人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案6篇

人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案6篇人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.培育學(xué)生的動手能力和想象能力。

2.通過切割移位的方法，感受藝術(shù)形式的多樣性和移位作品的獨(dú)特風(fēng)格。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行切割。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行有序的排列。

教學(xué)過程：

1.觀賞：

(1)選用對比的方法引導(dǎo)學(xué)生觀賞，通過觀賞使學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)過切割后重組的畫面有特有的奇妙。

(2)組織學(xué)生查找規(guī)律：有規(guī)則的間隔，可以橫向切割排列也可以縱向切割排列。

2.發(fā)覺：這樣的作品會產(chǎn)生變形的效果。

運(yùn)用同樣的方法還可以做什么?動物形象、風(fēng)景畫面等。

3.動手切割要點(diǎn)：

方法指導(dǎo)：先用尺子良好尺寸，做到勻稱;然后用尺子對起上下兩點(diǎn)，留意手要按緊，不使尺子移動，用工具到進(jìn)行切割。

4.重新組合要點(diǎn)：

方法指導(dǎo)：將切割好的圖片擺在作業(yè)紙上，拼擺好間距后再用膠水粘貼。

5.布置作業(yè)：依據(jù)自己所帶的圖片經(jīng)過切割后再重組成一幅好玩的作品。

6.學(xué)生作業(yè)教師巡察指導(dǎo)：

指導(dǎo)重點(diǎn)：關(guān)注有困難的學(xué)生，適當(dāng)給予指導(dǎo);

留意學(xué)生的用刀的安全指導(dǎo);

粘貼方法的指導(dǎo)。

7.學(xué)生的作品展評：依據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識對比色的組成及色彩原理。

2、能夠運(yùn)用對比色搭配規(guī)律設(shè)計賀卡。

3、培育學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識色彩的對比。

教具預(yù)備：

錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段

課件播放馬蒂斯，凡高的作品，引導(dǎo)學(xué)生初步觀賞，導(dǎo)入本課題。

二、進(jìn)展階段1、從色相環(huán)上認(rèn)識對比色。(紅與綠，黃與紫，橙與藍(lán))

2、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對比色。

3、觀賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)。

4、了解對比色在生活中的應(yīng)用(衣服，工藝品，日用品等)

5、教師出示用對比色原理制作的賀卡，引導(dǎo)學(xué)生觀賞其造型、對比色面積的運(yùn)用。

三、學(xué)生制作，教師巡察指導(dǎo)。

作業(yè)要求：合理利用對比色，做工精致。

四、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩相互溝通評價。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解解放軍叔叔，喜愛解放軍叔叔。

2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品。

3、有余力的學(xué)生再完成一幅頭像速寫。

教學(xué)過程：

(一)課前預(yù)備

1、學(xué)生收集有關(guān)解放軍的圖片、故事。預(yù)備繪畫工具。

2、有條件的學(xué)校，課前可帶學(xué)生搞一次與當(dāng)?shù)伛v軍的聯(lián)誼活動。

(二)課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

請一位解放軍叔叔來做模特兒。先請他講講軍隊(duì)中對戰(zhàn)士軍風(fēng)紀(jì)的要求，然后請同學(xué)評一評這位解放軍叔叔的軍風(fēng)紀(jì)(主要是著裝與精神狀態(tài))。

(若沒有條請到解放軍叔叔，那么教師可以用錄像、圖片等資料來增進(jìn)學(xué)生對解放軍的了解。課業(yè)形式也可以由寫生變?yōu)閯?chuàng)作。)

2、進(jìn)展階段

依據(jù)班級學(xué)生的造型能力，教師可選擇讓模特兒站立、坐著，或做一些戰(zhàn)士常見的動作。

引導(dǎo)學(xué)生觀看解放軍叔叔的大體形態(tài)，并記錄下來。主要觀看比較頭部、軀干部分與四肢的比例關(guān)系。教師可用當(dāng)堂示范引導(dǎo)學(xué)生觀看：先觀看大體，用基本形將觀看到的頭、軀干、四肢的基本樣子記錄下來，然后，將畫稿舉到稍遠(yuǎn)處，再對比模特兒，觀看、調(diào)整。

再進(jìn)行細(xì)部刻畫?？梢詮念^部開始，從上到下，一邊觀看一邊繪畫。要抓住人物最有特征的部分，進(jìn)行認(rèn)真描繪。

全部寫生完之后，還有必要對畫面進(jìn)行調(diào)整。

對于寫生速度較快的學(xué)生，可以建議他們再寫生一幅戰(zhàn)士的頭像。

(三)課后拓展

參觀軍營，閱讀軍事題材的文藝作品，創(chuàng)作與解放軍叔叔有關(guān)的繪畫作品。

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教材分析：

色彩的冷暖會讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀看色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會色彩的心情。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識的運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。

課型：

造型·表現(xiàn)

課時：

1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)學(xué)問。

2、體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

3、激發(fā)學(xué)生喜愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

教學(xué)預(yù)備：

投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

1、談話：“色彩給人的聯(lián)想〞

①紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？〔火焰、太陽火熱熱、暖和的景色、物體〕

②藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么？〔天空、海水、冰霧等；安靜、寒冷的場面〕

③：不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想。

2、觀賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面，表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。

二、創(chuàng)作階段：

①提出作畫要求：

a、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。

b、畫面造型可以抽象的，也可以具體的。

c、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

②學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。

4、展示作品，引導(dǎo)。

5、教師，提出意見和建議。

教學(xué)后記：

學(xué)生在三年級時對冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點(diǎn)較快突破。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對比較明確。有關(guān)色彩的冷暖不是肯定的，我們要置于一個大的環(huán)境中來進(jìn)行對比和分析。

人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能：了解杯子的制作材質(zhì)，把握設(shè)計杯子的方法。

2.過程與方法：通過觀賞圖片，動手操作，體會杯子的設(shè)計理念。

3.情感看法與價值觀：通過觀賞前人設(shè)計的杯子，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：設(shè)計新穎獨(dú)特的杯子。

2.難點(diǎn)：如何利用不同的材質(zhì)來設(shè)計有特色的杯子。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：同學(xué)們，有沒有聽過烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?假如你可以為烏鴉換一種方式喝水，會給它換一個什么樣的喝水工具?引出杯子的設(shè)計。

2.新授：(1).既然想設(shè)計一個杯子，首先，我們要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材質(zhì)么?

(2).觀賞不同材質(zhì)的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)

(3).我們了解杯子的材質(zhì)，如今我們了解下杯子的組成?哪位同學(xué)可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分，再介紹各個部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)

(4).到了我們的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，假如你想設(shè)計被自己，我們應(yīng)當(dāng)如何設(shè)計杯子呢，首先讓我們觀賞一些獨(dú)特的杯子圖片。

(5).觀賞杯子，(從古至今新穎精致的杯子圖片)，總結(jié)出杯子的設(shè)計理念：大膽想象，造型各異，材質(zhì)拼接。

(6).總結(jié)看來我們的古人很聰慧，給我們帶來了便捷，觀賞了這么多好玩的杯子，下面老師來給大家做個示范。(邊示范邊講解)

3.設(shè)計要求：有用，美觀

4.實(shí)踐展評：(評價圍繞要求，既說優(yōu)點(diǎn)，又要說缺乏，如何改良)

5.作業(yè)要求：把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看，并講解并描述你為什么這樣設(shè)計。

人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案篇6

一、課時：

1課時。

二、課堂類型：

造型表現(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫、拼貼等方法表現(xiàn)幾種氣味。

2、培育學(xué)生關(guān)注、創(chuàng)造、表現(xiàn)身邊事物的能力。

3、通過聞一聞、說一說、畫一畫、評一評，在輕松的氣氛中體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，能大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感覺、心情，豐富情感體驗(yàn)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生感受美術(shù)活動的輕松，體驗(yàn)過程的開心，創(chuàng)作的獨(dú)特化。

2、學(xué)生能以繪畫、拼貼等形式表現(xiàn)聞到氣味的感受。

五、教具學(xué)具：

繪畫工具。

六、教學(xué)過程：

〔一〕引導(dǎo)階段。

1、同學(xué)們，在我們教室里有樣?xùn)|西，我們卻看不到它，你們猜猜是什么？〔空氣〕

2、對??！在我們的教室里處處都充滿著空氣，聞一聞，什么味道？

〔1〕請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地等待一下〔拿出空氣清爽劑噴一噴〕我們再來聞一聞，如今你聞到了什么味道？

〔2〕聞到這股香味，你的心情怎么樣？有什么感覺嗎？

：想不到聞到空氣中的香味后會有這么奇異的感覺，今日我們就來討論討論氣味到底有多么奇異！

〔二〕進(jìn)展階段。

1、剛剛聞到香味的這種感覺，你能用什么形式表現(xiàn)出來？

〔1〕：可以畫下來。

〔2〕用語言說出來，你能試一試嗎？

〔3〕用一段優(yōu)美的文字寫下來。

〔4〕剛剛老師看到同學(xué)們聞到氣味時的表情也很豐富的。誰來試一試？

今日我們主要以繪畫的形式來表現(xiàn)我們的感受。揭示課題——畫嗅覺

2、老師聞到這股香味，已經(jīng)把這種感覺畫下來了。

同桌商量：你是從哪些地方感受到空氣中的香味的？

：這張作品表達(dá)了老師聞到香味后開心的心情體驗(yàn)。

3、除了點(diǎn)和線條以外，還可以用什么繪畫形式來表現(xiàn)呢？我們來觀賞一位同學(xué)的作品，你是從哪里感受到這種香味的呢？

學(xué)生溝通〔我們