初中英語-Itssobeautiful!教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題：外研版七年級下冊Module12WesternMusicUnit1It’ssobeautiful.科目：英語教學(xué)對象：七（7）班課時：第1課時提供者：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課時外研版2012版七年級英語下冊第十二模塊第一課時。以西方音樂為引導(dǎo)話題，討論了各種不同的音樂形式，及其特點(diǎn)。作為本冊書的最后一個模塊，課文中綜合運(yùn)用了本學(xué)期學(xué)到時態(tài)，主要是一般過去時態(tài)。另外，感嘆句和反義疑問句是本課時的重點(diǎn)句型。二、學(xué)習(xí)者特征分析

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握一般過去時態(tài)的用法，理解過去時的含義，能很好地將動詞原形和過去式進(jìn)行變化切換。對于音樂這個話題，學(xué)生都很感興趣，并愿意參與到這個話題的討論中。

三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本次課堂為聽說課，主要采用互動式教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，通過個人呈現(xiàn)，同伴互動，小組活動等師生、生生的交流，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，教師只是課堂的引導(dǎo)者，組織者和合作者，讓學(xué)生在使用中學(xué)會英語，綜合培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀與掌握下列單詞：lively,modern,noisy,pop，rock,sound,violin,Western,by,through,both,opera,voice,drum,believe。2.理解并運(yùn)用下列短語：besure,gothrough,giveabreak,afanofrap,classicalmusic3.熟練運(yùn)用下列句型：

=1\*GB3①I’mnotsure.=2\*GB3②Whatabeautifulcity!=3\*GB3③Giveusabreak.=4\*GB3④Idon’tbelieveit!4.理解反意疑問句及回答。如：=1\*GB3①ThisisWesternmusic,isn'tit?=2\*GB3②Youlistentopopmusic,Lingling,don'tyou?5.了解并談?wù)撐鞣揭魳诽攸c(diǎn)。五、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

Step1.WarmingupActivity1.EnjoythemusicEnjoythemusic“TheBlueDanube”Q:Doyoulikethemusic?What’sthenameofit?

Greettheteacherandanswer.用藍(lán)色多瑙河優(yōu)美的旋律吸引學(xué)生的興趣，引出話題音樂。

Activity2.Brainstorm.IntroduceTheBlueDanubeandthetwogreatwesternmusicians----StaussandMozart.Ask:IsTheBlueDanubebyStaussorMozart?

Readthesenewwordsandthetwogreatwesternmusicians-.Answerthequestion.讓學(xué)生了解藍(lán)色多瑙河及兩位偉大的西方音樂家Step2LearningTeachingsomeinstruments:guitar,violinpianodrum.Askthestudentsdotheactionsofplayingtheinstruments.Learningsomeinstruments:guitar,violinpianodrum.Dotheactionsofplayingtheinstruments.學(xué)習(xí)一些常見的樂器，鼓勵學(xué)生嘗試演奏這些樂器時的動作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Teachingsomekindsofmusic,letstudentslearnsomeaboutbasickindsofmusic.Learningsomekindsofmusic,letstudentslearnsomeaboutbasickindsofmusic.學(xué)習(xí)常見的音樂類型，一邊欣賞一邊學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。Listenandchoose.1.WhichmodernmusicdoesTonylike?2.WhatdoesTony’smumthinkaboutrockmusic?3.Whydoesn’tTonyliketraditionalWesternmusic?4.WhichmusicdoesTony’sdadthinkistoonoisy.Listencarefullyandchoosethecorrectanswers.聽懂對話內(nèi)容，對文章整體了解，并選擇正確信息。Step3listeningpracticeListenandcheck(√)thetruesentences.1They’relisteningtoWesternmusic.2TonyknowslittleaboutStrauss.3StrausswasborninthecapitalofAustralia.4TheBlueDanubeispopmusic.5LinglingenjoysBeijingoperaverymuch.Studentsdothisexercisebythemselvesfirst.Nextchecktheiranswerswithpartnersandfindtheoriginalsentencesinthedialogue.Trytocorrectthewrongones.Thentheteacherasksstudentstosayouttheiranswers.通過對句子正誤的判斷，以及從文章中找出原句這一環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生從聽力材料中提取信息的能力。EnjoytheflashtogetherEnjoytheflashtogether一起欣賞課文動畫，注意模仿說話者的語音語調(diào)Step4ReadingandspeakingReadinrolesandactthedialogue.Readinrolesandactthedialogue分角色讀對話Workinpairsandmakeupadialogue..Workinpairsandmakeupadialogue.兩人一組根據(jù)例子編寫對話，然后到黑板前展示。Step5WritingWritingtime,writeashortpassageaboutthemusicyoulikeandyoudon’tlike.Writingtime,writeashortpassageaboutthemusicyoulikeandyoudon’tlike.根據(jù)所給提示寫一篇短文講述自己及家人對各種音樂的喜好。Summary.Showthekeypointsonthescreen.Letthestudentsreadthemtogether.Helpthestudentslearnthekeypointswell.Reviewthekeywordsandphrases.Reviewthekeysentences.總結(jié)復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)單詞，詞組和句型。幫助學(xué)生系統(tǒng)性地理解和鞏固知識點(diǎn)。Homework:1.Readthedialoguefluently.2.Copyandrememberthenewwords.3.ExercisebookM12U1.Youmaydo:Makeasurveyaboutthetypesofmusicormusicianyourfamilymemberslike.Saygoodbyetotheteacher.分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。六、板書設(shè)計(jì)Module12WesternmusicUnit1It’ssobeautiful.thecapitalof…muchtoofastgothroughgiveusabreakmodernmusicIstheblueDanubebyStraussorMozart?Whatabeautifulcity!學(xué)情分析

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語言知識和語言技能方面有了一定的積累和提高，基本掌握一般過去時態(tài)的用法，理解過去時的含義，能很好地將動詞原形和過去式進(jìn)行變化切換。關(guān)于音樂的一些基本詞匯也有所了解；對于音樂這個話題，學(xué)生都很感興趣，并愿意參與到這個話題的討論中。效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了音樂的基本類型和常見的樂器，并且對西方著名音樂家施特勞斯父子和莫扎特也有了一定的認(rèn)識，開闊了視野，增長了見識。通過兩人合作，小組討論，聽音頻，看動畫，寫作等形式掌握了一些有關(guān)音樂的詞匯，短語以及表達(dá)個人喜好的基本句型，總體來講效果不錯。教材分析本課時是七年級英語下冊第十二模塊第一課時，通過討論大明，玲玲，托尼和貝蒂交流各自對音樂的喜好這一話題，呈現(xiàn)了有關(guān)音樂的名詞及描述性的形容詞。也談到了西方著名施特勞斯父子，從而使學(xué)生對音樂有了一定的認(rèn)識。討論了各種不同的音樂形式，及其特點(diǎn)。作為本冊書的最后一個模塊，課文中綜合了本學(xué)期學(xué)到時態(tài)，主要是一般過去時態(tài)。本模塊的知識重點(diǎn)是感嘆句，選擇疑問句和一些與音樂相關(guān)的詞匯以及表達(dá)喜好的習(xí)慣用法。評測練習(xí)一.翻譯下列短語和句型1西方音樂__________________2古典音樂__________________3舞曲____________________4你喜歡聽流行樂，不是嗎？__________________5多美麗的一座城市?。_________________二.根據(jù)本課所學(xué)，寫一篇小短文，談?wù)撟约簩σ魳返南埠?。Myfavouritemusicis__________________.Ilikeitbecause_________________.Myparentslike__________________.Theythink__________________.課后反思課后我從以下幾個方面進(jìn)行了反思：一，運(yùn)用多種形式：欣賞音樂，選擇，問答，小組討論等一步步來引導(dǎo)學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生聽說技能，用英語表達(dá)自己喜歡的音樂及其原因。二，課件設(shè)計(jì)流暢，很好地為課堂的開展服務(wù)。音頻和動畫的插入，使課堂形式更加多樣化。各個環(huán)節(jié)之間利用不同學(xué)生喜歡的音樂形式來展開，過渡自然。三，操練環(huán)節(jié)有序到位，學(xué)生課堂參與積極。課堂中，大量的時間是給學(xué)生進(jìn)行句型操練表達(dá)的，教師僅作為引導(dǎo)者，并且引導(dǎo)自然，不是刻意為之。各種pairwork,，groupwork和report，給了學(xué)生充分的自由表達(dá)時間。不足之處是對于本單元的重點(diǎn)語法感嘆句和一般疑問句的講解和操練不夠充分，另外最后的展示環(huán)節(jié)時間預(yù)留不足，今后應(yīng)多加注意。課標(biāo)分析英語課程標(biāo)準(zhǔn)從語言知識，語言技能，情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略文化意識幾方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)作出了要求，本單元具體目標(biāo)如下：1.認(rèn)讀與掌握下列單詞：lively,modern,noisy,pop，rock,sound,violin,Western,by,through,both,opera,voice,drum,believe。2.理解并運(yùn)用下列短語：besure,gothrough,giveabreak,afanofrap,classicalmusic.3.理解反意疑問句及回答。如