三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案：第1章-兩位數(shù)乘兩位數(shù)- 蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案：第1章-兩位數(shù)乘兩位數(shù)_蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)：了解乘法的含義，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)算能力；增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力的水平。二、教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和方法；運(yùn)用所學(xué)方法計(jì)算乘積。三、教學(xué)難點(diǎn)：暫無(wú)。四、教學(xué)內(nèi)容：第1章《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》了解乘法的含義；掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法；運(yùn)用所學(xué)方法計(jì)算乘積。五、教學(xué)方法：教師講授法；示范演示法；工作坊討論法。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入首先，教師可以以課件、圖片等形式，讓學(xué)生了解乘法的含義。教師可以向?qū)W生提問(wèn)：“大家知道什么是乘法嗎？”學(xué)生在回答后，老師可以進(jìn)一步介紹乘法的概念和簡(jiǎn)單用法。2.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法（1）直接算法：按位相乘，再根據(jù)位數(shù)相加。例如：44×25=?⑴先將44的個(gè)位數(shù)4和25的個(gè)位數(shù)5相乘，得到20，寫(xiě)下個(gè)位數(shù)0，進(jìn)位2。⑵再將44的十位數(shù)4和25的個(gè)位數(shù)5相乘，得到20，加上上一步進(jìn)位的2，得到22，寫(xiě)下十位數(shù)2，進(jìn)位2。⑶接著將44的個(gè)位數(shù)4和25的十位數(shù)2相乘得到8，加上上一步進(jìn)位的2，得到10，寫(xiě)下百位數(shù)0，進(jìn)位1。⑷最后將44的十位數(shù)4和25的十位數(shù)2相乘得到8，加上上一步進(jìn)位的1，得到9，寫(xiě)下千位數(shù)9。解：44×25=1100（2）分解算法：分解乘數(shù)或被乘數(shù)，得到可相乘的幾個(gè)數(shù)，然后相乘相加。例如：34×68=?34×68=(30+4)×(60+8)=30×60+30×8+4×60+4×8=2040+120+240+32=24323.訓(xùn)練習(xí)題63×87=?28×46=?22×35=?47×76=?32×56=?56×16=?89×21=?34×78=?4.總結(jié)鞏固學(xué)生可以自己總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，并檢查自己完成的練習(xí)題的正確率，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。七、教學(xué)反思這堂課中，我們通過(guò)多種方式，如課件、演示、練習(xí)等幫助學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。同時(shí)，我們也增強(qiáng)了學(xué)生在數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力方面的水平。但是，我們也應(yīng)該注意到，這門課需要學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算基礎(chǔ)，對(duì)