四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit 3 My day Period 3-譯林版三起

四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit3MydayPeriod3-譯林版三起一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)日常生活中的活動(dòng)表達(dá)方式練習(xí)使用時(shí)間短語(yǔ)和動(dòng)詞短語(yǔ)描述日常活動(dòng)通過(guò)問(wèn)答練習(xí)提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫和口語(yǔ)表達(dá)能力二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)日?；顒?dòng)運(yùn)用時(shí)間短語(yǔ)和動(dòng)詞短語(yǔ)描述活動(dòng)練習(xí)日常活動(dòng)的口語(yǔ)交流和口語(yǔ)表達(dá)能力三、教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)口語(yǔ)交流和口語(yǔ)表達(dá)能力學(xué)會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)的正確使用四、教學(xué)過(guò)程1.Warm-up（5minutes）教師用圖片和實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生討論日?；顒?dòng)和時(shí)間，如問(wèn)學(xué)生：Whattimedoyougetupinthemorning?Whatdoyoudoafterbreakfast?Whatdoyoudointheafternoon?Whattimedoyougotobed?教師還可以呈現(xiàn)一些不同時(shí)間點(diǎn)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出該時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該做什么活動(dòng)。2.Presentation（10minutes）教師可以使用PPT介紹時(shí)間短語(yǔ)和動(dòng)詞短語(yǔ)，如：inthemorning（早上）intheafternoon（下午）intheevening（晚上）getup（起床）havebreakfast/lunch/dinner（吃早餐/午餐/晚餐）gotoschool（上學(xué)）playfootball/basketball/tennis（踢足球/打籃球/打網(wǎng)球）watchTV（看電視）gotobed（睡覺(jué)）教師可以根據(jù)需要提供中英文例句，讓學(xué)生掌握時(shí)間短語(yǔ)和動(dòng)詞短語(yǔ)的正確運(yùn)用。3.Practice（15minutes）教師讓學(xué)生兩兩搭檔，互相問(wèn)答日?；顒?dòng)，如：A:Whattimedoyougetupinthemorning?B:Igetupat6:30.A:Whatdoyoudoafterbreakfast?B:Igotoschool.并且可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，描述自己的一天并演示口語(yǔ)交流。4.Production（15minutes）教師要求學(xué)生寫出自己一天的活動(dòng)表格，包含日?；顒?dòng)和對(duì)應(yīng)的時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的活動(dòng)表，并讓其他同學(xué)用英語(yǔ)問(wèn)答。5.Summary（5minutes）教師提醒學(xué)生認(rèn)真掌握今天學(xué)習(xí)的時(shí)間短語(yǔ)和動(dòng)詞短語(yǔ)，并鞏固口頭練習(xí)。6.Homework（5minutes）讓學(xué)生寫一篇短文，介紹自己一天的活動(dòng)，并使用時(shí)間短語(yǔ)和動(dòng)詞短語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中自由發(fā)揮，發(fā)揮創(chuàng)新能力。五、教學(xué)評(píng)估學(xué)生在口語(yǔ)交流中的表現(xiàn)學(xué)生寫作的得分和短文內(nèi)容學(xué)生對(duì)時(shí)間短語(yǔ)和動(dòng)詞短語(yǔ)的掌握程度六、教學(xué)反思通過(guò)今天的教學(xué)，學(xué)生更好地掌握了時(shí)間短語(yǔ)和動(dòng)詞短語(yǔ)，同時(shí)也提高了口語(yǔ)交流和寫作能力，但在過(guò)程中還存在一些不足和改進(jìn)的地方，比如：學(xué)生個(gè)