小學(xué)體育-雙手頭上前擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

水平二《雙手頭上前擲實(shí)心球》教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：水平二課型：新授教學(xué)內(nèi)容1.投擲：雙手頭上前擲實(shí)心球2.游戲：“搬運(yùn)器械”接力比賽重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：屈肘后仰、向后引身，蹬地收腹、快速揮臂。教學(xué)難點(diǎn)：出手時(shí)機(jī)，動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)用力。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本次課，使學(xué)生初步懂得雙手頭上前拋實(shí)心球的技術(shù)，以及出手角度和出手速度對(duì)成績(jī)的直接影響。2．技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生上肢、軀干與身體的協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的力量素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，鍛煉他們吃苦耐勞的意志品質(zhì)，促進(jìn)他們安全防范意識(shí)以及友愛互助的習(xí)慣養(yǎng)成。課的部分課的內(nèi)容組織與教法練習(xí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織次數(shù)時(shí)間啟動(dòng)階段一、課堂常規(guī)1．體育委員集合整隊(duì)，檢查服裝及人數(shù)。2．師生問好，宣布該課的內(nèi)容、任務(wù)及要求。3．合理安排見習(xí)生。1．老師提前到場(chǎng)，準(zhǔn)備好場(chǎng)地器材。2．師生問好,宣布本課任務(wù)及要求。3.安排見習(xí)生隨堂見習(xí)。1．體育委員集合整隊(duì)，檢查服裝及人數(shù)。2．明確本節(jié)課的內(nèi)容、任務(wù)和要求。3．見習(xí)生隨堂見習(xí)?！狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻庖螅嚎?、靜、齊，精神飽滿，注意力集中。1′情緒導(dǎo)入科學(xué)熱身一、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)慢跑練習(xí)二、自編熱身操頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、腰部繞環(huán)、伸展運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、深呼吸德育滲透：展現(xiàn)自信、跳出激情。三、拔蘿卜游戲德育滲透：團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力。1.老師帶領(lǐng)學(xué)生繞布置的場(chǎng)地進(jìn)行慢跑練習(xí)。2.老師領(lǐng)做熱身操。（1）老師講解、示范、領(lǐng)做。（2）喊口令，并提出練習(xí)要求。3.講明游戲的方法、規(guī)則，組織學(xué)生參與。1.學(xué)生成一路縱隊(duì)，積極配合教師完成練習(xí)。2.學(xué)生積極跟教師模仿做熱身操，展現(xiàn)自信，跳出激情！3.明確游戲方法、規(guī)則、積極參與到游戲中去。隊(duì)形如圖：要求：動(dòng)作要到位、幅度大，使身體得到充分活動(dòng)，防止受傷。4×8拍1次2′4′合作學(xué)練展示評(píng)比一、雙手頭上擲實(shí)心球1.兩手持球，掌心空出，兩拇指成“八”字，緊扣球的后上方。2.兩腿前后開立，距離約一腳掌，左右距離半腳掌，重心落在兩腳中間偏前。3.預(yù)擺一到兩次，預(yù)擺時(shí)依次從前下方經(jīng)過(guò)胸前頭后上方，此時(shí)上體后仰，身體成反弓形。4.最后用力是投擲實(shí)心球的主要環(huán)節(jié)。做到蹬腿、送髖、收腹，形成鞭打動(dòng)作。動(dòng)作要點(diǎn)：用力蹬地，送髖、收腹，用力將球擲出。德育滲透：組織紀(jì)律、堅(jiān)毅果斷、敢于挑戰(zhàn)，為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。二、游戲：“搬運(yùn)器材”的接力比賽。1.“搬運(yùn)實(shí)心球”接力比賽。2.“搬運(yùn)小皮球”接力比賽德育滲透：頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)合作、永不放棄。1.老師引導(dǎo)學(xué)生采用坐姿、跪姿、站姿的拋球方法。提出問題：那種姿勢(shì)擲的遠(yuǎn)呢？2.老師引導(dǎo)學(xué)生回答，導(dǎo)出動(dòng)作要點(diǎn)。3.老師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)，完整動(dòng)作示范。4.教學(xué)方法：(1)老師提示徒手模仿練習(xí)。(2)組織學(xué)生2人一組，練習(xí)拉背弓。(3)老師指揮，統(tǒng)一練習(xí)，并提示動(dòng)作要領(lǐng)。(4)使用標(biāo)志線規(guī)范出手角度。(5)老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。(6)引導(dǎo)學(xué)生去掉標(biāo)志線，進(jìn)行練習(xí)鞏固。5.組織學(xué)生展示，并評(píng)價(jià)。6.指導(dǎo)學(xué)生提高出手速度。7.組織學(xué)生評(píng)選出“投擲大王”。1.老師講明游戲方法與規(guī)則。2.老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)。3.老師點(diǎn)評(píng)。1．認(rèn)真完成三種姿勢(shì)的投擲練習(xí)，思考教師提出的問題，并積極回答。2．學(xué)生分組討論，嘗試練習(xí)。3、認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)。4、練習(xí)方法：(1)徒手模仿練習(xí)(2)2人一組，拉“背弓”練習(xí)。(3)拿輕球練習(xí)，老師指揮。(4)分組練習(xí)，組長(zhǎng)指揮。(5)拿實(shí)心球練習(xí)，鞏固練習(xí)。5．小組選出代表參加展示，并相互評(píng)價(jià)。6.學(xué)生進(jìn)行出手速度的練習(xí)。7.本組內(nèi)評(píng)選出“投擲大王”。1.分組迅速，快速站在指定的位置。2.遵守游戲規(guī)則，分組進(jìn)行比賽。3.相互幫助，相互鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。三種姿勢(shì)的體驗(yàn)投擲隊(duì)形：投擲練習(xí)圖：要求：各小組向外投擲，注意安全，聽從指揮。隊(duì)形：3次3︱5次5︱6次5︱8次2次2組20′-25′7′-8′身心恢復(fù)階段一、放松活動(dòng)跟著音樂做放松操。二、集合隊(duì)伍，老師總結(jié)和評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)。德育滲透：團(tuán)結(jié)合作、共同努力，早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)！三、下課，與學(xué)生一起收回器材。1.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。2.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。3.跟學(xué)生再見。1.在老師語(yǔ)言提示下認(rèn)真進(jìn)行放松活動(dòng)。2.認(rèn)真聽取老師的總結(jié)和評(píng)價(jià)。3.跟老師再見?！狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻庖螅撼浞址潘缮眢w各部位。3′2′場(chǎng)地器材足球場(chǎng)、實(shí)心球、小皮球、音響小墊子、負(fù)荷預(yù)計(jì)練習(xí)密度：35%—40%平均心率：125次/分左右學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)，運(yùn)動(dòng)技能一般，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。學(xué)生理解力強(qiáng)，對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)有自己的分析、理解力，掌握較快。因此，教師在教學(xué)中少講解，多提示，多用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。效果分析:課堂以學(xué)生活動(dòng)為主，氣氛輕松活躍，在教師指導(dǎo)安排下，學(xué)生能夠積極主動(dòng)完成各種練習(xí)，順利完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教材分析前擲實(shí)心球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜投擲動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是一種自我力量練習(xí)的基本方法。在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，即面向全體，又注重個(gè)性發(fā)展，注意運(yùn)動(dòng)安全，并采用“小組合作”學(xué)習(xí)的組織形式來(lái)保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。測(cè)評(píng)練習(xí)：本節(jié)課的練習(xí)包括了四個(gè)階段：1.無(wú)球的模仿練習(xí)2.輕皮球的持球擲遠(yuǎn)練習(xí)3.持實(shí)心球的完整練習(xí)4.實(shí)心球擲遠(yuǎn)比賽課后反思首先,本節(jié)課體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想。課的內(nèi)容為“雙手從頭后向前擲實(shí)心球”和游戲“拔蘿卜”,符合四年級(jí)學(xué)生的身體和心理發(fā)展特點(diǎn),有利于鍛煉學(xué)生的上、下肢力量,并能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。其次,本節(jié)課以體育新課標(biāo)為依托,教學(xué)中采用探究式教學(xué)模式,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情境和激勵(lì)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主探究能力,讓學(xué)生在玩中學(xué),啟發(fā)學(xué)生思考問題、掌握方法和技能,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。第三,存在不足:1、在生生評(píng)價(jià)師生評(píng)價(jià)的探究的過(guò)程中總擔(dān)心學(xué)生找不到正確的方法,說(shuō)不到“點(diǎn)”上,總想替學(xué)生補(bǔ)充,這樣就會(huì)使探究不夠完全自主,降低培養(yǎng)學(xué)生探究能力的標(biāo)準(zhǔn)。2、在課堂教學(xué)中還應(yīng)注意教學(xué)的