小班冰和水的科學(xué)教案模板5篇

小班冰和水的科學(xué)教案模板5篇小班冰和水的科學(xué)教案篇1

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培育幼兒的探究精神，激發(fā)幼兒對(duì)一些自然向象的興趣。

2．引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思維，大膽操作和較完好連貫地表達(dá)。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備

1．瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

2．記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

3．毛邊紙和書面紙折的船。

〔三〕活動(dòng)過程

一、教師介紹預(yù)備的各種材料物品〔幼兒說、教師說〕

二、幼兒試驗(yàn)〔一〕

提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？請(qǐng)把你看到的結(jié)果用？？的符號(hào)記在記錄上〔？表示上浮、？表示下沉〕。

商量：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗p；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗亍?/p>

三、幼兒試驗(yàn)〔二〕

提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來？

幼兒解題：介紹各種方法。

指導(dǎo)：幫助歸納可以有幾種方法。

四、幼兒再次試驗(yàn)〔三〕

提出嘗試題；你能不能用剛剛介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個(gè)記錄。

指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時(shí)，東西就往下沉；當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí)，東西就浮在水面上。

五、幼兒試驗(yàn)〔四〕

提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里，看看小船會(huì)怎么樣?！惭b進(jìn)同樣的小木塊〕

幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

小班冰和水的科學(xué)教案篇2

活動(dòng)意圖：

好奇心和探究欲望是人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)必不行少的主觀前題，是探究和學(xué)習(xí)的原動(dòng)力、內(nèi)驅(qū)力。孩子們對(duì)聲音特殊敏感與好奇，發(fā)覺用不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音，他們對(duì)制造聲音產(chǎn)生了深厚的興趣。依據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)“制造聲音〞。滿足孩子們的探究欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．借助各種材料制造聲音。

2．感知材料與聲音的關(guān)系。

3．感受自制聲音的樂趣。

4．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

5．培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種瓶子〔如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶〕、紙盒子〔大小〕、不同類型的紙〔掛歷紙、報(bào)紙、硬紙殼〕、塑料帶〔薄、厚〕、豆豆、米粒、紙片。

活動(dòng)過程：

一、聲音的隱秘

1．出示：瓶子、豆子。

2．聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？

3．想方法使他們發(fā)出聲音？

二、聲音的產(chǎn)生

第一次嘗試操作驗(yàn)證：

1．分組操作，教師指導(dǎo)。

2．怎樣制造聲音。〔空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片〕

三、聲音的不同

出示：不同材料的瓶子〔如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶〕、紙盒子〔大小〕、不同類型的紙〔掛歷紙、報(bào)紙、硬紙殼〕、塑料帶〔薄、厚〕讓幼兒聽辨?！策@個(gè)聲音像什么？并出示給幼兒看〕

辨析探究聲音的特點(diǎn)：

1．撕紙〔有的聲音長，有的聲音短〕

2．塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片〔有的聲音是“砰砰的〞“撲撲的〞；有的說這聲音“沙沙沙〞“叮當(dāng)叮當(dāng)〞象下雨，象打雷〕

活動(dòng)反思：

孩子們通過“動(dòng)腦想、動(dòng)手做、用眼看、用耳聽〞了解到不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時(shí)也教會(huì)了幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法。整節(jié)活動(dòng)孩子的興趣很濃，活動(dòng)中體驗(yàn)到了勝利與歡樂。

缺乏之處：

活動(dòng)中沒能關(guān)注每個(gè)孩子，以至使孩子留意不集中。

小班冰和水的科學(xué)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、在動(dòng)手操作中比較觀看了解溶解現(xiàn)象，產(chǎn)生觀看的興趣。

2、能初步記錄與溝通自己試驗(yàn)結(jié)果，愿意把自己的發(fā)覺告知大家。

教學(xué)預(yù)備：

1、教師操作材料：糖、黃沙、赤豆若干，一張大記錄紙。

2、幼兒操作材料：分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干，水杯、分類盒、小調(diào)羹若干，記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。

3、試驗(yàn)記錄：用貼標(biāo)記的記錄形式。

誰在水里不見了姓名：

我的試驗(yàn)材料糖黃沙綠豆

我的猜測

我的試驗(yàn)

4、科學(xué)術(shù)語及詞匯：溶解。

5、時(shí)間支配：20~25分鐘。

教學(xué)過程：

一、幼兒認(rèn)識(shí)材料，激發(fā)試驗(yàn)興趣。

教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的盒子，讓幼兒通過看一看，摸一摸，嘗一嘗，認(rèn)識(shí)試驗(yàn)材料。

師：今日，我給你們帶來了幾樣小禮物，看看它們是什么？

二、幼兒試驗(yàn)操作——誰在水里不見了

〔一〕、幼兒猜測，到集體記錄板上記錄猜測結(jié)果。

1、師：今日，三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)它們藏到水里面會(huì)怎樣呢？你覺得哪個(gè)寶寶在水里會(huì)不見了？

2、幼兒獨(dú)立思索、進(jìn)行猜測，溝通講解并描述。

3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜測結(jié)果。

4、教師小結(jié)：有的小朋友覺得糖寶寶到水里會(huì)不見，有的小朋友則認(rèn)為黃沙寶寶，還有的小朋友認(rèn)為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣，待會(huì)我們一起來試一試，做一做，看看到底是哪個(gè)寶寶在水里不見了。

〔二〕、幼兒試驗(yàn)，在自己的記錄板上記錄結(jié)果。

1、教師介紹試驗(yàn)材料，交待試驗(yàn)步驟。

師：①請(qǐng)小朋友選擇一種寶寶，放在紅色盒子里的小水杯里，用調(diào)羹攪拌一下，看一看發(fā)生了什么？它是不是在水里不見了？②假如這個(gè)寶寶在水里不見了，就把看到的結(jié)果用小紅花粘貼在“我的試驗(yàn)〞里。③記住，試一種記錄一種，然后再去試另外一種，記錄一種。

2、幼兒證明猜測:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中，觀看誰在水里不見了。

3、幼兒試驗(yàn)記錄：引導(dǎo)幼兒用粘貼小紅花的方式將試驗(yàn)結(jié)果記錄到自己的記錄板上。

4、幼兒自由溝通：大家的游戲做完了，哪個(gè)寶寶到水里去不見了呀？它們到哪里去了？請(qǐng)小朋友看著你的記錄表把自己的發(fā)覺告知好朋友。

5、幼兒溝通，教師記錄結(jié)果在大記錄紙上。

教師小結(jié)：我們發(fā)覺糖寶寶放在水里會(huì)不見，化掉了，這就是溶解。

三、閱歷拓展。

教師提問：還有哪些東西會(huì)像糖寶寶一樣放進(jìn)水里也會(huì)不見呢？我們回去再問問你們的爸爸媽媽吧！

?各種各樣的聲音》〔小班科學(xué)〕

活動(dòng)名稱：《各種各樣的聲音》(小班)設(shè)計(jì)意圖：生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會(huì)引起孩子們的好奇和探究，為滿足幼兒的探究欲望，教師采納"六個(gè)一"交互使的方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性?；顒?dòng)生成：激發(fā)幼兒進(jìn)一步查找、發(fā)覺更多生活中各種各樣聲音。活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培育幼兒的傾聽能力。2、通過探究，操作活動(dòng)來激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤3、錄音機(jī)，有"牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞"的圖片活動(dòng)過程：3、聽一聽：老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲音"的玩具狗2、玩一玩：請(qǐng)幼兒自選玩具3、說一說：玩具發(fā)出的聲音。4、看一看：依據(jù)圖片仿照各種聲音。5、唱一唱：《仿照聲音》的歌表演6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"小結(jié)：今日我們玩得真快樂，聽到了這么多好聽的聲音，請(qǐng)小朋友每人拿一件玩具，我們繼續(xù)去查找更多的聲音吧！活動(dòng)延長：請(qǐng)小朋友們和老師繼續(xù)查找更多的聲音。

小班幼兒對(duì)聲音特別感興趣，教師抓住幼兒特點(diǎn)，將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起，采納多種形式激發(fā)幼兒的興趣，在聽、玩、說、看、唱、猜自由、寬松的環(huán)境中幼兒開心地參加了本次活動(dòng)。

小班冰和水的科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官區(qū)分物體的多與少。

2、情愿在集體面前表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幾只裝有不同數(shù)量、不同顏色糖果的糖果瓶，布袋。

2、幼兒操作材料1《多于少》。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

運(yùn)用多種感官區(qū)分多與少

活動(dòng)過程：

1、說說好吃的糖果：

——“你喜愛吃糖嗎？喜愛吃什么糖？為什么？〞

2、摸摸布袋，比比多與少：

●出示兩只布袋，讓幼兒觸摸，說說哪只布袋的糖多、哪只布袋的糖少。

●幼兒輪番觸摸后，展示給其他幼兒看。

●小結(jié)：當(dāng)我們的小手抓不住全部糖的時(shí)候，就是多；當(dāng)我們的小手一下子抓住糖的時(shí)候，就是少。

3、聽聽輕響，比比多少：

●出示兩個(gè)糖果瓶。搖擺糖果瓶發(fā)出的聲音，請(qǐng)幼兒聽聽、猜猜哪個(gè)瓶中糖多、哪個(gè)糖少。

●給幼兒看看瓶子里的糖果哪個(gè)多、那個(gè)少。

●小結(jié)：當(dāng)我們聽到聲音響的就是多，聽到聲音輕的就是少。

4、一起共享糖果：

●很多糖果，可以分給每個(gè)小朋友一粒糖果。

5、介紹幼兒操作材料1《多與少》。

小班冰和水的科學(xué)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)聲音區(qū)分樂器，并能找到相應(yīng)的擺放位置。

2、能認(rèn)真傾聽聲音，按規(guī)則操作。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、鈴鼓、三角鐵等樂器

2、活動(dòng)材料第6頁

三、活動(dòng)過程：

〔一〕什么樂器在唱歌？

1、教師一次介紹樂器的名稱并演奏，幼兒依據(jù)不同樂器發(fā)出的聲音指認(rèn)“xx〔樂器名〕在哪里〞。

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音，區(qū)分是什么樂器在唱歌。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙上眼睛，聽聽什么樂器在哪個(gè)位置唱歌。

〔二〕樂器在哪里？

1、出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。

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