幼兒園學(xué)前-挑戰(zhàn)一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《挑戰(zhàn)一分鐘》教材設(shè)計(jì)大班健康活動教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)一分鐘長短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步建立時(shí)間概念。感受時(shí)間的珍貴，體驗(yàn)只有珍惜時(shí)間才能有更大的收獲，激發(fā)珍惜時(shí)間的情感。學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間，做事不拖拉教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過各種操作、游戲活動感知體驗(yàn)一分鐘有多長，初步把握一分鐘概念。難點(diǎn)：知道捉緊時(shí)間，做事不磨蹭，學(xué)會珍惜時(shí)間合理安排時(shí)間活動準(zhǔn)備多媒體課件、記錄表、跳繩、筷子、圓珠、紙杯、筆活動過程導(dǎo)入：知道一分鐘的長短跟隨音樂入場，烘托氛圍，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)興趣，歡迎小朋友們來到一分鐘賽場，今天所有的比賽斗魚一分鐘有關(guān)，提起一分鐘，老師就想到了時(shí)間、想到了鐘表，小朋友們，你們認(rèn)識鐘表嗎？出示鐘表圖片，認(rèn)識時(shí)針、分針、秒針，跟隨秒針轉(zhuǎn)動數(shù)數(shù)，知道一分鐘解釋60秒，60秒就是一分鐘。體驗(yàn)一分鐘在一分鐘之內(nèi)，跟隨老師做運(yùn)動，感受在快樂、律動的狀態(tài)下感受一分鐘的短暫游戲：123木頭人，讓孩子感受在等待的時(shí)候一分鐘的漫長總結(jié)：原來我們在等待的時(shí)候就會覺得時(shí)間是漫長的，而高興快樂的時(shí)候就會覺得時(shí)間很短。觀看視頻，了解一分鐘內(nèi)可以做許多事情，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣。游戲：一分鐘挑戰(zhàn)賽一分鐘跳繩比賽：在一分鐘內(nèi)跳繩并記錄跳繩個(gè)數(shù)，音樂停，挑戰(zhàn)結(jié)束。一分鐘夾珠比賽：在一分鐘內(nèi)用筷子加珠子放入自己的紙杯中并記錄個(gè)數(shù)，音樂停止，挑戰(zhàn)結(jié)束。總結(jié)：在一分鐘內(nèi)做同樣的事情，而小朋友們所得到的結(jié)果不同，要珍惜時(shí)間，專注做事情，完成的任務(wù)會越多。一分鐘團(tuán)隊(duì)合作挑戰(zhàn)賽第一關(guān)：小組合作用紙杯擺出圖形（三角形）第二關(guān)：小組合作再上一關(guān)的基礎(chǔ)上用紙杯擺出圖形（房子）第三關(guān)：所有小朋友合作用紙杯為房子鋪小路。總結(jié)：在一分鐘內(nèi)，用合作的方式能夠更快的完成任務(wù)討論時(shí)間一去不復(fù)返，如何珍惜時(shí)間？總結(jié)：做事情的時(shí)候要專心，不拖沓。今天的事情就要完成，珍惜時(shí)間。時(shí)間寶貴，一分鐘過去了就不會再回來，不要浪費(fèi)時(shí)間，精彩度過每一分鐘。活動延伸用一分鐘的時(shí)間，將紙杯整理好?！短魬?zhàn)一分鐘》學(xué)情分析大班健康活動在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)做事拖拉是多數(shù)孩子在發(fā)展中的共同問題，有些幼兒來園晚，有些幼兒午睡后整理床褥慢等等，我們的孩子沒有很好的珍惜時(shí)間的意識和習(xí)慣。大班下學(xué)期是“幼小銜接”的重要時(shí)期，應(yīng)逐漸培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間的概念，為盡快適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備，但時(shí)間概念對大班幼兒來說還是比較抽象。因此，我特意設(shè)計(jì)本活動，旨在引導(dǎo)幼兒充分感知時(shí)間的價(jià)值，從自身操作活動中，親自體驗(yàn)、觀察、比較、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時(shí)長，知道捉緊時(shí)間就能做很多事情，從而形成初步的時(shí)間觀念。當(dāng)然習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長期的過程，更需要通過此次活動將珍惜時(shí)間的教育滲透、融入到一日活動中，逐步達(dá)到讓幼兒懂的珍惜時(shí)間，不磨蹭的目標(biāo)，養(yǎng)成捉緊時(shí)間不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣。為了更好地完成本次活動目標(biāo)及內(nèi)容，有效突破重難點(diǎn)，我做了以下準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在一日生活中滲透時(shí)間概念，認(rèn)識了鐘表物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒操作材料（跳繩、圓珠、筷子、筐子）、記錄表、筆物質(zhì)材料是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的載體，幼兒是與環(huán)境和材料的相互作用中發(fā)展起來的，提供這些材料是為了給每個(gè)孩子都能用多種感官多種方法進(jìn)行自主活動創(chuàng)造條件?！短魬?zhàn)一分鐘》教材分析大班健康活動認(rèn)識鐘表是幼兒園科學(xué)領(lǐng)域中一項(xiàng)重要而常見的內(nèi)容，對即將踏入小學(xué)的大班幼兒來說，認(rèn)識鐘表與建立初步的時(shí)間觀念顯得更加重要。但是，通過對幼兒一日生活進(jìn)行觀察和分析，幼兒時(shí)間觀念淡薄、做事拖拉的習(xí)慣，提高做事效率，為他們進(jìn)入小學(xué)奠定良好基礎(chǔ)，是本節(jié)活動重要的活動目標(biāo)，活動的重點(diǎn)是體驗(yàn)用一分鐘的時(shí)間做事情，感知專注做事情的重要性，難點(diǎn)是通過嘗試、努力，體驗(yàn)提升速度的辦法。活動中的體驗(yàn)活動設(shè)計(jì)巧妙，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，能有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒的學(xué)習(xí)是直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常中進(jìn)行的，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)自由而多樣的教育環(huán)境，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》特運(yùn)用以下教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒在參與、體驗(yàn)、表達(dá)、感受中獲得發(fā)展。多媒體演示法：讓孩子通過多媒體課件直接獲得生活經(jīng)驗(yàn)，多媒體課件、動畫，讓教學(xué)活動更加直觀、生動。符合幼兒年齡特點(diǎn)，容易吸引幼兒的注意力。課件不僅讓活動變得生動有趣，也讓抽象的時(shí)間概念形象化，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。巧設(shè)提問法：在不同環(huán)節(jié)中，適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}，設(shè)置情景，讓幼兒置身其中進(jìn)行討論，通過層層提問，引發(fā)幼兒思考，進(jìn)行相互啟發(fā)和補(bǔ)充，從而促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。多感官參與法:以幼兒為主體，通過做運(yùn)動、一二三木頭人游戲直接感受對比一分鐘內(nèi)不同形式帶給自己的不同感受；以挑戰(zhàn)賽的形式激發(fā)幼兒游戲興趣與積極性，在活動中幼兒充分調(diào)動多種感官參與，不僅提高和鍛煉了能力，更加明確要珍惜時(shí)間的概念及情感。交流討論法：通過討論發(fā)散幼兒思維，培養(yǎng)幼兒合作，使幼兒得出處理問題的方法，發(fā)展幼兒思考、解決問題的能力及語言表達(dá)能力。游戲體驗(yàn)法：通過跳繩、夾珠、用紙杯擺圖形等游戲環(huán)節(jié)，增加幼兒興趣，充分調(diào)動幼兒積極性、參與性。《挑戰(zhàn)一分鐘》課后反思大班健康活動本次活動我根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘，活動準(zhǔn)備為知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準(zhǔn)備，開展活動前幼兒已經(jīng)認(rèn)識鐘表，并懂得一分鐘的概念。同時(shí)也為孩子們創(chuàng)設(shè)情境及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時(shí)間的重要。用記錄的方式，讓幼兒有更為直觀具體的比較，知道在一分鐘內(nèi)幼兒做相同的事情結(jié)果卻不同，引發(fā)幼兒思考。但由于活動環(huán)節(jié)過多，在組織活動是有些緊張，導(dǎo)致整個(gè)活動中我的語言較多、語速過快。本次活動讓我