務(wù)為“創(chuàng)建超鏈接”、“設(shè)置動作按鈕”和“鏈接到外部網(wǎng)頁以及郵箱”三個部分，本課整體設(shè)計比較完整，各環(huán)節(jié)的任務(wù)和目標(biāo)也非常明確，同學(xué)們也可以很好的跟隨課的節(jié)奏完成內(nèi)容的學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。本課教學(xué)應(yīng)該說體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)思想，和現(xiàn)代教育理念，“學(xué)由疑開始”，讓學(xué)生自始自終充分自主的學(xué)習(xí)，在做中學(xué)，自我探素、自我展示、自我激勵，學(xué)生之間協(xié)作互助，共同提高；重情感，尊重學(xué)生的自我意識，避免正面否定學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度。執(zhí)教者始終保持著一個引航者、指導(dǎo)者、組織者的角色，體現(xiàn)了師生關(guān)系的和諧。本課通過探究式學(xué)習(xí)法讓學(xué)生處于一個不斷探索的過程中，循序漸進(jìn)、螺旋上升的狀態(tài)，通過意義建構(gòu)，學(xué)生不斷地積累知識、技能，不斷地提高學(xué)習(xí)能力。但是我認(rèn)為本課還有以下幾點可以再進(jìn)一步提高：在學(xué)生使用導(dǎo)學(xué)助手微視頻探究知識點時，我應(yīng)該多設(shè)計幾種操作方法，不能局限于一種操作，防止固化學(xué)生思維，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究不同的方法，自己體