有關(guān)軟教案7篇

有關(guān)軟教案7篇有關(guān)軟教案篇1

一、學問結(jié)構(gòu)

二、教材分析

1.本小節(jié)主要講授“染色體結(jié)構(gòu)的變異和染色體組的概念，染色體倍性(二倍體、多倍體、單倍體)及其在育種上的應(yīng)用〞。

2.教材從“貓叫綜合征〞講起，介紹了“染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類型及其對生物體的影響〞。之后支配了“觀看果蠅唾腺巨大染色體裝片(選做)〞的試驗。幫助學生加深對染色體結(jié)構(gòu)變異的理解，并學習觀看果蠅唾腺巨大染色體裝片的方法。

3.染色體數(shù)目的變異可分為兩類:一類是細胞內(nèi)的個別染色體的增加或削減；另一類是細胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或削減。其中后一類變異與人類的生產(chǎn)和生活關(guān)系比較親密，是教材重點介紹的內(nèi)容。

4.染色體組的概念通過分析果蠅的染色體組成而得出。然后，依據(jù)生物體細胞中染色體組數(shù)目的不同，區(qū)分染色體數(shù)目變異的幾種主要類型---二倍體、多倍體和單倍體，重點講解并描述多倍體和單倍體。最終教材用小字講解并描述三倍體無籽西瓜的培育過程，使學生把所學的學問與生產(chǎn)和生活實際聯(lián)系起來。

5.本小節(jié)可以為本章第五節(jié)《人類遺傳病與優(yōu)生》中有關(guān)染色體異樣遺傳病和第七章《生物的進化》中有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的學習打下基礎(chǔ)。

三、教學目標

1.學問目標：(1)染色體結(jié)構(gòu)的變異(a:識記)；(2)染色體數(shù)目的變異(a:識記)。

2.能力目標：學會觀看果蠅唾腺巨大染色體裝片。

四、重點實施方案

1.重點：染色體數(shù)目的變異。

2.實施方案：通過掛圖、幻燈片、投影片等多媒體教具，變抽象為具體，讓學生抓住關(guān)鍵，學會學問。

五、難點突破策略

1.難點：染色體組、二倍體、多倍體和單倍體的概念。

2.突破策略：通過生殖細胞中的兩套不同的染色體，引導(dǎo)學生從全部染色體的很多特征中抓住共同的關(guān)鍵特征。結(jié)合多媒體課件及具體實例，搞清難點所在。突破難點，理清思路。

六、教具預(yù)備：1.貓叫綜合征幼兒的照片；2.精子形成過程的示意圖；3.果蠅的精子與卵細胞圖、染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異的學問結(jié)構(gòu)投影片；4.果蠅染色體活動的多媒體課件。

七、學法指導(dǎo)：本節(jié)課中，教師要指導(dǎo)學生認真觀看，與學生談話，師生互動，共同歸納總結(jié)出應(yīng)得的結(jié)論。

八、課時支配：2課時

有關(guān)軟教案篇2

活動預(yù)備

教師應(yīng)當在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對性地制定分層指導(dǎo)策略做預(yù)備。

活動過程

1．活動的引入：教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀看到本班有幼兒開始關(guān)注時引出拍球活動。

2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

(依據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定依據(jù)不同幼兒的實際水平和進展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對每個幼兒進行了初測，并根據(jù)幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。

層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數(shù)的24％。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數(shù)的41％。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣掌握手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。

層次三，能連續(xù)拍5個以內(nèi)的幼兒有6人，占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒把握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到四周環(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能把握得還不堅固等，不能很好地把球掌握在自己的手中。

層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數(shù)的14％。他們能夠嫻熟把握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。

3．調(diào)整難度。分層指導(dǎo)

層次一：請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺拍球的方法dd皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。

(在反復(fù)練習中，雖然該層次的幼兒還沒有把握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進步，教師要準時表揚。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告知他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了快速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

層次二：進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習，使幼兒感受球的上彈，把握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較嫻熟地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。

有關(guān)軟教案篇3

教學目的：

1、認識大榕樹的奇怪和秀麗，體會大榕樹上眾多鳥紛飛的壯觀景象，受到喜愛大自然、喜愛美的教育。

2、學習本課描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法。

3、學會本課生字新詞，練習用“陸續(xù)〞“目不暇接〞造句。

4、有感情地朗讀課文，背誦課文〔從我們的船……秀麗的南國的樹?！?/p>

教學重點：

1、了解大榕樹的外形特點，體會“鳥的天堂〞的含義。

2、學習靜態(tài)和動態(tài)描寫的方法。

教學預(yù)備：

錄像、多媒體課件

教學時間：

2課時

第一課時

教學目的：

1、學會本課生字詞

2、了解課文內(nèi)容，理清層次

教學過程：

一、導(dǎo)入：

1、我們偉大的祖國地大物博，有很多游覽勝地，它們有的是以種類繁多的游樂設(shè)備吸引眾多的游客，有的則以綺麗的景觀著名遐爾。我們同學去過哪些自以為較好的地方?它以什么吸引你？是否聽說過一處以“大榕樹〞而著名的旅游勝地？

2、同學介紹有關(guān)資料。

3、今日，我們就一起來學習一篇介紹這棵大榕樹的課文?！舶鍟壶B的天堂，齊讀課題?！?/p>

“天堂〞是什么意思？

“鳥的天堂〞指什么？

大榕樹和天堂有什么關(guān)系？

二、各自讀文，思索：

①、去了幾次“鳥的天堂〞？

②、每次分別看到了什么景象？找出有關(guān)語句。

③、每次看后分別有什么感受？請用“〞劃出語句。

1、互相溝通。

2、集體溝通。

三、學習〔1—4〕小節(jié)

1、指名讀1—4小節(jié)，思索：寫了什么？

投影顯示句子：

“一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移動。〞

“三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。〞

品一品：哪些詞用得好？

“撥〞、“移〞讓人感覺船行駛輕快，與下文的“沒有一點波浪〞相呼應(yīng)。

“聲音像樂曲〞寫出了心情的開心。

四、質(zhì)疑。

五、布置作業(yè)：

1、寫出反義詞

喧鬧〔〕茂密〔〕不行計數(shù)〔〕

2、選詞填空

好像幾乎

他高興得〔〕要跳起來了。

〔〕每一片樹葉上都有一個新的生命在抖動。

陸續(xù)繼續(xù)

我們〔〕跳上一只船。

我們〔〕拍掌，樹上就變得喧鬧了。

3、在括號里填上恰當?shù)脑~語。

燦爛的〔〕茂密的〔〕翠綠的〔〕

安靜的〔〕秀麗的〔〕喧鬧的〔〕

有關(guān)軟教案篇4

教學目的和要求

1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學生能運用畫圖工具作簡潔的規(guī)則圖形。

教學重點：

進一步認識“圓〞、“矩形〞、“圓角矩形〞“多邊形〞等畫圖工具教學難點:“圓〞、“矩形〞、“圓角矩形〞“多邊形〞等畫圖工具的使用方法。

教學預(yù)備:

計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件

教學過程：

一、復(fù)習提問：工具箱中的工具名稱教師指工具，學生口答

二、新課導(dǎo)入1、出示圖例：師：請同學們看屏幕上有些什么簡潔的圖形？假如老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？

出示：其實很多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學想和老師一起用這些簡潔的圖形去畫出美麗的圖形嗎？

今日，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形〞〔投影出示課題〕

三、教學新課

1、教學“矩形〞畫圖工具

〔1〕教學畫長方形

①選擇矩形工具單擊；②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。

〔2〕教學畫正方形

①選擇矩形工具單擊②按下shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。③當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學“圓角矩形〞

畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形〞畫出的長方形的四個角是圓角的。

3、教學“橢圓〞畫圖工具

〔1〕教學畫橢圓引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟〔2〕教學畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?？

4、教學“多邊形〞畫圖工具操作步驟：〔師生商量得出〕教學畫45度和90度角的拐角。

5、教學畫一幢房子。

引導(dǎo)學生觀看分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？

〔1〕畫房子的主體，用矩形工具

〔2〕畫房子的門，用矩形工具

〔3〕畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

〔4〕畫房頂，用多邊形工具

〔5〕畫煙囪，用橢圓工具

6、練一練

畫出下面的圖形全課總結(jié)這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？

有關(guān)軟教案篇5

學習目標：

1、復(fù)習小排球的墊球動作，進一步嫻熟墊球動作。

2、學習把握合作墊球動作及預(yù)備姿態(tài)

3、提高學生的靈敏反應(yīng)和對小排球的興趣。

學習內(nèi)容：排球：兩人墊球

學習步驟：

一、常規(guī)熱身

教師活動：

1、體育委員整隊，集體報數(shù)

2、師生問好，宣布課內(nèi)容

3、小游戲：抓俘虜

a男女分兩組進行游戲，各隊分兩排面對面站立

b用排球投擲對方隊員，必需在規(guī)定的范圍內(nèi)

c集合統(tǒng)計成果

學生活動：

1、學生快速清靜整隊

2、仔細聽清課的內(nèi)容

3、聽清游戲規(guī)則主動進行游戲

4、分組游戲，統(tǒng)計成果

組織：

二、合作探究、把握技能

教師活動：

1、復(fù)習墊球，練習時可以采納自墊、對墻墊等方法

2、集合圍圈站立，講解示范一人拋球，一人墊球動作

〔教師提示墊球時手和腳的動作：手下插，腳屈膝蹬腿，提踵〕

3、教師組織學生徒手練習點球動作

4、組織學生男女分兩組，面對面不間斷練習20個，共三次

5、請學生示范，教師強調(diào)動作

6、組織學生連續(xù)對墊球競賽，看哪一組墊的最多，假如球落地必需重新來

學生活動：

1、學生有序拿球，分散練習

2、集合仔細仔細看師示范。

3、學生徒手跟師練習。

4、兩人一球相距3米，面對面練習

5、強調(diào)動作，學生繼續(xù)練習

6、集合評比，請墊得多的兩組學生示范

三、游戲：運送糧食

教師活動：

1、教師講解游戲方法，學生前后兩人一組排成一橫隊，前一人抱一個排球，兩人中間夾一個排球，看哪一組先跑到終點

2、四人一組繼續(xù)游戲

3、四路中隊進行游戲

4、放松：校內(nèi)集體舞

a學生圍成兩圈，男生內(nèi)，女生外

5、師生再見

學生活動：

1、聽清游戲方法

2、兩人一組嘗試游戲

3、四人夾球進行游戲，后面學生雙手打在前面學生肩上

4、排成四組進行游戲，學生只能用走的形式完成

5、學生聽音樂跳集體舞

6、學生整理器材

組織：

場地器材：

課后小結(jié)：

有關(guān)軟教案篇6

教學目標：

1、了解春、夏、秋、冬時風的不同特點。

2、引導(dǎo)學生通過簡潔的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風來時的情景和感受。

教學重、難點：

1、引導(dǎo)學生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風的特點。

2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風。

教學課時：2課時

教具學具：繪畫工具

教學過程：

〔第1課時〕

一、組織教學

二、講授新課

1、導(dǎo)入：

師出示三面小旗，用電吹風機吹動小旗，組織學生觀看旗有什么改變。

2、新授：

〔1〕旗在風的吹動下向什么方向飄動？一樣嗎？

學生分小組商量，選出代表回答下列問題。

師：這就是風，它可以讓一些東西動起來，你觀看過風吹來時，有什么情景會出現(xiàn)嗎？

學生商量溝通。

〔2〕師：不同季節(jié)時風的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過自然界中景物的改變看到、聽到風的樣子，如樹葉變黃下雪等。

引導(dǎo)學生觀看圖片。

〔3〕引導(dǎo)學生回憶不同季節(jié)的風給人的不同感受。

〔4〕看書中學生作品，教師引導(dǎo)學生說出：在不同的風中，人們的感覺會不同，有歡樂、緊急、可怕等。

3、作業(yè)：

教師提出作業(yè)要求：結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅特別好玩的關(guān)于風來了的作品，并鼓舞學生大膽想象。

三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

1、以我為主體，使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。

2、人物形象要注重表如今風中的感覺，示意春、夏、秋、冬來了，可以通過人物的表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。

四、整理與

〔第2課時〕

一、組織教學

二、課堂教學

1、檢查作業(yè)狀況

2、學生繼續(xù)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點評。

3、作業(yè)展示，學生自評，他評，教師。

三、課后拓展

用其他材料制作一掛件掛于自己臥房窗前，讓它隨風飄動。

教學后記：

本課即以生活中學生經(jīng)常遇到的風為內(nèi)容題材，讓學生回憶各種各樣的風刮起時所見到的情景與不同的感受，并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。風的樣子是看不見又摸不著的，怎樣表現(xiàn)風來了呢？這便是教學中要解決的學習問題。通過線來表現(xiàn)風，可以畫出風的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向，使學生體會風的形態(tài)，同時也可以利用物體形態(tài)的改變來表現(xiàn)風。

有關(guān)軟教案篇7

如何讓每一節(jié)體育課到達教師預(yù)定的教學目標、學生能較好的完成學習任務(wù)？課堂教學設(shè)計就顯得尤為重要，我個人認為必需做到以下五點：

一、教學目標要明確

教師在制定教學目標的時候，首先要考慮到學生有沒有效益的直接根據(jù)是學生獲得了多少進步或進展。其次教師制定的目標必需是可以評價的、具體而明確。最終，目標達成度應(yīng)當是讓多數(shù)學生通過學習都能到達。

二、練習方法要多樣

體育教學中常見的教學方法有許多種，但過于普遍單一，學生練習興趣不是很深厚。所以在實際教學中要依據(jù)教學目標、教學內(nèi)容的特點、學生的年齡特征、心理特征等因素，對教學方法進行比較，并要此基礎(chǔ)上進行選擇和組合。

三、學生練習要精練

課堂練習是為學生穩(wěn)固所學運動技能服務(wù)的，只有通過練習來理解和把握所學學問，才能成技能和