四年級下冊英語教案- Unit 6 Whats Anne doing 課時2 湘少版（三起）

四年級下冊英語教案-Unit6What’sAnnedoing課時2湘少版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握本課時中出現(xiàn)的動詞。初步掌握動詞現(xiàn)在進(jìn)行時的用法及句型結(jié)構(gòu)。能夠聽懂、讀懂、口頭表達(dá)本課時所學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生聽說能力和探究解決問題的積極意識。二、教學(xué)重點學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用現(xiàn)在進(jìn)行時句型。學(xué)生能夠聽懂、理解和運用本課時所學(xué)的動詞。三、教學(xué)難點學(xué)生初步掌握動詞現(xiàn)在進(jìn)行時的用法及句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式來描述他人正在做的事情。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師可以通過用圖片展示一些常見的動作讓學(xué)生猜測動作以及使用現(xiàn)在進(jìn)行時的句型來描述這些動作。例如：手指在屏幕上打字，Whatareyoudoing?描繪雷聲，What’sthatnoise?喝著咖啡，Whatareyoudrinking?2.觀看視頻（10分鐘）教師在此環(huán)節(jié)放映一個短視頻，視頻內(nèi)容是關(guān)于Anne正在做的事情。通過學(xué)生觀看圖片和聽到現(xiàn)在進(jìn)行時的句型，讓學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時的概念有更直觀的了解。3.學(xué)習(xí)新詞匯（10分鐘）在此環(huán)節(jié)，教師通過圖片、單詞和句子等方式向?qū)W生介紹新的詞匯。例如：painting（油畫）climbing（攀登）washingdishes（洗碗盤）camping（野營）4.學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的句型結(jié)構(gòu)（15分鐘）本環(huán)節(jié)，教師需要深入學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的語法結(jié)構(gòu)，如：1.肯定句主語+be動詞(am、is、are)+doingIampainting.Sheisclimbing.Theyarecamping.2.否定句主語+be動詞(am、is、are)+not+doingIamnotwashingdishes.Sheisnotpainting.Theyarenotcamping.3.疑問句Be動詞(am、is、are)+主語+doing+？Areyoupainting？Issheclimbing？Aretheycamping？5.練習(xí)（20分鐘）在這部分，教師需讓學(xué)生進(jìn)行互動練習(xí)。真假認(rèn)證（10分鐘）師生一起播放音頻，老師朗讀一個動作，學(xué)生根據(jù)句型進(jìn)行判斷音頻中的動作對應(yīng)的句型是真還是假。例如：Sheiscooking.（真假）詢問和回答動作（10分鐘）老師根據(jù)角色的不同，與學(xué)生進(jìn)行對話，詢問學(xué)生當(dāng)前正在做什么，學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時的句型來進(jìn)行回答。例如：A:Whatareyoudoing?B:Iamreading.6.小結(jié)（5分鐘）本環(huán)節(jié)，教師對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生更好的理解和記憶。五、家庭作業(yè)課外瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，自主查找學(xué)習(xí)相關(guān)的知識?？匆黄⑽亩涛模懗龆涛闹谐霈F(xiàn)的所有現(xiàn)在進(jìn)行時的動詞。六、教學(xué)反思本次教學(xué)中，通過多種形式的教學(xué)方式，增強了學(xué)生對動詞現(xiàn)在進(jìn)行時的概念和理解。教學(xué)中，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生通過對話等方