大班教案?jìng)髑?篇

大班教案?jìng)髑?篇大班教案?jìng)髑蚱?

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)拋接球的技能。

2、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)。

3、培育幼兒合作的意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

球與幼兒的人數(shù)相同，場(chǎng)地布置，球筐。

三、活動(dòng)規(guī)則：

1、每次只能取一個(gè)球，傳一個(gè)球。

2、幼兒之間必需是拋接球，不能傳遞球。

3、重新游戲時(shí)，將隊(duì)尾的幼兒當(dāng)排頭，使每個(gè)幼兒都能練習(xí)拋接球。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，盡量讓幼兒的身體活動(dòng)開，以免在活動(dòng)開始的時(shí)候受傷。

2、把幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，在場(chǎng)地上排成“十〞字形。在場(chǎng)地中央隊(duì)列前面放一大球筐，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，隊(duì)尾放置一個(gè)空筐。

3、游戲開始，老師發(fā)出“傳球〞信號(hào)，各隊(duì)第一名幼兒快速取球向后面的幼兒拋出，后面的幼兒接住后繼續(xù)拋給后面人，隊(duì)尾幼兒將球拋進(jìn)筐內(nèi)，一個(gè)接一個(gè)，直至把筐中的球全部拋完。哪隊(duì)的球多勝。

4、游戲結(jié)束：教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

五、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)的幼兒。讓幼兒在回答下列問(wèn)題的同時(shí)，感受到健康活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，教師要照看到那些在活動(dòng)中比較清靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培育他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

大班教案?jìng)髑蚱?

設(shè)計(jì)意圖：

我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參與一些基本的體育活動(dòng)，他們很喜愛(ài)球，本次活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)球類的`喜愛(ài)，設(shè)計(jì)傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手腳并用，到達(dá)全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增添了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

活動(dòng)內(nèi)容：傳球接力

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的靈敏度。

2、增添了幼兒的合作意識(shí)，培育了幼兒的集體主義感。

活動(dòng)預(yù)備：皮球若干

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、對(duì)幼兒進(jìn)行帶出前的安全教育師：今日呢，我們要去外面進(jìn)行活動(dòng)，那我們?nèi)ネ饷嬉粢饽男┌踩兀?/p>

二、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶著幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。

師：在開始我們的活動(dòng)之前，我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧?！矌е變阂黄鹱雎蓜?dòng)〕

三、導(dǎo)入游戲，介紹游戲規(guī)則。

1、師：知道我們今日要玩什么游戲嗎？對(duì)，我們今日玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力。如今呢，先請(qǐng)你們仔細(xì)看，我是怎么玩的?！步處熀鸵幻變鹤鍪痉?，其他幼兒觀看。〕2、教師說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程。師：在開始游戲之前呢，我們要一起來(lái)制定一下今日的游戲規(guī)則?！苍谟螒驎r(shí)要聽(tīng)從教師的指揮，不推擠，有團(tuán)隊(duì)的意識(shí)〕第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出指令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，〔可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳〕，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后由每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，根據(jù)肯定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

四、留意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要相互協(xié)作，避開落地，幼兒要留意安全。

五、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。開始游戲?！步處熆稍谂赃厼橛變杭佑凸钠?，增添活動(dòng)的氣氛〕師：如今我們要開始游戲了，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)老師的口令?！灿變侯A(yù)備好以后，哨聲一響，游戲就開始?！硯煟簞倓偟挠螒蚝猛鎲幔肯胂胛覀冞€可以怎么玩皮球呢？?jī)蓚€(gè)游戲可以輪番嘗試進(jìn)行

六、活動(dòng)結(jié)束，做放松運(yùn)動(dòng)。

師：今日小朋友們表現(xiàn)的都好棒，做完運(yùn)動(dòng)，我們一起來(lái)放松放松吧。

活動(dòng)反思：

傳球給幼兒帶來(lái)了歡樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能主動(dòng)主動(dòng)的參加到游戲中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

大班教案?jìng)髑蚱?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)擊地傳球，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)把握與同伴合作擊地傳球的方法。

2、通過(guò)距離、力度、方向等要素的調(diào)整提高傳球的精準(zhǔn)度。

3、能開心的與同伴合作完成任務(wù)。

活動(dòng)預(yù)備：

17個(gè)排球、20個(gè)圈

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：

隊(duì)列練習(xí)：六路——穿插走——螺旋走——六路開花變大圓——六路

2、基本部分：練習(xí)擊地傳球。

⑴幼兒自由探究：兩人合作，怎樣讓自己手里的球在地上，彈一下到好朋友的手里。

⑵幼兒練習(xí)《擊地傳球》。

①請(qǐng)一幼兒與老師一起進(jìn)行示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手托住球的兩邊，把球往地上扔，球在地上彈一下，好朋友就要把球接住。

②幼兒練習(xí)擊地傳球。

③請(qǐng)一對(duì)幼兒〔有困難的幼兒〕來(lái)示范，請(qǐng)全體幼兒幫忙練習(xí)正確的擊地傳球方法。重點(diǎn)指導(dǎo)，幼兒在傳球時(shí)要用力，球要扔到自己與好朋友的中間距離；接的幼兒要看準(zhǔn)球的方向，立即做出推斷跑上前接住球。

④幼兒再次練習(xí)擊地傳球的游戲

3、游戲一：三人擊地傳球。

⑴請(qǐng)兩位幼兒與老師一起示范擊地傳球。老師站在兩幼兒的中間，三人呈一條直線：a傳給b，b傳給c，c傳給b，b傳給a。

⑵幼兒三人結(jié)伴練習(xí)三人擊地傳球。

游戲二：三人擊地傳球接力賽。

⑴老師與兩位幼兒示范三人擊地傳球接力的方法。

⑵幼兒練習(xí)三人擊地傳球接力。

⑶玩擊地傳球競(jìng)賽：將一組幼兒分為兩隊(duì)〔ab隊(duì)〕，一共分為6個(gè)ab隊(duì)，每隊(duì)3個(gè)人。a隊(duì)與b隊(duì)幼兒兩對(duì)面站立相距30m，老師哨聲一響，a隊(duì)的幼兒開始三人擊地傳球接力，始終到球傳到b隊(duì)的隊(duì)末一人手里，然后站好，這時(shí)b隊(duì)開始玩三人擊地傳球接力，始終傳球到a隊(duì)剛開始站立的位置，哪一隊(duì)先到為勝利方。

⑷反復(fù)游戲。

4、放松游戲：搶球大賽

將球放在圈內(nèi)，并將圈圍成一個(gè)圓，幼兒隨樂(lè)在圈外這走邊做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，搶身邊的球，搶到球者繼續(xù)游戲，未拿球的幼兒淘汰。

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活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)快速傳球的本事，培育動(dòng)作的精確性、靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

大皮球4個(gè)。

玩法：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的四組，排成四列縱隊(duì)，雙腳叉開站立。

2、教師講解游戲的玩法及規(guī)則，幼兒游戲。

3、教師指導(dǎo)并表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的幼兒。

4、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師〞，幼兒心理進(jìn)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望劇烈。準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的好奇心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

大班教案?jìng)髑蚱?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)同伴的名字。

2、能正確地接球和拋球。

3、享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

一個(gè)皮球、鈴鼓伴奏。

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒熟識(shí)同伴的名字。

幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲。

師：小朋友，如今我們坐成一個(gè)〔大圓形〕，上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？〔想?/p>

師：說(shuō)明規(guī)則：

a、當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。

b、當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字：我的名字叫××。〔第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟識(shí)度〕

轉(zhuǎn)變規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說(shuō)自己的名字，而是要說(shuō)出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。

〔當(dāng)幼兒說(shuō)不知名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟識(shí)同伴的名字?！?/p>

③兩位教師先示范給幼兒看，邊說(shuō)游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。

游戲規(guī)則：幼兒a拋球給幼兒b時(shí)喊其名字，幼兒b去接球〔在拋球的時(shí)候，教育幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的〕保證幼兒的安全。

幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

等幼兒玩法嫻熟后，可以轉(zhuǎn)變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。

大班教案?jìng)髑蚱?

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的靈敏度。

2、增添了幼兒的合作意識(shí)，培育了幼兒的集體主義感。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)預(yù)備：

籃球若干

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶著幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今日和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？〔幼兒回答，好〕看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，

第一種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出指令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，〔可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳〕，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，根據(jù)肯定的'路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

留意事項(xiàng)

在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要相互協(xié)作，避開落地，幼兒要留意安全。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組