山溪兒歌教案7篇

山溪兒歌教案7篇山溪兒歌教案篇1

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講解并描述。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

請幼兒帶一些燈籠來園。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎？〞〔記得〕

“那兒歌的名字叫什么？〞〔花燈謠〕

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧！〞

幼兒齊念兒歌。

2、創(chuàng)編活動。

①提問：

師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈？你喜愛什么燈？〞

②幼兒互相商量。

③請幼兒大膽發(fā)言。

④將幼兒喜愛的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。

3、教師簡潔小結(jié)，用小紅花鼓舞主動創(chuàng)編兒歌的幼兒。

活動延長：

請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

活動反思：

本次活動主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氣氛。本次活動的一個難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn)，能精確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音。可通過活動也發(fā)覺孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解，對“鬧〞這個讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn)，使得這一難點(diǎn)沒有很好的把握、理解。我想假如以后碰到這樣的教學(xué)狀況，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶〞等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記，讓孩子自然而然地發(fā)覺押韻這個特點(diǎn)，我想這樣效果會好些，從而有效地達(dá)成每一個教學(xué)目標(biāo)。

山溪兒歌教案篇2

一．活動目標(biāo)

1.觀看梨子、蘋果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。

二．活動預(yù)備

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕。

2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。

三．活動過程

1.觀看水果的顏色。

提問一：這是什么水果？

提問二：什么顏色？

教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色，如說對了，老師則將卡片翻到有顏色的反面。

2.師與幼一起仿編兒歌。

師：什么水果紅紅的？

啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。

3.教師將兒歌連起來完好地朗讀一遍。

師：我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請觀賞！

4.游戲?！端琛?/p>

〔1〕出示水果卡片，采納一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。

〔2〕請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如師問：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的。

四．教師小結(jié)

今日小朋友的表現(xiàn)好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請小朋友回家后，帶著爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。

山溪兒歌教案篇3

活動由來：珍寶們心情穩(wěn)定下來了，情愿參加班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，常常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種狀況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本事。

活動名稱：生活游戲：我會搬椅子

活動目標(biāo)：1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。

2、知道做一些力所能及的事情。

活動預(yù)備：1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。

3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

活動過程：一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。

師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！〞師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)覺散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么處處亂跑呀？我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？〞引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師依據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒仿照搬椅子的方法。三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，肯定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦?！沧匾巫由稀惩嬗螒騼杀椤Ｋ?、請幼兒把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家

吧。記住怎么搬椅子了嗎？

小結(jié)：兔寶寶們都學(xué)會了搬擺小椅子，長了本事，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會的新本事來送小椅子回家，好嗎？

附兒歌《搬椅子》

小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。

一個挨著一個放，整整齊齊真好看。

活動后反思：因?yàn)橛螒蚴怯變鹤顚檺鄣幕顒樱螒蚰茉鎏碛變簠⒓踊顒拥呐d趣。幼兒在輕松、開心的游戲中很簡單就能把握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉醉在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都把握了搬椅子的方法。因?yàn)閷λ麄儊碚f不是學(xué)本事，而是玩游戲。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思索，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們愿意參加，并情愿在游戲中學(xué)會的活動。

山溪兒歌教案篇4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、讓幼兒體會兒歌的意境，有表情地朗誦。學(xué)習(xí)正確發(fā)出"南"、"老"、"奶"的音。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂于幫助別人的好品德。

活動預(yù)備：

1、南瓜若干個，小拉車一個。

2、幼兒情景表演一組。

3、ppt背景圖一張，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一個。

活動過程：

1、ppt出示一個南瓜，請幼兒猜一猜南瓜哪來的？

2、觀看情境表演，熟識兒歌內(nèi)容。

提問：你看到了什么？聽到了什么？

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦，記住兒歌。

〔1〕教師有表情地將兒歌朗誦一遍，再讓幼兒一邊看手偶表演，一邊輕聲地朗誦。

〔2〕教師和幼兒一起念兒歌?！仓攸c(diǎn)練習(xí)：老、奶、南的發(fā)音?！?/p>

4、練習(xí)有表情地朗誦。

5、請個別幼兒在集體面前表演。

商量：小娃娃拉著小車笑哈哈，他為什么這么高興？教育幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂于幫助別人的好品德。

山溪兒歌教案篇5

活動目標(biāo)：

1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的風(fēng)俗。

2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3．能用簡短的語言講解并描述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

4．感受到節(jié)日的歡樂。

5．體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動預(yù)備：

面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程：

1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

指導(dǎo)語：

①今日是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特殊的食品，是什么？

②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

2．觀看制作材料，了解做元宵的方法。

(1)觀看并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

指導(dǎo)語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

②老師煮元宵時，小朋友們應(yīng)當(dāng)留意些什么？

3．做元宵、煮元宵。

(1)提示幼兒穿好圍裙并洗手。

(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)聚、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提示幼兒留意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

(3)教師煮元宵。

4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

山溪兒歌教案篇6

目標(biāo)：

能用簡短語言講解并描述自己的發(fā)覺，能主動參加活動，體驗(yàn)探究的樂趣。

材料預(yù)備：

橡皮泥、套杯、相框、杯子。

過程：

一、情景導(dǎo)入

制作小兔

1、邊念兒歌《小白兔》邊進(jìn)場。

t：猜猜今日徐老師是誰呢？〔兔媽媽〕那你們來當(dāng)兔寶寶好嗎？〔好〕兔寶寶，我們輕輕坐下來〔打招呼〕〔客人〕。

t：今日還有一群兔寶寶要和我們做游戲，歡迎嗎？〔他們?nèi)四亍?/p>

t：〔出示拖鞋〕是它嗎？s：不是。

t：看看那我能不能把它變出來。

4、操作講解：

t：輕輕地撕下中間一塊〔預(yù)備好方便孩子撕〕像小兔耳朵嗎？再輕輕地把后跟卷起來，原來就是小兔呀！

兔寶寶們，你們想來變個小兔寶寶嗎？〔輕輕地去做吧〕

邊操作邊知道輔助〔回到座位〕。

小結(jié)：小朋友真能干，做的小兔子真可愛〔看2—3個作品〕。

〔和小兔子打個招呼〕

二、探究如何讓小兔子站起來：

t：可是小兔子們似乎有點(diǎn)不高興，為什么？我來問問。哦，原來我們做的小兔站不起來，他們很難過，我們幫幫他們好嗎？

第一次探究：

t：我們可以用桌上的一些物品幫助他站起來?！舱f說有什么〕

小朋友探究，指導(dǎo)〔操作過程中讓孩子說說是怎樣讓小兔站起來的。

2、溝通共享：

t：你們是怎樣讓小兔寶寶站起來的？〔先讓說靠什么站起來了，站在什么上站起來了〕

〔老師介紹幾種方法〕

t：還有一些小兔還沒站起來我們再來幫幫忙讓他們都站起來。

小結(jié)：我們可以讓兔兔靠在什么上，他就站起來或站在什么傷也就站起來了。

第二次探究

邊操作，邊輔助〔用簡潔語言講一講〕

t：這一次，小兔寶寶們?nèi)颊酒饋砹?，他們高興了。

〔2—3個說說不同方式站立〕

小結(jié)：如上，還有小朋友把橡皮泥放在里面它夜能穩(wěn)穩(wěn)地站起來了，你們聽到兔寶寶說感謝你們〔不用謝〕。

延長：

兔寶寶游戲

山溪兒歌教案篇7

設(shè)計意圖：

小動物始終是孩子們所寵愛的，特殊是我們小班的小朋友，對動物的叫聲、生活習(xí)慣等等特別好奇。在一次計算活動中，幼兒對動物和它們所寵愛吃的食物產(chǎn)生了興趣，因此，我依據(jù)孩子們的愛好，將小動物喜愛吃什么編成了兒歌來和大家一起共享。

活動目標(biāo)：

1、愿意學(xué)習(xí)兒歌，能理解內(nèi)容。

2、能用聲音和肢體動作表現(xiàn)小動物的特征。

活動預(yù)備：

動物課件小雞、小狗、小鴨的圖片

活動過程：

一、出示動物圖片，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們看，這是誰呀？〔分別出示三種小動物〕它

們還有一首好聽的歌，你們會唱嗎？

集體演唱《我愛我的小動物》

二、愿意學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容

1、了解小動物的特征

師：有誰告知我，小雞是怎樣叫的？小狗是怎樣叫的？小鴨是怎樣叫的？〔幼兒分別用聲音和動作表示〕

師：剛剛我們學(xué)會了小動物是怎樣叫的，那么誰來告知我小雞喜愛吃什么？小狗喜愛吃什么小鴨喜愛吃什么？

師：你們真棒！我呢，把你們剛剛仿照小動物的叫聲和它們喜愛吃的食物編成了一首好聽的兒歌。讓我們一起來

看看?！膊シ耪n件，幼兒集體觀賞〕

2、幼兒學(xué)念兒歌

師：你們喜愛這首兒歌嗎？我們一起來學(xué)會它好嗎？〔再次播放課件，幼兒一句一句的學(xué)念兒歌〕

3、用動作表示兒歌內(nèi)容