閱讀節(jié)活動(dòng)策劃6篇

閱讀節(jié)活動(dòng)策劃6篇閱讀節(jié)活動(dòng)策劃篇1

一、作品分析

?愛的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的作品。在作品中他以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記體的形式，講解并描述了許多小故事，將“愛的教育〞融進(jìn)這些故事，用以培育年輕一代的思想情操。亞米契斯提倡的“愛的教育〞，包括喜愛學(xué)習(xí)，喜愛勞動(dòng)，喜愛祖國(guó)，憐憫弱小，樂于助人，尊師愛生，愛護(hù)父母等人類美妙的精神。在作品中通過一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

二、學(xué)情分析

我校地處三環(huán)外，生源以本地失地農(nóng)民及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女為主。我班學(xué)生40人，男女生對(duì)半，雖然已經(jīng)讀三年級(jí)了，但大部分男孩子自我意識(shí)較濃，團(tuán)隊(duì)意識(shí)較差，同學(xué)間矛盾不少，糾紛不斷，導(dǎo)致學(xué)習(xí)氣氛不濃，自覺讀書的習(xí)慣還未養(yǎng)成。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過閱讀《愛的教育》，感悟愛的魅力，受到愛的教育。

2、溝通閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。激發(fā)學(xué)生對(duì)書的喜愛。

3、采納“班級(jí)讀書會(huì)〞的形式促使獨(dú)特化閱讀與合作化閱讀的融合。在思維的碰撞中樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、活動(dòng)預(yù)備

1、布置學(xué)生預(yù)備《愛的教育》。

2、師生共同閱讀《愛的教育》，做好讀書筆記，完成讀書商量單。

3、制作多媒體課件。

五、活動(dòng)時(shí)間

6月3日2課時(shí)

六、活動(dòng)過程

(一)、激情導(dǎo)入，揭題板題

老師唱《愛的奉獻(xiàn)》，直接揭題板題。

今日我們召開班級(jí)讀書會(huì)，溝通的就是這段時(shí)間我們共讀的一部世界兒童文學(xué)名著——《愛的教育》。這本書我們讀了好長(zhǎng)時(shí)間了，你覺得自己讀得怎么樣?

(二)、介紹我愛的書

1、師：孩子們，拿出你的書，給同桌介紹一下封面、封底和吧。

2、師：請(qǐng)用自己的話，給組內(nèi)的伙伴說說這本書的主要內(nèi)容。

3、師：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的幾句話說明這本書的特色。

4、師：人們這樣評(píng)價(jià)這部書：這是一本小書，又是一部巨著

(三)、暢談我的所得

1、粗談人物

(1)師：孩子們，讀了這本書，你對(duì)書中的人物肯定會(huì)有很多自己的見解，誰來說說主人公安利柯是一個(gè)怎么樣的人呢?請(qǐng)為我們描述一下他的獨(dú)特、家庭和他值得學(xué)習(xí)的地方等。

(2)師：你還喜愛書中的哪位人物?他做的哪件事讓你記住了他?通過這件事，你看到他具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?

師小結(jié)：這些孩子有自己的特點(diǎn)，他們充滿愛心，敢作敢為，老實(shí)和善，品德高尚，讓我們印象深刻，難以忘記。

2、細(xì)談情節(jié)

師：書中的哪個(gè)故事最讓你深受感動(dòng)呢?為什么?

師：請(qǐng)你選擇一個(gè)精彩的片段細(xì)讀，把你認(rèn)為精彩的詞、句畫下來，把讀書感受批注在旁邊。

學(xué)生精讀片段，作批注后在組內(nèi)溝通。

(采納投影展示片段)請(qǐng)讀相同片段的孩子共同有感情朗讀，溝通自己的讀書感受，說清晰深受感動(dòng)的理由。

師小結(jié)：這些故事令人感動(dòng)的緣由均出于愛，愛祖國(guó)、愛老師、愛同學(xué)，假如我們也能像他們一樣，愛我們身邊的每一個(gè)人，那我們班肯定會(huì)是全校最受歡迎的班級(jí)。

3、評(píng)說每月故事

師：書中的“每月故事〞感人至深，請(qǐng)說說最觸動(dòng)你心靈的一個(gè)故事。

4、我想向你學(xué)

師：請(qǐng)以《我想向你學(xué)》為題，寫下你對(duì)書中最喜愛的人物想說的話。

師：孩子們，聽了你們情真意切的話語，我看到了其實(shí)你們是一群喜愛讀書、擅長(zhǎng)思索的挺聰慧的孩子，老師真為你們傲慢!從如今開始，就讓我們專心讀書，體驗(yàn)生活的美妙，感受愛與被愛的美好。就像歌詞里說的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間〞。只要我們有一顆愛心，還有什么矛盾解決不了呢?

(四)、共享我的歡樂

1、師：好的東西要大家共同共享。一個(gè)人的喜事四十個(gè)人共享，那就多了三十九張笑臉。今日我們共享了讀《愛的教育》后的感受。這么好的書，應(yīng)當(dāng)有更多人讀才好。你會(huì)將這本書介紹給誰閱讀呢?為什么?

2、(課件出示)生讀：書籍是人生前進(jìn)的燈塔，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是開啟智慧的鑰匙，書籍是終身相隨的伴侶。

師總結(jié)：期望同學(xué)們多讀書、好讀書、讀好書，與書為伴、與書為友，讓閱讀點(diǎn)亮我們的生命。從今日開始，我們就競(jìng)賽看誰讀的書多，悟到的道理最透徹。

(五)、展示我的成果

師：我們既讀了《愛的教育》，又談了自己對(duì)人物的評(píng)價(jià)，找到了自己喜愛的角色。老師想看看孩子們讀書的時(shí)候是不是依據(jù)興趣愛好在讀。請(qǐng)孩子們合上書本，我們做一個(gè)小測(cè)試。

(1)《愛的教育》是()，他的國(guó)籍是()。

(2)學(xué)習(xí)成果好，每次都獲得頭等獎(jiǎng)的男孩是()。

(3)()為了救一年級(jí)的學(xué)生，腳被馬車碾斷了。

(4)()的家里來了小偷，他為了救奶奶，被小偷殺死了。

(5)可憐又頑強(qiáng)的鐵匠之子是()。

(6)半夜起來幫爸爸抄寫封條的是()。

(7)《愛的教育》的主人公是()，他的家庭成員有()。

(8)駝背奈里被人欺負(fù)時(shí)，是()救了他。

(9)()從一個(gè)別人眼中的笨孩子變成了二等獎(jiǎng)的獲得者。

(10)生性活潑歡樂的克萊諦愛穿()色的褲子，戴一頂()皮帽。

師小結(jié)：孩子們，我們?nèi)缃褡x書普遍存在追求故事情節(jié)的進(jìn)展或者覺得有些人物好玩而讀，其實(shí)一本書可以讀的東西許多許多，剛剛的小測(cè)試就給我們指了路，以后讀書，肯定要多讀多思，才能有進(jìn)步。

七、活動(dòng)心得

我和孩子們的傾心交談，讓我感動(dòng)不已。不管孩子們過去如何，將來怎樣，信任這一次“班級(jí)讀書會(huì)〞肯定會(huì)在他們的人生中劃下濃墨重彩的一筆，會(huì)記得在這個(gè)溝通會(huì)上自己成長(zhǎng)、成熟的每一步。而作為一名教師，我也會(huì)記得這樣的氣氛，這樣無拘無束的商量、對(duì)話，因?yàn)樵谶@一刻，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。

閱讀節(jié)活動(dòng)策劃篇2

活動(dòng)目的

為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性，營(yíng)造書香家庭氣氛，各班利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)親子共讀的好處，讓書香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，選擇孩子寵愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。

活動(dòng)時(shí)間

20__年9月——20__年5月我園本次活動(dòng)將歷時(shí)9個(gè)月進(jìn)行，預(yù)備分三個(gè)階段開展。9月為導(dǎo)讀階段，由各班老師依據(jù)親子閱讀的推舉書目，通過家訪、飛信等多途徑動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀，10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月為親子共讀階段，要求家長(zhǎng)與孩子每周共讀半小時(shí)，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，5月為共享共讀成果階段，評(píng)選故事大王、書香家庭、我喜愛的故事媽媽。

活動(dòng)預(yù)備

1、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義〞的建議書，使孩子認(rèn)識(shí)到用壓歲錢來買書，在收獲學(xué)問的同時(shí)會(huì)收獲更多的歡樂，鼓舞孩子和家長(zhǎng)利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點(diǎn)的一本繪本圖書。

2、教師向家長(zhǎng)推舉一些有意義的圖書書目，供家長(zhǎng)參考。

3、教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中留意的問題和方法。

4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計(jì)劃。

活動(dòng)過程

1、各班建立孩子自備圖書名目，圖書借閱記錄，并自制相應(yīng)的“親子共讀，記錄成長(zhǎng)〞本下發(fā)給家長(zhǎng)，運(yùn)用電話、飛信、入園、離園溝通的形式來催促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開展。鼓舞家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氣氛，鼓舞家長(zhǎng)通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師常常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng)、記錄過程中出現(xiàn)的問題。

2、請(qǐng)部分開展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)會(huì)的形式，向其他家長(zhǎng)溝通自己的閱歷。

3、每周請(qǐng)一名家長(zhǎng)利用離園時(shí)間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。

4、每天晨間活動(dòng)時(shí)間開展“我是小小故事家〞，由一名幼兒講一個(gè)故事。

5、每周輪番讓孩子帶回一本圖書，資源共享。

6、收集家庭實(shí)施親子共讀資料。(過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長(zhǎng)記錄本等等)

活動(dòng)成果展示

親子表演故事、小小故事王、書香家庭評(píng)選等等。

閱讀節(jié)活動(dòng)策劃篇3

一、活動(dòng)宗旨

結(jié)合總園開展的“書韻飄香，相伴一生〞親子閱讀活動(dòng)，我園已先后開展了如：親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動(dòng)。為了更好地體驗(yàn)我園“為家長(zhǎng)找好書，為好書找伙伴;你我傳遞感悟，感悟傳遞你我〞的宗旨，特計(jì)劃開展家長(zhǎng)親子閱讀共享會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)集聚一起，在寬松、和諧的溝通氣氛中，共同探討幼兒園繪本教學(xué)和家庭親子閱讀的狀況，通過與家長(zhǎng)零距離的溝通互動(dòng)，共同共享親子閱讀的閱歷。

二、活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)閱讀的空天闊海，優(yōu)化園所文化環(huán)境，豐富幼兒精神生活，促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展，培育家庭成員良好的閱讀習(xí)慣，增進(jìn)家庭成員的情感溝通，讓讀書學(xué)習(xí)成為家庭持續(xù)進(jìn)展的不竭資源，從而提高家庭成員的綜合素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，樹立“人人是學(xué)習(xí)之人〞的家庭理念，形成“家家是學(xué)習(xí)之所〞的學(xué)習(xí)氣氛，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出主動(dòng)奉獻(xiàn)。

三、活動(dòng)形式：溝通共享茶會(huì)

四、活動(dòng)時(shí)間：20__年6月24日下午3：00

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

上坊幼兒園會(huì)議室

六、活動(dòng)要求：

1.以班級(jí)為單位，自主溝通，形式不限。

2.溝通主題要明確，形式內(nèi)容多樣。

3.每個(gè)班教師一名、家長(zhǎng)1—2名。

七、溝通主題：

1.您認(rèn)為為什么低齡的孩子更需要圖畫書?

2.您認(rèn)為什么樣的圖畫書是好的圖畫書?

3.您是怎樣為自己的孩子找到適合他的圖畫書的?

4.您是怎樣進(jìn)行親子閱讀的，有哪些好的方法?

5.您的孩子通過親子閱讀，獲得了什么

6.在親子閱讀的過程中,你還遇到過什么問題(或者困惑)?

閱讀節(jié)活動(dòng)策劃篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實(shí)踐與討論》，營(yíng)造濃濃的“大手拉小手，牽手共閱讀〞的讀書氣氛，促進(jìn)幼兒園書香校內(nèi)建設(shè)。

2.通過閱讀活動(dòng)，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。

3.鼓舞幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4.調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)參加閱讀的興趣，增添家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)家園合作。

二、活動(dòng)主題：

大手拉小手，牽手共閱讀

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月——12月

四、活動(dòng)對(duì)象：

全體教職工、幼兒及幼兒家長(zhǎng)。

五、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

六、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)教師讀書活動(dòng)

1.提倡教師與好書為伴。學(xué)期初，要求教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃，每學(xué)期至少仔細(xì)閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒寵愛的魅力教師》、《聽，那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》、《愛和自由》教育經(jīng)典書籍等，不斷充實(shí)自我。五四節(jié)，開展教師個(gè)人自主推舉、幼兒園購(gòu)書贈(zèng)書活動(dòng)。

2.開展閱讀感悟溝通。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄)，并針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際準(zhǔn)時(shí)記錄感受，如每月一次的《幼兒教育(教師版)》閱讀感悟溝通：本期我最喜愛的兩篇文章——題目介紹，闡述喜愛的理由(提煉式)，該文給予我的教育教學(xué)啟示，同時(shí)上傳新教育博客，互相學(xué)習(xí)、互相點(diǎn)評(píng)。

(二)班級(jí)讀書活動(dòng)

1.班級(jí)開展“閱讀〞活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)溫馨小故事。并通過周二、周四的“小喇叭〞廣播展示閱讀活動(dòng)開展?fàn)顩r，每學(xué)期評(píng)選巧嘴巴寶寶。

2.完善班級(jí)“圖書角〞，同時(shí)在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“歡樂書吧〞，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)幼兒圖書共享的歡樂，擴(kuò)大閱讀面。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加“我的圖書大家讀〞活動(dòng)，由幼兒園發(fā)出建議，每位教師、幼兒和家長(zhǎng)捐一到兩本圖書，充實(shí)圖書區(qū)域。

3.中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進(jìn)行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊潔凈。

4.利用廢舊材料，通過家長(zhǎng)、幼兒共同收集、制作，開展書簽征集評(píng)選活動(dòng)，并將獲獎(jiǎng)作品展示在“歡樂書吧〞背景墻。

(三)親子共讀活動(dòng)

各班以家長(zhǎng)委員會(huì)為紐帶，向家長(zhǎng)發(fā)出建議，號(hào)召全體家長(zhǎng)主動(dòng)投身到“大手拉小手，牽手共閱讀〞的活動(dòng)中來。印發(fā)《小博士幼兒園讀書節(jié)給家長(zhǎng)的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推舉(10個(gè))》，進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。

1.建議家長(zhǎng)帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購(gòu)書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。提倡家長(zhǎng)在幼兒過生日、過年時(shí)以書為禮。

2.建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)定為“全家總動(dòng)員〞，開展每天晚上30分鐘“親子共讀〞，促進(jìn)父母與子女間的溝通，共同成長(zhǎng)，撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展“感動(dòng)校內(nèi)十佳愛心媽媽〞評(píng)選，兒童節(jié)期間將開展“親子繪本講讀〞競(jìng)賽。

3.利用班級(jí)網(wǎng)頁、家長(zhǎng)群及家長(zhǎng)學(xué)校，共享溝通親子閱讀體會(huì)，并進(jìn)行好書推舉。

七、其他事項(xiàng)：

1.做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報(bào)工作。

2.做好讀書節(jié)的相關(guān)活動(dòng)信息報(bào)道。

3.做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。

閱讀節(jié)活動(dòng)策劃篇5

一、主要活動(dòng)內(nèi)容

以“全民閱讀健康生活〞為主題，以閱讀“百本〞優(yōu)秀經(jīng)典圖書、《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史(第二卷)》為基礎(chǔ)，以學(xué)生閱讀對(duì)象為重點(diǎn)，以學(xué)校圖書閱覽室為陣地，廣泛組織全校師生開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，推動(dòng)“全民閱讀〞活動(dòng)的有效落實(shí)。

(一)開展讀書演講活動(dòng)。在組織師生閱讀“百本〞優(yōu)秀經(jīng)典圖書的基礎(chǔ)上，結(jié)合“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)〞建設(shè)、評(píng)選“青年文明號(hào)〞、開展“巾幗建功〞活動(dòng)等，實(shí)行讀書演講的形式，圍繞主題，豐富內(nèi)涵，突出特點(diǎn)，要求各年級(jí)各班發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加，以講帶學(xué)，學(xué)講并行，以讀書演講促進(jìn)全校性的閱讀活動(dòng)。

(二)組織體會(huì)溝通活動(dòng)。根據(jù)學(xué)有所思、學(xué)有所獲的要求，在組織廣大師生閱讀的同時(shí)，要求主動(dòng)撰寫讀書心得。在此基礎(chǔ)上，實(shí)行體會(huì)溝通的方式，暢談讀書感想、講讀書體會(huì)，做到“一人談體會(huì)，大家受啟發(fā)〞，以體會(huì)溝通促進(jìn)全校性的閱讀活動(dòng)。

(三)開展學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)合填答我區(qū)“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立__周年黨史黨建百題學(xué)問競(jìng)賽試題〞、開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)等，實(shí)行學(xué)問競(jìng)賽的形式，重點(diǎn)組織我校師生圍繞形勢(shì)政策教育、學(xué)習(xí)“十二五’’規(guī)劃及黨史學(xué)問、紅色經(jīng)典等，開展試題競(jìng)答活動(dòng)，了解黨的歷史，豐富政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等方面的學(xué)問，以學(xué)問競(jìng)賽促進(jìn)群眾性的閱讀活動(dòng)。

(四)舉辦讀書征文活動(dòng)。結(jié)合推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、全校性的閱讀活動(dòng)，實(shí)行讀書征文的形式，以“我與書的故事〞、“我讀書、我歡樂〞、“開卷有益書香人生’’等為主題，辦好讀書征文活動(dòng)。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)高度重視，細(xì)心組織。20--年的“全民閱讀〞活動(dòng)，是慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立周年、推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校將高度重視，周密部署，務(wù)求實(shí)效。

(二)突出重點(diǎn)，彰顯特色。組織開展好“全民閱讀’’活動(dòng)，以開展活動(dòng)為載體，以師生廣泛參加為重點(diǎn)，營(yíng)造深厚的讀書學(xué)習(xí)氣氛。

(三)強(qiáng)化措施，抓好落實(shí)。結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)化措施，把開展“全民