部編版二年級道德與法治上冊《大家排排隊》教學設計

部編版二年級道德與法治上冊《大家排排隊》教學設計一、教學設計背景“大家排排隊”是二年級道德與法治上冊中的一篇故事，本故事通過寓言的形式，向?qū)W生們普及了排隊的意義，啟發(fā)學生們形成良好的說話、行為習慣。在教學中，我們要依據(jù)學生的實際情況進行教學設計，從啟發(fā)學生的思維、訓練學生的注意力和積極性、提高學生的實踐能力等方面入手，幫助學生更好地理解故事中的道理，形成良好的社會習慣。二、教學目標1.知識目標理解排隊的意義，知道排隊的好處及其意義；了解故事情節(jié)，明白故事內(nèi)容，提高學習興趣；通過對故事情節(jié)的理解，能正確表述每個人物所代表的角色，引導學生明白在生活中應該以什么樣的態(tài)度對待周圍的人。2.能力目標提高學生們聽、說、讀、寫、畫的綜合能力，培養(yǎng)學生們良好的社會交往能力，讓學生們能更好地融入集體生活。訓練學生們注意力和積極性，培養(yǎng)學生們觀察、理解、思考和判斷的能力，讓學生們在活動中樹立自信心、體驗成就感。提高學生們的實踐能力和創(chuàng)新思維能力，讓學生們在活動中體驗生活和創(chuàng)新的樂趣。三、教學重點故事情節(jié)的理解；排隊的意義；啟發(fā)學生形成良好的說話、行為習慣。四、教學難點如何通過故事情節(jié)的描述，激發(fā)學生的學習興趣；如何讓學生真正領會排隊的好處，從而在行為上體現(xiàn)出來。五、教學過程1.導入環(huán)節(jié)（10分鐘）老師將故事的主人公做成卡通形象的卡片，進行導入環(huán)節(jié)。老師準備大量的卡片，并向?qū)W生們講述卡片代表什么意義，如獲得好處、達到目的等。老師在講述每個卡片時，通過觀察學生的反應，引導學生討論和思考，引發(fā)學習興趣。2.主體部分（30分鐘）（1）故事講解（10分鐘）老師講述故事情節(jié)，讓學生理解故事中的內(nèi)容。老師要運用大量生動的語言、形象的動作、生動的表情，使故事內(nèi)容更有趣味性。（2）情境模擬（10分鐘）老師進行情境模擬活動，從學生生活中選出一些活動場景，模擬現(xiàn)場，讓學生們以小組合作的方式重現(xiàn)這些情境，引導學生們按照故事中的做法來排隊。（3）制定規(guī)則（10分鐘）老師引導學生討論制定排隊規(guī)則，隨著討論的深入，讓學生們認識到排隊的辦法可以有很多，但是必須遵循固定的規(guī)則。3.拓展活動（10分鐘）老師通過問答或討論的方式，讓學生更深入地認識排隊的做法，并引發(fā)學生對中小學舞臺藝術(shù)方面的興趣。六、教學總結(jié)在教學過程中，我們要注重探究學生的學習興趣、以學生為主體，培養(yǎng)學生的合作精神和實踐能力，調(diào)動學生的積極性和主動性，開展多種形式的活動，提供多種情境，以期達到比較好的教育效果。同時，我們也要注重教學方法和方式的革新，更新觀念，以開放的心態(tài)面對學生