舞蹈幼兒教案7篇

舞蹈幼兒教案7篇舞蹈幼兒教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、基本把握互相邀請(qǐng)的動(dòng)作，學(xué)會(huì)在音樂(lè)間奏處交換舞伴，初步學(xué)跳邀請(qǐng)舞。

2、體驗(yàn)與同伴共同合作跳舞的歡樂(lè)，增進(jìn)朋友間的友情。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒會(huì)跳邀請(qǐng)舞《認(rèn)識(shí)你呀真高興》會(huì)唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》鋼琴伴奏藍(lán)點(diǎn)紅點(diǎn)紅色絲帶若干音樂(lè)播放器

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

在邀請(qǐng)舞《認(rèn)識(shí)你呀真高興》表演中，傳遞歡樂(lè)心情。

師：今日來(lái)到工交幼兒園，認(rèn)識(shí)你呀真高興，這首歌你們會(huì)唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。

二、基本部分

1、聽(tīng)音樂(lè)師幼共同演唱，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

(1)幼兒演唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。

師：我還想聽(tīng)你們唱一唱《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，預(yù)備好了嗎?

(2)幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動(dòng)作。

師：那讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)唱唱跳跳吧。

(3)教師展示個(gè)別幼兒的動(dòng)作，與幼兒共同學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)“伸右腳、神左腳〞的動(dòng)作。

師：剛剛在跳舞的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)你做了一個(gè)拉手的動(dòng)作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)。我發(fā)覺(jué)你做了一個(gè)轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)，轉(zhuǎn)圈的時(shí)候要留意跟好節(jié)奏，

還有的小朋友伸腳了，那先伸哪只腳?我們?cè)囋嚿煊夷_，你發(fā)覺(jué)了什么?每個(gè)小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。(留意鼓舞神教動(dòng)作美麗的孩子)

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)互相邀請(qǐng)的動(dòng)作，分清男孩與女孩的不同動(dòng)作。

(1)介紹男孩與女孩互相邀請(qǐng)的動(dòng)作。

師：今日我們跳的是邀請(qǐng)舞，那跳邀請(qǐng)舞我們要會(huì)做什么動(dòng)作?那誰(shuí)來(lái)做做“請(qǐng)〞的動(dòng)作?選擇適合的動(dòng)作進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。

(2)站點(diǎn)子，練習(xí)互相邀請(qǐng)的動(dòng)作。

師：請(qǐng)男孩站藍(lán)點(diǎn)，女孩站紅點(diǎn)，學(xué)習(xí)互相邀請(qǐng)的動(dòng)作。幼兒唱一唱，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

(3)面對(duì)面嘗試做一做互相邀請(qǐng)的動(dòng)作。

師：那我們面對(duì)面再試一次，你們互相唱一唱跳一跳。

3、聽(tīng)音樂(lè)唱唱跳跳，依據(jù)歌詞內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)動(dòng)作。

師：讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)唱唱跳跳。(留意準(zhǔn)時(shí)鼓舞)(2-3次)

面對(duì)面跳一跳，再次穩(wěn)固練習(xí)。(選擇跳的好的組合進(jìn)行展示)

4、增加難度：學(xué)會(huì)在音樂(lè)間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請(qǐng)舞。

師：如今增加難度，剛剛我們是一個(gè)好朋友找一個(gè)好朋友，等一會(huì)我們要聽(tīng)音樂(lè)換一個(gè)好朋友跟他跳舞，請(qǐng)你們留意看我是在什么時(shí)候換好朋友的?

聽(tīng)間奏試一次，學(xué)會(huì)后跟音樂(lè)試著唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。

三、結(jié)束部分

我們除了可以邀請(qǐng)身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳一跳邀請(qǐng)舞，他們還在等著我們呢，我們?nèi)ヌ璋?跟客人老師再見(jiàn)!

舞蹈幼兒教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞表演，并愿意、大膽地學(xué)做演員表演。

2、體驗(yàn)同伴間相互幫助、友好交往的友誼。

活動(dòng)預(yù)備:

音樂(lè)《森林狂想曲》;鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥(niǎo)、兔子、柳條等頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景：小鴨學(xué)跳舞

1、幼兒觀(guān)看表演，老師故事旁白，至“小鴨子難為情地躲到柳樹(shù)下。〞

師：小鴨子是怎樣看孔雀跳舞的?

師：小動(dòng)物們請(qǐng)小鴨子跳舞，小鴨子為什么不跳呢?

師：小鴨子會(huì)不會(huì)和朋友一起跳舞呢?請(qǐng)繼續(xù)看下去。

2、幼兒繼續(xù)觀(guān)看表演至結(jié)尾。

師：如今，小鴨子敢跳舞了嗎?

師：是誰(shuí)教小鴨子跳舞的?它是怎么做的?

師：小青蛙和小鴨子跳舞時(shí)，哪些朋友來(lái)伴奏?

師：最終，小動(dòng)物們每天在湖邊做什么?(扮演演員跳舞)

3、幼兒再完好地觀(guān)看表演。

二、學(xué)做小演員

1、小鴨子是怎樣成為一名演員的?

師：原來(lái)，在朋友們的幫助下，小鴨子不怕難為情，英勇地跳起舞來(lái)，成為一名大膽的演員了。

師：你們想不想也來(lái)學(xué)小演員跳舞?你想學(xué)誰(shuí)跳舞?(請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué))

2、全體幼兒學(xué)演員表演。

要求隨著音樂(lè)的節(jié)奏大膽、自信地表演。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)：

師：還有哪些動(dòng)物也會(huì)跳舞?(幼兒說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)各種動(dòng)物不同的跳舞動(dòng)作)。下次，我們來(lái)學(xué)其他小動(dòng)物跳舞，好嗎?

舞蹈幼兒教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)跳《火車(chē)舞》能較合拍的隨著音樂(lè)做小跑步和找“車(chē)廂〞的動(dòng)作，

2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)〞和“感謝〞動(dòng)作

3、體驗(yàn)“火車(chē)頭〞與“車(chē)廂〞協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來(lái)越多的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

火車(chē)圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟識(shí)《火車(chē)舞》樂(lè)曲旋律

1、全體幼兒在樂(lè)曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室

2、合著音樂(lè)一拍一下的拍手。

3、幼兒創(chuàng)編其他身體動(dòng)作，合著音樂(lè)可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火車(chē)圖，認(rèn)識(shí)火車(chē)頭和車(chē)廂，用動(dòng)作表示火車(chē)行進(jìn)

小朋友，火車(chē)是怎樣開(kāi)的？請(qǐng)一些幼兒仿照。

三、學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。

1、學(xué)習(xí)火車(chē)行進(jìn)的動(dòng)作

小朋友，老師也想到了一個(gè)火車(chē)行進(jìn)的動(dòng)作，你們看老師是怎么做的？

2、幼兒隨音樂(lè)做行進(jìn)動(dòng)作

3、今日火車(chē)頭想邀請(qǐng)車(chē)廂跳舞，想想看火車(chē)頭會(huì)怎樣邀請(qǐng)車(chē)廂呢？〔幼兒商量〕

4、練習(xí)幼兒想出的邀請(qǐng)動(dòng)作，老師哼邀請(qǐng)的音樂(lè)旋律。

5、車(chē)廂怎樣表示對(duì)火車(chē)頭的感謝呢？請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。老師哼感謝處的樂(lè)曲旋律。

6、完好的隨樂(lè)練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作，提示幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做邀請(qǐng)和感謝的動(dòng)作。

四、學(xué)跳集體舞

1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車(chē)頭，用小跑步去找車(chē)廂，示范做動(dòng)作。

2、幼兒學(xué)做火車(chē)頭，去找車(chē)廂，火車(chē)越來(lái)越長(zhǎng)，讓幼兒體驗(yàn)朋友越來(lái)越多的歡樂(lè)，活動(dòng)中表?yè)P(yáng)能聽(tīng)音樂(lè)精確做動(dòng)作的幼兒，使其他幼兒也學(xué)會(huì)合拍做動(dòng)作，在連接的時(shí)候提示后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

五、復(fù)習(xí)《表情歌》

火車(chē)到站了，大家歡樂(lè)的唱起了歌，幼兒傾聽(tīng)歌曲前奏，齊唱一遍。

舞蹈幼兒教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

"享受藝術(shù)、歡樂(lè)成長(zhǎng)"是我園的辦園理念，我園中國(guó)舞課堂教學(xué)經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探究和討論，積累了肯定的舞蹈教學(xué)閱歷。通過(guò)小班一年的舞蹈學(xué)習(xí)，我班幼兒已具備肯定的舞蹈仿照能力，對(duì)音樂(lè)的感受能力也逐步增添，能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上緣由，我選擇并設(shè)計(jì)了本次舞蹈活動(dòng)。期望通過(guò)本次活動(dòng)能夠讓孩子們?cè)谖璧钢懈惺芾斫鈽?lè)曲、仿照動(dòng)作、把握動(dòng)作順序以及情愿與同伴開(kāi)心地舞蹈。

活動(dòng)中我以"感知舞蹈音樂(lè)，理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈情趣"為切入點(diǎn)，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松、開(kāi)心地的學(xué)習(xí)舞蹈?；顒?dòng)中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進(jìn)行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式，而是把激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們依據(jù)自己已有的生活閱歷和對(duì)加菲貓的了解來(lái)探究、想象、仿照舞蹈動(dòng)作，并情愿開(kāi)心地進(jìn)行表演。從而體驗(yàn)舞蹈教學(xué)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.自主仿照舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)有節(jié)奏、完好連貫地舞蹈。

2.學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng)，并情愿主動(dòng)參加動(dòng)作表演。

3.體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

前期學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：

1.幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的閱歷。

2.幼兒已有壓垮的練習(xí)。

物質(zhì)材料預(yù)備：

1.加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演心情。

1."今日，我們這兒來(lái)了很多的客人老師，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)跳個(gè)舞來(lái)表示對(duì)他們的歡迎。"2.復(fù)習(xí)舞蹈組合。

二、觀(guān)看發(fā)覺(jué)，探究仿照動(dòng)作。

1.觀(guān)看發(fā)覺(jué)、初步感知。

"你們優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作引來(lái)了小花貓的一位朋友，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？"〔出示加菲貓〕"你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)？誰(shuí)情愿用動(dòng)作來(lái)仿照一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會(huì)這么胖呢？""到底是不是這些緣由呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里是怎么說(shuō)的？""看，到如今它還在打瞌睡呢？誰(shuí)情愿來(lái)學(xué)一下它打瞌睡的樣子?"

2.播放音樂(lè)、完好觀(guān)賞。

"剛剛小朋友仿照得可真棒，老師把小朋友模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來(lái)，看看王老師是怎樣來(lái)仿照這只愛(ài)睡覺(jué)的加菲貓的？我仿照的怎么樣？你最喜愛(ài)我跳的哪個(gè)動(dòng)作？"3.共同探討、仿照加菲貓舞蹈動(dòng)作。

〔1〕探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng)。

"你喜愛(ài)哪個(gè)動(dòng)作？加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候，小腰有什么改變呢？誰(shuí)情愿試試用提要、松腰的方式來(lái)打瞌睡？"

〔2〕跟音樂(lè)分段仿照。

舞蹈幼兒教案篇5

第一節(jié)：教學(xué)目標(biāo)

重要以造就3-6歲幼兒認(rèn)識(shí)，學(xué)校舞蹈為目標(biāo)，是中國(guó)幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必需具備的舞蹈專(zhuān)業(yè)只是和技巧。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國(guó)舞幼兒考級(jí)教程，再經(jīng)過(guò)自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基礎(chǔ)功和舞蹈韻律強(qiáng)的音樂(lè)歌舞小組合的課堂教程。

第二節(jié)：教學(xué)任務(wù)

經(jīng)過(guò)一套綜合練習(xí)，使幼兒漸漸分辨音樂(lè)的節(jié)拍，并能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏跳舞，把握基礎(chǔ)舞蹈元素動(dòng)作，能夠正確的完成。漸漸地造就幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣，加強(qiáng)他們身材機(jī)能的抵抗疾病的能力，進(jìn)步他們身材機(jī)動(dòng)性，生動(dòng)性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對(duì)舞蹈產(chǎn)生的濃重興趣，為將來(lái)投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

第三節(jié)：教學(xué)內(nèi)容

1〕課前熱身游戲

2〕芭蕾舞基礎(chǔ)功訓(xùn)練

3〕音樂(lè)舞蹈小組和共6個(gè)，這是教學(xué)的重點(diǎn)。

組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂第四節(jié)：教學(xué)步驟

1〕第一至第三課教授a芭蕾基礎(chǔ)功，地面練習(xí)為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面：腰部訓(xùn)練，站立：頭部訓(xùn)練

2〕第四至第六課教授a芭蕾基礎(chǔ)功，地面練習(xí)為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓(xùn)練：腿部訓(xùn)練，站立：蹦跳步

3〕第七至第九課教授a芭蕾基訓(xùn)，已復(fù)習(xí)1-6課內(nèi)容，進(jìn)步動(dòng)作的正確度和規(guī)范性

4〕第十至第十三課教授a組織一個(gè)芭蕾基訓(xùn)基礎(chǔ)功組合b把小朋友分組，輪番表演基礎(chǔ)功組合c通過(guò)每一堂游戲的循序漸進(jìn)，排列隊(duì)行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

教學(xué)大綱

一：1、介紹：掌、擴(kuò)指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、考級(jí)一：走步：大蘋(píng)果

二：1、手背地位、手背動(dòng)作。2、掩護(hù)小羊，你說(shuō)可笑不行笑

三：1、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、頭地位，動(dòng)作，擺肩。2、小鳥(niǎo)的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤(pán)坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔

七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開(kāi)火車(chē)，游戲：萬(wàn)花筒

八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈〔1〕九：1、手位，雙跪、2、摘果子、3、自編舞蹈〔2〕

十：1、含胸，展胸2、小火車(chē)、3自編舞蹈〔1〕

十一：1、提腰，松腰、2小鳥(niǎo)飛、3、自編舞蹈串練復(fù)習(xí)穩(wěn)固〔1〕

十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對(duì)不起〞、“沒(méi)關(guān)系〞3、自編舞蹈〔2〕

十三：半蹲，踮腳，蛙跳走

十四：1〕前踵步2〕雞走步3〕自編舞蹈〔2〕

十五：1〕熱身2〕自編舞蹈〔2〕〔1〕串練

十六：1。前30訓(xùn)練，后30分鐘匯報(bào)節(jié)目

舞蹈幼兒教案篇6

舞蹈課程:《洗手歌》

學(xué)習(xí)目的:

告知學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手是我們生活中的好習(xí)慣，通過(guò)舞蹈的方式幫助學(xué)生加深這一良好習(xí)慣，從自身做起也影響他人，同時(shí)也提高孩子們的舞蹈表演能力。

主要?jiǎng)幼髋c要求:

1、卷袖口:身向一點(diǎn)，正步位站立，左手按手放于八點(diǎn)方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的動(dòng)作，同時(shí)重拍向下屈膝。

2、擰龍頭:身向一點(diǎn)，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外轉(zhuǎn)腕，做擰水龍頭的動(dòng)作，同時(shí)重拍向下屈膝。

3、洗小手:雙手?jǐn)U指，手心相對(duì)放于身前搓手，低頭含胸，踮腳碎步。

教學(xué)步驟:

1、故事進(jìn)入

此舞蹈屬于情節(jié)性舞蹈，因此故事情節(jié)的描述就十分重要了，教師以講故事的形式告知孩子們舞蹈的主要內(nèi)容，并且在故事中讓孩子們對(duì)勤洗手的好習(xí)慣有充分的認(rèn)識(shí)。

2、動(dòng)作與情節(jié)進(jìn)入

教師將組合的主題舞段教與小朋友，反復(fù)練習(xí)。后安排各個(gè)人物形象到個(gè)人，將情節(jié)貫穿始終并合理支配動(dòng)作，必要時(shí)教師可改變隊(duì)形與調(diào)度，明確主題。

3、完成組合

待動(dòng)作與情節(jié)部分充分的完成后，協(xié)作音樂(lè)完成動(dòng)作，將舞蹈推向高潮。特殊要強(qiáng)調(diào)的是孩子的表現(xiàn)力和表演的夸張。

教學(xué)提示:

1、組合中的.表演，需要在真實(shí)的生活動(dòng)態(tài)上盡可能的夸張化。

2、教師在授課中要求全部動(dòng)作一拍到位，潔凈利落，不要拖沓。

組合情景描述:

今日班里要檢查衛(wèi)生，小朋友們得伸出手讓小班長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)的認(rèn)真檢查，她可仔細(xì)了?？?她來(lái)了!“小明的手部衛(wèi)生不合格，小紅的也不合格，小剛的呢?......〞小班長(zhǎng)湊上去聞了一聞，捏著鼻子就跑開(kāi)了，又臟又臭的。小班長(zhǎng)帶著大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲縫里也不放過(guò)。

待洗潔凈后，小班長(zhǎng)又一次檢查開(kāi)始了。“小明的很好，小紅洗的很潔凈，小剛的手好香啊，小白......哎?小白，你給我看看，檢查一下啊!〞小白遲遲不愿掏出手給班長(zhǎng)檢查，原來(lái)他沒(méi)有仔細(xì)的洗手，指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長(zhǎng)揪了出來(lái)。

小班長(zhǎng)耐煩的又帶著小白和全體同學(xué)一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手潔凈了，其他小朋友的手洗得白白的，幼兒園里還充滿(mǎn)著一股清香的氣味呢!

小班長(zhǎng)讓全體同學(xué)排好隊(duì)，又一一的檢查了一遍。這次，每個(gè)小朋友的手都是又香又潔凈的。同學(xué)們豎著大拇指，在向老師炫耀呢。耶!!!

歌詞:

卷起兩只小袖口，輕輕擰開(kāi)水龍頭，洗手心，洗手背，再撮一撮手指頭。

每天堅(jiān)持勤洗手，病菌統(tǒng)統(tǒng)都趕走，每天堅(jiān)持勤洗手，清潔衛(wèi)生時(shí)時(shí)有。

舞蹈幼兒教案篇7

活動(dòng)目的：

1.培育兒童對(duì)事物的仿照性

2.鍛煉兒童身體敏捷性，把握音樂(lè)與動(dòng)作的律動(dòng)性

3.進(jìn)展兒童對(duì)舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)造性

活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)《彩虹的商定》《星星的心》《歡樂(lè)的節(jié)日》《小汽車(chē)》，小動(dòng)物手制頭像〔老虎，金魚(yú)，小狗，公雞，老鷹等等〕

活動(dòng)過(guò)程：

一.

1.教師引出小熊要出門(mén)學(xué)本事————小熊漸漸長(zhǎng)大，媽媽說(shuō)應(yīng)當(dāng)出去學(xué)一些本事啦。??！可以出門(mén)去看看啦，小熊很高興地容許了。

2.小朋友們，你們觀(guān)察過(guò)熊嗎？熊長(zhǎng)什么樣?。磕切⌒苡质窃鯓幼呗返哪?？〔讓兒童仿照小熊走路〕，好了，小熊要預(yù)備開(kāi)快樂(lè)心地出發(fā)了，讓我們一起用我們的肢體動(dòng)作表現(xiàn)出他的快樂(lè)吧！大家一起像小熊一樣出門(mén)吧！小朋友們，來(lái)做游戲吧〔老師示范基本律動(dòng)動(dòng)作，原地踏步，小手和頭自然搖擺〕-----放音樂(lè)《彩虹的商定》

二.1.音樂(lè)停，小朋友們快看啊，這里處處都是樹(shù)木，小

熊來(lái)到哪里啦？〔小朋友回答森林〕小熊來(lái)到樹(shù)林里了，咦，他聽(tīng)見(jiàn)一陣陣響聲，咔咔咔，咔咔咔，原來(lái)是小老虎在砍柴，小朋友們，小熊應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)砍柴的本事嗎？柴火對(duì)小熊有什么用呢？有誰(shuí)可以回答老師〔幼兒舉手回答〕如今要學(xué)習(xí)砍柴了，知道怎樣砍柴嗎？

2.鼓舞幼兒大膽做出砍柴的動(dòng)作，先帶著幼兒們一起做動(dòng)作，然后依據(jù)小朋友們的動(dòng)作伴隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)---播放音樂(lè)《歡樂(lè)的節(jié)日》

三.1.音樂(lè)結(jié)束后，小熊好不簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)了砍柴，他感到很自豪，

2.小朋友們，小熊在小老虎那里學(xué)會(huì)了砍柴，離開(kāi)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)小老虎說(shuō)些什么呢？〔小朋友回答感謝〕。對(duì)了，當(dāng)別人幫助了你，肯定要說(shuō)