巴彥淖爾市中小學(xué)教師招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考巴彥淖爾市中小學(xué)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場所運用所學(xué)知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學(xué)生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.參觀法B.演示法C.實習(xí)法D.實驗法【答案】：C2.教師通過展示實物、直觀教具或?qū)嶒炇箤W(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法是（）。A.練習(xí)法B.實驗法C.實習(xí)作業(yè)法D.演示法【答案】：D3.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.蘇軾B.韓愈C.柳宗元D.歐陽修【答案】：B4.人的“全面發(fā)展”是（）。A.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進行B.不斷追求自身的完善C.人的素質(zhì)和能力的“同時發(fā)展”D.各種素質(zhì)的平均發(fā)展【答案】：B5.（）主要是指學(xué)校、家庭環(huán)境以外的社區(qū)、文化團體和組織等給予兒童和青少年的影響。A.小區(qū)教育B.社會教育C.社群教育D.社區(qū)教育【答案】：B6.師生關(guān)系在人格上是一種（）。A.上下關(guān)系B.平等關(guān)系C.道德關(guān)系D.教育關(guān)系【答案】：B7.學(xué)生已有了"四邊形"的知識，現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)"梯形"的相關(guān)知識，這種學(xué)習(xí)屬于（）?A.上位學(xué)習(xí)B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)C.下位學(xué)習(xí)D.符號學(xué)習(xí)【答案】：C8.心理輔導(dǎo)員辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術(shù)是（）。A.澄清技術(shù)B.情感反應(yīng)技術(shù)C.具體化D.共情技術(shù)【答案】：B9.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”出自（）。A.韓愈的《師說》B.韓愈的《進學(xué)解》C.柳宗元的《答韋中立論師道書》D.柳宗元的《師友箴》【答案】：A10.“月明星稀”是感覺的（）現(xiàn)象。A.后像B.對比C.錯覺D.適應(yīng)【答案】：B11.作為說服內(nèi)容的信息特點不包括（）。A.信息的透明度B.信息的衍生性C.信息的可轉(zhuǎn)化性D.信息的心理化【答案】：C12.在如何認識間接經(jīng)驗的問題上，現(xiàn)代教育理論比較強調(diào)（）。A.用間接認識的方式認識間接經(jīng)驗B.用直接認識的方式認識直接經(jīng)驗C.用直接認識的方式認識間接經(jīng)驗D.用間接認識的方式認識直接經(jīng)驗【答案】：A13.心理輔導(dǎo)教師把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來訪者這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.提問B.澄清C.簡述語意D.具體化【答案】：C14.在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。A.原型操作B.原型內(nèi)化C.原型定向D.操作定向【答案】：A15.愛國主義情感屬于（）道德情感。A.倫理的B.行為的C.想象的D.直覺的【答案】：A16.首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。A.沃爾帕B.斯金納C.艾里斯D.雅各布松【答案】：D17.“江山易改，稟性難移”體現(xiàn)的人格特征是（）。A.社會性B.穩(wěn)定性C.獨特性D.整體性【答案】：B18.小明在考試時監(jiān)視自己的速度和時間，這種策略屬于（）。A.計劃策略B.時間管理策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)控策略【答案】：D19.教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學(xué)生和（）。A.設(shè)計練習(xí)作業(yè)B.檢查學(xué)生的學(xué)具C.制訂教學(xué)進度計劃D.選取直觀教具【答案】：C20.一個孩子出現(xiàn)打人行為，因此父母規(guī)定他一個月不準吃肯德基,這種做法屬于（）。A.懲罰B.正強化C.消退D.負強化【答案】：A21.學(xué)高為"師",身正為"范"強調(diào)了教師專業(yè)特點的（）。A.工作神圣性B.成效滯后性C.角色多樣性D.勞動創(chuàng)造性【答案】：A22.多元智能理論的提出者是（）。A.加德納B.比納C.柯爾伯格D.推孟【答案】：A23.加強教師職業(yè)道德建設(shè)是（）的根本。A.以德治國B.依法執(zhí)教C.以德興教D.育人為本【答案】：C24.人的身心發(fā)展的兩個特殊性是指（）。A.順序性和發(fā)展性B.社會實踐性和能動性C.社會實踐性和階段性D.不平衡性和均衡性【答案】：B25.羅森塔爾效應(yīng)說明，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的是（）。A.教師對學(xué)生的期望B.教師的人格特點C.教師的威信D.教師的教學(xué)水平【答案】：A26.下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（）。A.《愛彌兒》中文譯文B.《四書集注》C.《金剛經(jīng)》原文手抄稿D.《紅樓夢》【答案】：C27.對某個或某些被試者在較長時間內(nèi)連續(xù)進行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為（）。A.測驗法B.產(chǎn)品分析法C.個案法D.談話法【答案】：C28.教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結(jié)合（）。A.教師道德關(guān)系B.教師道德規(guī)范C.教師道德意識D.教師道德活動【答案】：B29.下面哪種不是估計信度系數(shù)的方法？（）A.再測法B.復(fù)本法C.分半法D.異質(zhì)法【答案】：D30.在思維的（），思維的結(jié)構(gòu)十分簡單，動作是思維的起點，也是思維的終點。A.具體形象思維階段B.形式邏輯思維階段C.言語前思維階段D.直覺行動思維階段【答案】：D31.記憶過程包括（）。A.識記、保持和遺忘B.識記、保持、回憶或再認C.識記、再認和遺忘D.再認、重現(xiàn)和回憶【答案】：B32.泰勒認為，課程目標應(yīng)有三個主要來源：一是來自（），二是來自學(xué)生的需要，三是來自社會生活。A.教育行政部門的要求B.家長的意見C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意圖D.專家的建議【答案】：D33.人的心理現(xiàn)象包括（）。A.情緒情感過程與意志過程B.心理過程和個性心理C.認知過程與意志過程D.個性傾向性與個性心理特征【答案】：B34.在歸因理論中，屬于外在的、穩(wěn)定性因素的是（）。A.努力B.任務(wù)難度C.能力D.運氣【答案】：B35.新《中華人民共和國義務(wù)教育法》于（）開始實施。A.1994年10月31日B.2006年6月29日C.2006年9月1日D.1986年4月12日【答案】：C36.如果一個測驗?zāi)茴A(yù)測后來的行為，說明這個測驗的（）。A.效度高B.信度高C.區(qū)分度高D.難度適中【答案】：A37.皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。A.0-5歲B.6-8歲C.8-10歲D.10-12歲【答案】：B38.做了錯事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感，這是（）。A.道德判斷B.道德認識C.道德行為D.道德情感【答案】：D39.競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學(xué)生間的人際關(guān)系，而且會（）。A.提高學(xué)習(xí)和工作效率B.促進團結(jié)協(xié)作C.養(yǎng)成競爭意識D.導(dǎo)致教師管理公正【答案】：A40.人的心理活動能在時間上連續(xù)，主要是由于（）。A.思維的作用B.記憶的作用C.想象的作用D.聯(lián)想的作用【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.奉獻社會要求從業(yè)人員做到（）。A.加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)B.艱苦奮斗，勤奮工作C.堅定信念，履行職責(zé)D.義利相融，重在奉獻【答案】：ABCD42.團體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）。A.結(jié)束階段B.初創(chuàng)階段C.工作階段D.過渡階段【答案】：ABCD43.對于青年教師來說,終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A.做中學(xué)B.向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)C.多讀書,讀好書D.為人師表【答案】：ABC44.道德情感可分為多個層次，包括（）。A.由道德形象引起的情緒體驗B.個體本身的情感體驗C.直覺的情緒體驗D.倫理道德的情感體驗【答案】：ACD45.關(guān)于職業(yè)紀律的正確表述是（）。A.從業(yè)人員只有在工作過程中才能明白職業(yè)紀律的重要性B.職業(yè)紀律是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國家法律無關(guān)C.從業(yè)人員違反職業(yè)紀律造成損失，要追究其責(zé)任D.每個從業(yè)人員開始工作前，就應(yīng)明確職業(yè)紀律【答案】：CD46.所謂企業(yè)信譽，正確的理解有（）。A.良好的企業(yè)信譽能夠帶來經(jīng)濟效益B.企業(yè)信譽是短時間通過大規(guī)模宣傳便能夠迅速建立起來的社會信任心理C.企業(yè)信譽與企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量緊密聯(lián)系D.企業(yè)信譽是樹立企業(yè)形象的關(guān)鍵【答案】：ACD47.有關(guān)慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認識正確的是（）。A.慎獨是道德修養(yǎng)應(yīng)達到的一種境界B.慎獨倡導(dǎo)人們要嚴格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫C.慎獨是一種道德修養(yǎng)方法D.慎獨的表現(xiàn)形式是主觀的，內(nèi)容則是客觀的【答案】：ABCD48.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德意志B.道德行為C.道德判斷D.道德理想【答案】：AB49.下列選項中，屬于資源管理策略的是（）。A.利用他人支持策略B.環(huán)境管理策略C.計劃策略D.努力管理策略【答案】：ABD50.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法B.是變相體罰學(xué)生的錯誤方法C.是幫助學(xué)生改正錯誤的有效手段D.侵犯了學(xué)生的人格權(quán)【答案】：BD51.認知過程包括（）A.感覺B.記憶C.知覺D.思維【答案】：ABCD52.態(tài)度與品德的習(xí)得一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.遵從B.認同C.內(nèi)化D.轉(zhuǎn)變【答案】：ABC53.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動機可分為三種類型:工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機,這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?（）。A.意義策略B.組織策略C.目標策略D.再認策略【答案】：ABD54.德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.先快后慢B.直線下降C.遺忘速度是不均勻的D.先多后少【答案】：ACD55.下列屬于教師公正內(nèi)容的有（）。A.以身作則B.獎罰分明C.堅持真理D.秉公辦事E.依法執(zhí)教【答案】：BCD56.下列對新手型、熟手型、專家型教師職業(yè)倦怠情況的描述中，正確的是（）。A.專家型教師職業(yè)情感投入程度更高B.專家型教師職業(yè)倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師C.熟手型教師職業(yè)倦態(tài)最低D.新手型教師職業(yè)倦怠最低【答案】：AB57.學(xué)習(xí)動機的功能有（）。A.啟動B.監(jiān)督C.維持D.定向【答案】：ACD58.一個誠實守信的人該做到（）。A.正確對待利益問題B.顧及各方面的關(guān)系C.樹立進取精神和事業(yè)意識D.培訓(xùn)高尚的人格【答案】：ABD59.特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A.幫助學(xué)生自我了解B.獲取有關(guān)工作的知識C.職業(yè)生涯的決定D.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識【答案】：ABD60.下列選項中符合辦事公道要求的是（）。A.顧全大局，服從上級B.秉公執(zhí)法，不徇私情C.知人善任，培養(yǎng)親信D.原則至上，不計得失【答案】：AB61.專才教育以往多見諸于（）。A.市場經(jīng)濟國家B.計劃經(jīng)濟國家C.前蘇聯(lián)D.美國E.發(fā)展中國家【答案】：BC62.關(guān)于強調(diào)社會主義初級階段長期性的原因，下列選項中正確的有（）。A.我國是一個經(jīng)濟文化還比較落后的國家B.要防止急躁、冒進超越社會發(fā)展階段C.在這個階段需要對資本主義進行補課D.社會主義社會是一個相當(dāng)長期的、獨立的社會形態(tài)【答案】：ABD63.教師績效考核的主要內(nèi)容包括（）。A.教師的政治思想和職業(yè)道德水平B.教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力C.教師的工作成效D.教師