2020-2021學(xué)年人教版（五四學(xué)制）化學(xué)九年級全冊 第四單元 酸堿鹽復(fù)習(xí) 學(xué)案

《酸堿鹽復(fù)習(xí)》學(xué)案

復(fù)習(xí)目標(biāo)

【知識與技能】

1.掌握酸的組成、堿的組成、鹽的組成及物質(zhì)的分類。

2.掌握酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)。

3.掌握復(fù)分解反應(yīng)的概念及發(fā)生的條件。

【過程與方法】

通過對酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)的總結(jié)，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力，學(xué)會從個別到一般，從一般到個別

的歸納推理能力。

【情感、態(tài)度與價值觀】

1.認(rèn)識到化學(xué)與生產(chǎn)、生活有密切聯(lián)系；能夠體驗(yàn)到探究活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。

2.體會理論和實(shí)踐結(jié)合的過程和樂趣

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用。

難點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。

復(fù)習(xí)過程

課前案一一【課前預(yù)習(xí)】

1.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式

硫酸氫氧化鈣氫氧化鋁純堿

汞氧化鐵氯化亞鐵硫酸筱

酸堿鹽的組成：酸(氫+酸根)，堿(金屬+,氨水除外)、鹽(含和,

錢鹽除外)。

2.濃鹽酸、濃硝酸都具有性，在空氣中易形成,所以它們敞口放置

于空氣中時，質(zhì)量會,質(zhì)量分?jǐn)?shù)會,PH會,濃硫酸可作

干燥劑,是因?yàn)樗哂?在稀釋濃硫酸時，一定要把慢慢注入,

且用玻璃棒不斷攪拌。

3.酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樗崛芤褐械年栯x子都是。

(1)酸可用于制氫氣，原因是酸能與發(fā)生反應(yīng)。在金屬活動性順序中，

的金屬能與稀硫酸或稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣和鹽，而的金屬不能，而且越排在前面

的金屬與酸反應(yīng)越。實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸制氫氣的化學(xué)方程式為__________________工

(2)酸可用于除銹，原因是酸能與發(fā)生反應(yīng)生成和

用稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式為o

(3)用酸可以處理含堿的廢水，原因是能與堿反應(yīng)，該類反應(yīng)也叫,該類反

應(yīng)生成的鹽的同時一定生成生成,同時反應(yīng)為熱反應(yīng)，熟石灰和稀硫

酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(4)酸能與反應(yīng)，生成和,燒堿與鹽酸混合的化學(xué)方程式

為。

4.NaOH固體和Ca(OH)2的粉末都是_____色物質(zhì)，NaOH溶于水，Ca(OH)2

溶于水；NaOH固體必須密封保存的原因是：不但吸收空氣中的,還能吸收空氣

中的并與之反應(yīng)。

5.NaOH的俗名有、、；Ca(OH)2的俗名有、

；Ca(OH)2溶液的俗名是；這兩種溶液都具有腐蝕性。碳酸鈉的俗

名是,其水溶液的PH7。中國著名的制堿專家創(chuàng)造出―

和的“聯(lián)合制堿法”。

6.復(fù)分解反應(yīng)的定義,

復(fù)分解反應(yīng)(填“有”或“沒有")元素化合價的變化。復(fù)分解反應(yīng)的條件是生成物中有

課中案一一交流合作

一.酸、堿、鹽的組成和分類

激情引入：一日三餐，我們離不開食鹽；改良酸性土壤，少不了熟石灰；化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用到

酸、堿、鹽，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了酸堿鹽的廣泛應(yīng)用。

問題情景一：

實(shí)驗(yàn)室桌面上放有：HNO3>KNO3、KOH、AgNO3>FeCb、H3Po4、Mg(0H)2、H2cO3,

請按酸、堿、鹽進(jìn)行分類。

(1)屬于酸的是;(2)屬于堿的是；(3)屬于鹽的

是o

學(xué)生思考、討論交流。

歸納總結(jié)：

1.酸堿鹽的組成：酸堿____________鹽______________

2.物質(zhì)的分類：r

單質(zhì)v

二.酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)'

小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)桌上有兩瓶沒有標(biāo)簽的無色溶液，回想起應(yīng)該是稀硫酸和石灰水，他想給

這兩瓶溶液貼上標(biāo)簽，請用什么試劑采取什么方法可以把兩瓶溶液區(qū)分開呢？(只填寫試劑)

學(xué)生討論交流.

方法方法二：

方法三：方法四：

方法五：方法六：

方法七：方法八：

方法九：方法十：

【教師點(diǎn)撥】在這次物質(zhì)鑒別中，你一定應(yīng)用了酸、堿的多種化學(xué)性質(zhì)，請你歸納一下。

1.酸溶液中均能解離出離子，所以酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其性質(zhì)有：(各

舉一例，可用化學(xué)方程式舉例)

(1):

(2)；

(3)；

(4)；

(5)：

2.堿在溶液中均能解離出離子，所以堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其性質(zhì)

有：(各舉一例，可用化學(xué)方程式舉例)

(1);

(2)；

(3)；

(4)：

3.鹽的化學(xué)性質(zhì)(可用化學(xué)方程式表示)

(1)：

(2)；

(3)；

(4)；

小華進(jìn)行歸納完以后，又對以上歸納進(jìn)行了驗(yàn)證和思考，提出了一下一些疑問，你能

幫他解決嗎？

有些物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，但沒有明顯現(xiàn)象來判斷是否發(fā)生了反應(yīng)，他想設(shè)計一些實(shí)驗(yàn)

來幫助他做出判斷，你能幫小華完成嗎？如稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)；氫氧化鈉溶液和二

氧化碳的反應(yīng)

學(xué)生交流討論。

問題情景三：

酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)除了涉及酸堿鹽，還涉及到酸堿指示劑、金屬單質(zhì)、氧化物的性質(zhì)。

請你用“一一”將能反應(yīng)的物質(zhì)類別連接起來，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。然后再組內(nèi)交流，選出

你們認(rèn)為最好的

效果檢測——體驗(yàn)進(jìn)步和成功

I.寫出下列物質(zhì)間相互能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈣、二氧化碳、氧化鈣、鋁

2.人每天吃的食物在牙齒上會有殘留，一段時間以后這些食物會轉(zhuǎn)化成酸性物質(zhì)，因此要

在牙膏中添加CaCCh作為摩擦劑。在生產(chǎn)牙膏摩擦劑的過程中，有如下反應(yīng)：

A+Ca(OH)2-CaCChI+B

請你寫出可能屬于不同類別的物質(zhì)的A物質(zhì)的化學(xué)式：

相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

【提出問題】是不是所有的酸、堿、鹽之間都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)呢？酸、堿、鹽之間發(fā)生

反應(yīng)的規(guī)律是什么？請你快速判斷下列物質(zhì)間是否發(fā)生反應(yīng)？說明理由。

(1)硫酸和氯化鈉(2)硝酸鋼和硫酸鈉(3)碳酸鈣和硝酸鉀

(4)氫氧化鐵和硫酸銅(5)碳酸鉀和鹽酸(6)硝酸銀和氯化鈉

能反應(yīng)的是；不能反應(yīng)的是；(填序號)

歸納小結(jié)：

酸堿鹽能否進(jìn)行復(fù)分解反應(yīng)，需考慮的因素:

課后案一一課后習(xí)題

1、剖魚時若弄破魚膽，膽汁沾在魚肉上，使魚肉有苦味。產(chǎn)生苦味的是膽汁酸,

其pH約為6旦難溶于水。欲消除魚肉上的苦味，可在沾有膽汁的地方涂上的物

質(zhì)是（)

A食鹽水B食醋C純堿溶液D自來水

2、下列物質(zhì)露置于空氣中，質(zhì)量減輕的是（）

A石灰水B濃鹽酸C濃硫酸D固體氫氧化鈉

3、下列物質(zhì)溶于水，所得溶液的pH大于7的是（)

A干冰B生石灰C食醋D食鹽

4、食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中的常用物質(zhì)，利用這些物質(zhì)，你能做成

功的家庭小實(shí)驗(yàn)是（）

①檢驗(yàn)自來水中的氯離子②鑒別食鹽和純堿

③探究雞蛋殼是否含有碳酸鹽④除去熱水瓶中的水垢

A①②③④B①③C②④D②③④

5、Fe、稀H2so4、CuCb溶液、Na0H溶液、Fe2O3五種物質(zhì)，兩兩相混

合時，可能發(fā)生的反應(yīng)共有（)

A4個B5個C6個D7

6、試管內(nèi)壁殘留下列物質(zhì),用稀鹽酸浸泡不能