園林工程技術(shù)專業(yè)簡介

園林工程技術(shù)專業(yè)簡介第一篇：園林工程技術(shù)專業(yè)簡介園林工程技術(shù)專業(yè)簡介專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握園林的基木理論和專業(yè)知識，能從事園林設(shè)計(jì)、園林施工技術(shù)、園林綠化維護(hù)與管理的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。專業(yè)核心能力：園林施工技術(shù)與管理。專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：園林設(shè)計(jì)、園林樹木學(xué)、花卉學(xué)、園林工程，園林史、園林工程施工與管理、風(fēng)景寫生、樹木花卉認(rèn)識實(shí)習(xí)、園林測繪、課題設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。就業(yè)面向：園林設(shè)計(jì)施工單位的設(shè)計(jì)、施工與相關(guān)單位的管理工作。專業(yè)知識、能力、素質(zhì)構(gòu)成及課程設(shè)置基本素質(zhì)良好的道德品行和政治素質(zhì)、健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)、與人交往和團(tuán)結(jié)協(xié)作的素質(zhì)，熱愛行業(yè)的專業(yè)素質(zhì)課程1.道德與修養(yǎng)2.法律3.鄧小平理論與三個代表4.體育5.大學(xué)生心理健康基本知識與能力計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、專業(yè)語言表達(dá)及說明寫作能力、數(shù)學(xué)在專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用能力、專業(yè)英語應(yīng)用能力、專業(yè)栽培基礎(chǔ)能力課程1.計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)2.微積分3.土壤肥料4.植物與植物生理專業(yè)能力園林制圖與識圖能力、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)能力、園林綠化施工與組織管理能力、園林植物應(yīng)用能力、園林植物種植與養(yǎng)護(hù)能力。課程1.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)2.園林規(guī)劃設(shè)計(jì)3.園林建筑設(shè)計(jì)4.園林測量5.園林工程6.花卉栽培7.園林樹木8.園林植物保護(hù)9.園林綠地養(yǎng)護(hù)與管理第二篇：園林工程技術(shù)(園林景觀設(shè)計(jì)方向)專業(yè)簡介工程造價(jià)專業(yè)《建筑制圖與識圖》《房屋建筑學(xué)》《建筑材料》《建筑測量》《建筑施工》《工程建設(shè)定額原理與實(shí)物》《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》建筑工程技術(shù)專業(yè)《建筑制圖與識圖》《房屋建筑學(xué)》《建筑材料》《建筑測量》《建筑施工》《建筑施工組織設(shè)計(jì)》《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》園林工程技術(shù)專業(yè)《園林工程施工》《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》《園林植物栽與植養(yǎng)護(hù)》《園林工程預(yù)算》景觀建筑設(shè)計(jì)專業(yè)美術(shù)、畫法幾何與陰影透視、景觀設(shè)計(jì)初步、建筑學(xué)概論、景觀生態(tài)學(xué)、建筑技術(shù)概論、城市規(guī)劃原理、中外建筑史、中外園林史、景觀設(shè)計(jì)初步、景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)、景觀藝術(shù)及設(shè)計(jì)原理、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)I、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)II、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)III、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)I《園林工程技術(shù)》（園林景觀設(shè)計(jì)方向）專業(yè)園林繪畫園林工程測量園林識圖與cad制圖園林設(shè)計(jì)概論手繪效果圖園林3DMAX繪圖與PS花卉學(xué)樹木學(xué)園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)植物造景設(shè)計(jì)園林構(gòu)造與材料景觀建筑園林規(guī)劃設(shè)計(jì)園林景觀模型制作道路廣場景觀設(shè)計(jì)園林工程居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)園林工程計(jì)量與計(jì)價(jià)軍事訓(xùn)練園林制圖與autocad實(shí)訓(xùn)花卉學(xué)實(shí)訓(xùn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練手繪效果圖實(shí)訓(xùn)樹木學(xué)實(shí)訓(xùn)園林3DMAX與PHOTOSHOP實(shí)習(xí)園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)實(shí)訓(xùn)植物造景設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)園林構(gòu)造與材料實(shí)訓(xùn)景觀建筑實(shí)訓(xùn)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)園林景觀模型制作實(shí)訓(xùn)道路廣場景觀設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)園林工程實(shí)訓(xùn)居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)園林施工組織實(shí)第三篇：園林專業(yè)簡介園林專業(yè)簡介環(huán)境生態(tài)類—園林專業(yè)：展望未來，風(fēng)景園林專業(yè)前景廣闊，必將成為社會需要的最熱門專業(yè)之一。國際的經(jīng)驗(yàn)證明，只有風(fēng)景園林師才最有資格設(shè)計(jì)良好的人居環(huán)境。從學(xué)科地位來講，園林專業(yè)從屬于建筑學(xué)一級學(xué)科，與建筑學(xué)、城市規(guī)劃并稱為建筑學(xué)領(lǐng)域的三大支柱專業(yè)。風(fēng)景園林專業(yè)也稱作園林、景觀學(xué)、觀賞園藝、景觀建筑等，現(xiàn)在多設(shè)立在綜合院校、工科院校、農(nóng)林院校、藝術(shù)院校等高校中。園林專業(yè)要求學(xué)生具有較好的美術(shù)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的形象思維能力，一般在入學(xué)考試中都要求交一張素描或水彩畫作品，同時由于園林專業(yè)是高度交叉的學(xué)科，所以學(xué)生最好具備較寬廣的知識面。目前國內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)的畢業(yè)生供求比例在1：6～1：20XX，遠(yuǎn)沒有達(dá)到飽和，甚至出現(xiàn)多家企業(yè)爭搶畢業(yè)生的局面，園林專業(yè)作為工程、生物和藝術(shù)完美結(jié)合的行業(yè)，工作環(huán)境舒適，有充足的戶外活動時間，同時從業(yè)人員的收入也頗為可觀，年薪十萬元以上者大有人在。除了畢業(yè)直接參加工作外，園林專業(yè)的學(xué)生繼續(xù)教育的空間極其寬廣。由于園林學(xué)科的綜合性特點(diǎn)和與其他學(xué)科的交叉融合，園林專業(yè)的學(xué)生諸如旅游、環(huán)境藝術(shù)、城市規(guī)劃、房地產(chǎn)等行業(yè)中適應(yīng)較快，發(fā)展?jié)摿薮?，為其工作和深造提供了更為廣闊的空間。作為朝陽行業(yè)，隨著國際交流的日益頻繁，出國留學(xué)不再是夢想。發(fā)達(dá)國家，尤其是美國的景觀學(xué)教育執(zhí)全球牛耳。第四篇：園林專業(yè)簡介（模版）園林專業(yè)簡介本專業(yè)主要培養(yǎng)從事園林植物繁育、養(yǎng)護(hù)管理與應(yīng)用，城鄉(xiāng)各類園林綠地的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，園林施工組織與管理等方面的高級復(fù)合型科學(xué)技術(shù)人才。培養(yǎng)目標(biāo)編輯本專業(yè)主要培養(yǎng)從事園林植物繁育、養(yǎng)護(hù)管理與應(yīng)用，城鄉(xiāng)各類園林綠地的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，園林施工組織與管理等方面的高級復(fù)合型科學(xué)技術(shù)人才。[1]培養(yǎng)要求編輯本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)、園林植物、觀賞園藝、園林設(shè)計(jì)、園林建筑、園林工程等方面的基本理論和基本知識，受到繪畫及表現(xiàn)技法、規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林植物栽培繁育及插花藝術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，具有城鎮(zhèn)綠化、園林建筑、園林工程、園林植物造景等規(guī)劃設(shè)計(jì)及園林植物的栽培、繁育及養(yǎng)護(hù)管理等方面的基本能力。知識技能編輯畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1．具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識；2．掌握生物學(xué)、林學(xué)、建筑學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識；3．掌握風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、森林公園規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、各類園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林植物栽培、養(yǎng)護(hù)管理的技術(shù)；4．具有一定的繪畫技法及風(fēng)景園林表現(xiàn)技法，能應(yīng)用藝術(shù)理論及設(shè)計(jì)理論對植物材料、自然景觀進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本能力和園林植物栽培繁育的初步能力；5．了解國內(nèi)外園林學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景及發(fā)展動態(tài)；6．熟悉我國國土綠化、風(fēng)景名勝區(qū)及森林公園建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、森林資源及國土資源管理保護(hù)的方針、政策和法規(guī)。課程設(shè)置編輯專業(yè)核心課程：園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、園林植物栽培養(yǎng)護(hù)學(xué)、園林苗圃學(xué)、園林植物遺傳育種學(xué)、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、園林工程、園林管理等。[1]主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：園林專業(yè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課程數(shù)量較多，主要表現(xiàn)為園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、園林苗圃學(xué)、園林植物栽培養(yǎng)護(hù)學(xué)、園林植物遺傳育種學(xué)等課程實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)；園林設(shè)計(jì)、園林建筑、園林工程、園林綜合Studio等課程設(shè)計(jì)；南方綜合實(shí)習(xí)；畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。[1]基本信息編輯專業(yè)名稱：園林專業(yè)修業(yè)年限：四年[1]授予學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士或工學(xué)學(xué)士專業(yè)代碼：090401相近專業(yè)風(fēng)景園林生態(tài)學(xué)環(huán)境藝術(shù)城市規(guī)劃專業(yè)開設(shè)院校榆林學(xué)院閩南師范大學(xué)重慶文理學(xué)院常州大學(xué)成都理工大學(xué)河南科技學(xué)院河南科技大學(xué)河南城建學(xué)院麗水學(xué)院同濟(jì)大學(xué)（985、211工程院校）青島農(nóng)業(yè)大學(xué)貴州大學(xué)揚(yáng)州大學(xué)安康學(xué)院四川農(nóng)業(yè)大學(xué)(211工程院校)新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)江西農(nóng)業(yè)大學(xué)江西建設(shè)職業(yè)學(xué)院金陵科技學(xué)院江蘇師范大學(xué)徐州工程學(xué)院中國礦業(yè)大學(xué)（211工程院校）北京林業(yè)大學(xué)（211工程院校）中國農(nóng)業(yè)大學(xué)（985、211工程院校）天津農(nóng)學(xué)院內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)內(nèi)蒙古民族大學(xué)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)（211工程院校）上海交通大學(xué)（211工程院校）上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院上海商學(xué)院浙江林學(xué)院浙江大學(xué)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)安徽科技學(xué)院福建農(nóng)林大學(xué)山東農(nóng)業(yè)大學(xué)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)商丘學(xué)院長江大學(xué)湖南科技大學(xué)湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)（211工程院校）華中農(nóng)業(yè)大學(xué)（211工程院校）華南農(nóng)業(yè)大學(xué)（211工程院校）青海大學(xué)（211工程院校）華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)西南農(nóng)業(yè)大學(xué)北京林業(yè)大學(xué)（211工程院校）東北林業(yè)大學(xué)（211工程院校）南京林業(yè)大學(xué)中南林業(yè)科技大學(xué)西南林業(yè)大學(xué)西北農(nóng)林科技大學(xué)（211工程院校）浙江大學(xué)（211工程院校）河北農(nóng)業(yè)大學(xué)河北工程大學(xué)河北職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院寧夏大學(xué)（211工程院校）云南農(nóng)業(yè)大學(xué)山西農(nóng)業(yè)大學(xué)山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院云南師范大學(xué)文理學(xué)院北華大學(xué)廣西大學(xué)（211工程院校）吉首大學(xué)海南大學(xué)（211工程院校）成都大學(xué)臨沂大學(xué)濰坊學(xué)院揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院懷化學(xué)院黃淮學(xué)院安慶師范學(xué)院滁州學(xué)院邵陽學(xué)院綿陽師范學(xué)院浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錫林郭勒職業(yè)學(xué)院江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院貴州師范大學(xué)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)楚天學(xué)院山東建筑大學(xué)延安大學(xué)專業(yè)前景編輯園林植物生產(chǎn)是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，城市、生態(tài)、園林景觀、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國家建設(shè)的重中之重。因此，園林專業(yè)是造福人類、前景無限的專業(yè)。在現(xiàn)代，由于高度工業(yè)化現(xiàn)代化和人口迅猛增長，世界各國，都面臨一個十分嚴(yán)峻的問題：那就是城市爆炸，自然環(huán)境和自然與人工環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的破壞。為了全人類的長遠(yuǎn)健康、幸福和歡樂，人類必須與他賴以生存的環(huán)境和諧相處，和明智地利用自然資源；人類社會的未來，由于人口迅猛增長和對自然資源需求不斷增長的嚴(yán)重威脅，在此嚴(yán)峻局面下，仍然要保持生存環(huán)境不受破壞，自然資源不致浪費(fèi)。就需要有一種與自然系統(tǒng)，自然演變進(jìn)程和人類社會發(fā)展密切聯(lián)系的特殊的新知識、新技術(shù)和新經(jīng)驗(yàn)，這正是風(fēng)景園林專業(yè)的核心---城市環(huán)境的綠色生物系統(tǒng)工程和園林藝術(shù)。因此，時至今日，風(fēng)景園林依然是世界各國的熱門專業(yè)。隨著人們生活質(zhì)量、生活水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，不僅房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在市場競爭中競相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態(tài)環(huán)境牌”，一些企事業(yè)單位也越來越注重環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，使之“既要與城市環(huán)境協(xié)調(diào)，又要讓員工和客戶舒暢”，那些既懂得園林綠化景觀設(shè)計(jì)和花卉苗木養(yǎng)護(hù)，又懂得“綠色經(jīng)濟(jì)”經(jīng)營管理的人才具有廣泛的就業(yè)前景。當(dāng)今世界城市化和花卉產(chǎn)業(yè)的興起，更促進(jìn)了園林事業(yè)的發(fā)展。風(fēng)景園林專業(yè)也是培養(yǎng)適應(yīng)未來城市環(huán)境美化要求及發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)所需人才的專業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對精神生活要求的提高，特別是中國加入WTO以后，社會對此類人才的需求越來越多，要求越來越高。社會急需大批優(yōu)秀的風(fēng)景園林專業(yè)人才。培養(yǎng)特色編輯本專業(yè)以園林植物與園林規(guī)劃設(shè)計(jì)理論和技能的培養(yǎng)并重。學(xué)生既熟悉園林植物種類與習(xí)性，又具有園林藝術(shù)修養(yǎng)和制圖功底；既可從事園林植物繁育、栽培、流通、應(yīng)用以及園林企業(yè)經(jīng)營管理，又能進(jìn)行園林規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和養(yǎng)護(hù)。就業(yè)方向編輯學(xué)生畢業(yè)后可在園林、林業(yè)、城鄉(xiāng)建設(shè)、市政交通、教育等相關(guān)部門從事園林植物的繁育栽培、養(yǎng)護(hù)管理和種植設(shè)計(jì)以及城鄉(xiāng)各類園林綠地、園林建筑等方面的規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工管理、教育、科學(xué)研究等方面的工作。[1]就業(yè)分類編輯1、各省市園林綠化、景觀類設(shè)計(jì)、施工企業(yè)此類就業(yè)方向?yàn)槲以簣@林類專業(yè)(含風(fēng)景園林、城市規(guī)劃)主要就業(yè)方向。具體單位可參考附表《全國甲級資質(zhì)設(shè)計(jì)單位名錄》2、房產(chǎn)類開發(fā)公司隨著各地房地產(chǎn)的升溫，對園林類專業(yè)畢業(yè)生需求量也越來越大，主要工作為居民區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)、小區(qū)植物栽培養(yǎng)護(hù)等，招聘單位有：萬科地產(chǎn)、龍湖地產(chǎn)、富力地產(chǎn)、保利地產(chǎn)等。3、各省市園林局等行政或行業(yè)主管部門4、建筑行業(yè)類企業(yè)主要為建筑做景觀配套設(shè)計(jì)。招聘單位有：中國建筑北京設(shè)計(jì)研究院、中國建筑設(shè)計(jì)研究院重慶建筑設(shè)計(jì)股份有限公司等5、大型企事業(yè)單位自身綠化管理部門招聘單位有：中國民航機(jī)場建設(shè)集團(tuán)公司、北京郵電大學(xué)后勤服務(wù)公司，上?，F(xiàn)代集團(tuán)等6、園林類教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)從事園林教育、研究類工作，招聘單位有：西北農(nóng)林科技大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京園林學(xué)校、天津綠化科研所等7、園林監(jiān)理類從事園林工程監(jiān)理類工作，招聘單位有：天津方正園林建設(shè)監(jiān)理公司8、市政工程類招聘單位有：天津市市政工程設(shè)計(jì)研究院、北京市政設(shè)計(jì)研究院等9、公園、風(fēng)景區(qū)管理部門從事園林監(jiān)督、管理類工作，招聘單位有：頤和園、故宮等10、旅游規(guī)劃、研究部門招聘單位有：北京當(dāng)代科旅規(guī)劃建設(shè)研究中心等11、裝飾工程類從事計(jì)算機(jī)繪圖類工作，招聘單位有：深圳海外裝飾集團(tuán)等12、苗圃類工作從事植物栽培養(yǎng)護(hù)方面工作，招聘單位有：大東流苗圃等第五篇：園林工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（推薦）園林技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，具備園林植物與生態(tài)、園林植物造景設(shè)計(jì)、園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、園林建筑、園林工程等方面的基本理論與專業(yè)知識，掌握園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程施工與管理、苗木生產(chǎn)、栽培與養(yǎng)護(hù)管理等方面的技術(shù)與技能，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技術(shù)應(yīng)用型專門人才。二、培養(yǎng)要求（1）具有良好的思想道德品質(zhì)和職業(yè)道德，具有較強(qiáng)的語言表達(dá)、合作、交往和適應(yīng)能力。（2）具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)，重點(diǎn)掌握從事園林專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能；獲得與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書。（3）具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的設(shè)計(jì)、施工、生產(chǎn)、養(yǎng)護(hù)管理等實(shí)際工作的能力。（4）具有外語應(yīng)用能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。（5）掌握體育、衛(wèi)生保健和心理調(diào)適的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)。三、主要課程主要課程：植物學(xué)、園林植物分類學(xué)、素描、色彩、測量學(xué)、園林史、園林設(shè)計(jì)初步、園林制圖、園林植物造景設(shè)計(jì)、園林綠地規(guī)劃、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、園林工程、園林建筑設(shè)計(jì)、園林樹木栽培學(xué)、花卉學(xué)、園林工程預(yù)決算等。四、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)共33學(xué)分。1.軍事理論與訓(xùn)練新生入學(xué)第1學(xué)期集中安排，2周，計(jì)2學(xué)分。2.認(rèn)知實(shí)習(xí)第2學(xué)期暑假，計(jì)1學(xué)分。主要是讓學(xué)生深入園林公司，了解、熟悉園林專業(yè)崗位的設(shè)置和主要職責(zé)，為后期的專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，并提交相應(yīng)的社會實(shí)踐報(bào)告，合格計(jì)學(xué)分。3.課程實(shí)習(xí)第2-4學(xué)期，3周，計(jì)3學(xué)分。根據(jù)開課計(jì)劃，將所學(xué)課程在期末進(jìn)行課程的綜合實(shí)習(xí)，提升學(xué)生對課程綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力。4.課程設(shè)計(jì)第5學(xué)期，4周，計(jì)4學(xué)分。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，結(jié)合專業(yè)