小學(xué)語文-《伯牙絕弦》教學(xué)課件設(shè)計

伯牙絕弦人教版小學(xué)語文六年級上冊右下是古代跪坐的人形，右上的是“刀”，左偏旁（糹）是一束絲（不是一根絲）.“人”用“刀”把一束“絲”全部割斷，一絲不剩。

伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。伯牙鼓琴，志／在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志／在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，鐘子期／必得之。子期死，伯牙／謂／世／再無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復(fù)鼓。《伯牙絕弦》PPT模板下載：/moban/

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伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。

伯牙善鼓琴，

鐘子期善聽。

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”／／／／善哉，峨峨兮若泰山！善哉，洋洋兮若江河!善哉，峨峨兮——若——泰山！善哉，洋洋兮——若——江河!伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”加純文字伯牙鼓琴鐘子期曰志在——

—————————清風(fēng)（徐徐）

明月（皎皎）

白雪（皚皚）

楊柳（依依）秋霧（蒙蒙）炊煙（裊裊）爭做知音：伯牙正在鼓琴，鐘子期正在聽琴，當(dāng)伯牙鼓琴，志在——，子期會發(fā)出怎樣的贊嘆呢？（同桌合作，完成句子。）

子期和伯牙因琴相識，相見甚歡，并約好明年中秋老地方見。第二年八月，伯牙千里迢迢趕到漢陽江邊，見到的卻是子期冰冷的墳?zāi)?。乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

明代小說家馮夢龍在《警世通言》這本書中，用生動的筆觸描述了這個動人的故事。在子期墓前，伯牙曾經(jīng)寫下了一首短歌，來追悼自己的知音鐘子期。憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔(póu)土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！

《高山流水》

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。伯牙絕弦

伯牙________，鐘子期________

。伯牙___，________.鐘子期曰：“___,________！”志在流水，鐘子期曰：“___,________！”伯牙___，鐘子期____。子期_，伯牙________，________，________。伯牙絕弦小練