用新的教育理念改革課堂教學(xué)

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本世紀(jì)初，《基礎(chǔ)教育〔.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)〕課程改革綱要》的公布吹響了我國基礎(chǔ)教育〔.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)〕改革的號角，隨之新教材的使用又使這場教育〔.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)〕改革進入了實質(zhì)性的階段。新教材全面融入嶄新的教育〔.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)〕教學(xué)思想，把課堂教學(xué)乃至學(xué)校教育〔.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)〕都帶入了一個新的寬闊天地。作為老師，我們必需更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變老師角色，努力構(gòu)建新的教學(xué)方式，才能不被歷史的進展所淘汰。

一、教材要求老師必需更新教學(xué)理念。

在日新月異的今日，社會比學(xué)校的改變速度不知要快多少倍，同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)比把握學(xué)問更顯得重要。新教材親密聯(lián)系同學(xué)生活以及現(xiàn)代社會、科技進展，不再過分強調(diào)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、規(guī)律性，盡可能從激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好入手，盡可能精選同學(xué)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，盡可能地表達了義務(wù)教育〔.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)〕階段各學(xué)科課程應(yīng)首先服務(wù)于同學(xué)進展的功能。如：

加大語文閱讀量和口語交際環(huán)節(jié)。重視培育語感，降低對語法、修辭、規(guī)律的要求?！舱Z文〕

增加對日常生活和社會生活中圖形與空間、統(tǒng)計與概率等現(xiàn)實問題的探究，降低對運算速度、證明技巧的.訓(xùn)練?！矓?shù)學(xué)〕

通過統(tǒng)計家庭每天丟棄垃圾袋的數(shù)量，同學(xué)經(jīng)受數(shù)據(jù)收集、處理、呈現(xiàn)的過程，體會塑料垃圾對人類生活可能產(chǎn)生的危害?！矓?shù)學(xué)〕

在唱歌、繪畫、制作的過程中，共同共享創(chuàng)作的樂趣和喜悅，體會怎樣表達對祖國、對親人的愛。〔藝術(shù)〕

因此，在教學(xué)過程中，必需將討論學(xué)習(xí)內(nèi)容與討論學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來，全面理解教學(xué)內(nèi)容、編寫目的，理解對同學(xué)進展的意義。即使是司空見慣的問題，也要用新的課程理念去重新熟悉它，去重新設(shè)計適合同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。例如蘇教版二班級上冊識字６〔２００１年版〕有這樣幾組詞串：

駿馬秋風(fēng)塞北

杏花春雨江南

椰樹驕陽海島

牦牛冰雪高原

這一教學(xué)內(nèi)容中，假如簡潔地把它看作看圖識字或是集中識字，那就完全背離了編者的意圖。同學(xué)通過看圖識字，熟悉事物，可以體會中華韻文的語言特點，可以體會祖國疆土的幅員寬闊，還可以觀賞祖國河山的美妙風(fēng)光。把它作為一首小詩熟讀成誦后，就以語言學(xué)習(xí)為中心，從學(xué)習(xí)語言的愛好，到朗讀想象力量的培育，從最直觀的自然風(fēng)光觀賞，到潛意識里對祖國的喜愛，都有著深刻的教育〔.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)〕意義。因此，課程改革的關(guān)鍵是要更新老師的教學(xué)理念。

二、必需轉(zhuǎn)變老師角色。

以前，老師的角色從傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”，到教學(xué)過程的“權(quán)威”，無時不