繁峙縣中小學教師招聘考試真題2022

根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考繁峙縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.身體素質良B.教學水平超高C.學科知識豐富D.職業(yè)心理健康【答案】：D2.教師在課堂上要求學生列舉出日常生活中有關圓形的物體，如球、盤子、碟片等，是采取哪種方法訓練學生的發(fā)散思維？（）A.方法擴散B.形態(tài)擴散C.結構擴散D.用途擴散【答案】：B3.“一方水土養(yǎng)育一方人”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗語和“孟母三遷”的故事反映了（）對人的身心發(fā)展起著一定的制約作用。A.遺傳素質B.個人的活動C.環(huán)境D.教育的作用【答案】：C4.學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.途徑B.條件C.任務D.結果【答案】：B5.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是（）。A.情感陶冶法B.實踐鍛煉法C.說服教育法D.榜樣示范法【答案】：D6.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.相同要素說B.認知結構說C.經驗概括說D.關系轉換說【答案】：D7.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）。A.政治立場和觀點的教育B.共產主義道德品質教育C.品德的教育D.政治思想品質的教育【答案】：C8.主張讓兒童在實際生活中學習，提出“教育即生長”、“學校即社會”的教育家是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.盧梭D.夸美紐斯【答案】：B9.最早提出歸因理論的是（）。A.海德B.麥克里蘭C.阿特金森D.維納【答案】：A10.對某個或某些被試者在較長時間內連續(xù)進行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為（）。A.產品分析法B.談話法C.個案法D.測驗法【答案】：C11.在巴甫洛夫的經典條件作用實驗中，鈴聲引起狗的唾液分泌，這時的鈴聲是（）。A.中性刺激B.無關刺激C.條件刺激D.無條件刺激【答案】：C12.小明既想取得好成績，又想出去玩,這屬于（）。A.雙避沖突B.多重趨避沖突C.雙趨沖突D.趨避沖突【答案】：C13.（）兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。A.三年級B.二年級C.一年級D.四年級【答案】：D14.信息加工學習理論的創(chuàng)始者是（）。A.巴甫洛夫B.苛勒C.斯金納D.加涅【答案】：D15.有關規(guī)范學科競賽的說法，正確的是（）。A.義務教育階段學校只能組織學科性"奧賽"活動B.開展競賽活動可以向學生適當收取相關費用C.中小學嚴禁開展未經教育行政部門批準的競賽活動D.只能向參加競賽的學生統(tǒng)一組織銷售相關資料、書籍和商品等【答案】：C16.人們順利地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）。A.性格B.動機C.氣質D.能力【答案】：D17.小張同學因害怕被老師批評而在課堂上遵守紀律。根據柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德發(fā)展處于哪個階段（）。A.普遍道德原則定向B.懲罰與服從定向C.維護權威定向D.社會契約定向【答案】：B18.以下哪點不屬于個性特征范疇（）。A.能力B.需要C.氣質D.性格【答案】：B19.創(chuàng)設問題情境的核心是（）。A.了解學生B.多種形式創(chuàng)設問題情境并貫徹始終C.熟悉教材D.實施啟發(fā)式教學【答案】：A20.學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）。A.思想政治教育B.教學C.課外活動D.教育與生產勞動相結合【答案】：B21.為了使學生順應時代要求，我們應該反思所謂“應試教育”，改革教育理念和教育模式，推進（）。A.實踐教育B.素質教育C.通識教育D.人文教育【答案】：B22.制定教學計劃的出發(fā)點,也是實施教學計劃的歸宿的是（）。A.培養(yǎng)目標B.時間分配C.學年編制D.課程設置【答案】：A23.老師要注重培養(yǎng)學生正確的歸因觀，那么正確的歸因觀主要是歸因于（）。A.內部不可控因素B.外部可控因素C.內部可控的因素D.內部穩(wěn)定的因素【答案】：C24.自我防御機制的功能是（）。A.正面面對創(chuàng)傷B.保持心理平衡C.信號功能D.指向功能【答案】：B25.有機體發(fā)展過程中最容易習得某種行為的時期為該行為的（）。A.發(fā)展期B.行為學習期C.習得期D.關鍵期或敏感期【答案】：D26.發(fā)散思維測驗是創(chuàng)造性測量的核心，而將對發(fā)散思維的測量作為測量創(chuàng)造性的主要內容是基于吉爾福特提出的（）。A.智力結構論B.條件反射理論C.信息加工學習理論D.學習結果分類理論【答案】：A27.孔夫子所說的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為（）。A.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響B(tài).對學生下命令一定要正確C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D.走路身體一定要端正【答案】：A28.桑代克提出的學習遷移理論是（）。A.經驗泛化說B.共同要素說C.關系轉換說D.形式訓練說【答案】：B29.19世紀中葉，斯賓塞發(fā)表（），把教育明確劃分為“智育”、“德育”（moraleducation）、“體育”。A.《大教學論》B.《社會靜力學》C.《教育論》D.《教育漫話》【答案】：C30.圖像編碼是（）的主要編碼形式。A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.語義記憶【答案】：A31.下列屬于學習現象的是（）。A.蜘蛛織網B.吃酸的東西會流唾液C.兒童模仿電影中的人物D.老鼠打洞【答案】：C32.教一學過程的三種過程是（）。A.學習過程、教學過程和互動過程B.學習過程、教學過程和評價／反思過程C.學習過程、教學過程和思考過程D.學習過程、教學過程和管理過程【答案】：B33.人們通常認為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細膩”。根據奧爾波特的人格理論，上述人格特質屬于（）。A.首要特質B.共同特質C.中心特質D.次要特質【答案】：B34.如果個體對成功或失敗作任務難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因屬于（）。A.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因B.外部、可控和穩(wěn)定歸因C.外部、不可控和穩(wěn)定歸因D.外部、可控和不穩(wěn)定歸因【答案】：C35.教師專業(yè)化的嘗試始于（）。A.教師立法的規(guī)定B.教師職業(yè)的出現C.師資培訓機構的建立D.國民教育制度的確立【答案】：C36.技能的種類有（）。A.動作技能和操作技能B.智力技能和認知技能C.工作技能和生活技能D.認知技能和操作技能【答案】：D37.按照加涅的學習結果分類的觀點，（）是指調節(jié)和控制自己的注意、學習、記憶、思維和問題解決過程的內部組織起來的能力。A.言語信息B.認知策略C.動作技能D.智慧技能【答案】：B38.下列表述中，反映人的社會性發(fā)展的是（）。A.由事物的表面現象達到認識事物的本質B.機體正常發(fā)育和體質增強C.克服困難，實現預定目標D.社會行為規(guī)范、準則的內化【答案】：D39.“萬般皆下品，唯有讀書高”體現了封建社會的教育具有（）。A.刻板性B.象征性C.專制性D.等級性【答案】：D40.廖世承在（）年編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。A.1908B.1924C.1913D.1903【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)理想的特點包括（）。A.差異性B.發(fā)展性C.時代性D.激勵性【答案】：ABC42.遵守學術規(guī)范職業(yè)行為的具體要求（）。A.堅守學術良知，B.堅決反對濫用學術資源和學術影響C.力戒浮躁D.嚴謹治學【答案】：ABCD43.法律與道德的區(qū)別體現在（）。A.作用范圍不同B.階級屬性不同C.產生時間不同D.依靠力量不同【答案】：BCD44.下列說法屬于職業(yè)道德內心活動過程的是（）。A.職業(yè)道德的感覺、知覺、認識、情感B.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念C.職業(yè)道德的行為D.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨”【答案】：ABD45.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）。A.對課程方案實施結果的評價B.對課程方案制訂結果的評價C.對課程設置的評價D.對課程方案實施過程的評價E.對課程方案制定過程的評價【答案】：ABDE46.[]教師熱愛學生的作用表現在（）A.愛學生是提高教育質量的重要條件B.愛學生是教育學生的感情基礎C.得到學生及其家長的饋贈D.愛學生是獲得教學效果的基礎【答案】：ABD47.職業(yè)道德主要通過（）的關系，增強企業(yè)的凝聚力。A.調節(jié)領導與職工間B.協(xié)調企業(yè)職工間C.調節(jié)企業(yè)與市場間D.協(xié)調職工與企業(yè)間【答案】：ABD48.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.動機激發(fā)功能B.動力調節(jié)功能C.認識鑒別功能D.陶冶功能【答案】：BCD49.下列情況體現了誠實守信的是（）。A.利用職業(yè)權力為自己或本單位謀福利B.維護企業(yè)信譽C.做買賣童叟無欺D.辦事實事求是【答案】：BCD50.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)技能B.職業(yè)責任C.職業(yè)態(tài)度D.職業(yè)理想【答案】：BCD51.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括（）。A.專業(yè)技術B.專業(yè)態(tài)度C.專業(yè)品質D.專業(yè)意識【答案】：BCD52.學習的內部條件包括（）。A.非智力因素B.學習材料C.學習目標D.智力因素【答案】：AD53.下列現象屬于正遷移現象的有（）。A.后來的學習對先前的學習產生一定的影響B(tài).漢語拼音的學習會對以前學習的漢語發(fā)音產生積極的影響C.學會彈鋼琴，可以有利于拉手風琴D.會騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術【答案】：BCD54.關于人生價值的實現說法正確的是（）。A.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義B.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價C.由于人的社會關系是多方面的，人生價值的實現也是多方面的D.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認之間是一一對應的關系【答案】：ABC55.感覺適應是（）心理現象A.刺激作用停止后出現的B.感受性發(fā)生了變化的C.刺激物持續(xù)作用引起的D.兩種刺激同時作用時引起的【答案】：BC56.下列說法中，符合光明磊落要求的有（）。A.辦實事，不圖虛名B.堅持批評與自我批評C.不文過飾非D.克服私心雜念【答案】：BCD57.根據學習的主體不同，可以把學習分為（）。A.機械學習B.人類學習C.動物學習D.機器學習【答案】：BCD58.學術規(guī)范包含的含義有（）。A.學術研究中的具體規(guī)則B.高層次的規(guī)范C.學術研究的總原則D.學術研究的流程【答案】：AB59.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素B.教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素C.社會政治、經濟、文化發(fā)展的差異性D.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素【答案】：ABCD60.下面關于道德與法律關系的說法中，正確的是（）。A.道德與法律有相互轉換、相互作用的關系B.道德與法律在內容上有相互重疊的部分C.道德作用力弱，法律作用力強D.道德與法律可以相互替換【答案】：AB61.學習的認知策略包括（）。A.精加工策略B.復述策略C.組織策略D.計劃策略【答案】：ABC62.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括（）。A.愛崗敬業(yè)B.服務群眾C.