滬教版二年級美術上冊《裝飾的駿馬》教學設計

滬教版二年級美術上冊《裝飾的駿馬》教學設計一、教學背景本次教學設計針對的是滬教版二年級美術上冊的《裝飾的駿馬》，本課是描繪民間節(jié)日的壁畫，是一張厚重的散點畫，描繪了節(jié)日里歡樂的場景。本課程設計適用于二年級學生，主要是希望通過本課程的教學使學生了解到民間節(jié)日的習俗和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生的美的情感，提高學生的繪畫表現(xiàn)能力。二、教學目標（一）認知目標了解民間節(jié)日的習俗；了解散點畫的基本構圖形式和繪畫技巧；掌握由點、線、面三要素創(chuàng)造出形象的方法；注重觀察、分析，提高對色彩的敏感度，并能能使用色彩色調在繪畫中表達情感。（二）能力目標能熟練使用色彩工具制作符合要求的散點畫作品；能利用散點畫的技法表現(xiàn)形象與情感；能合作完成一幅繪畫作品，提高團隊意識；能自我評價，發(fā)現(xiàn)作品中的不足并進行改進。（三）情感目標增強對美的感悟，提高審美能力；發(fā)展學生的創(chuàng)造力和想象力；學會欣賞，珍惜和愛好美的事物；培養(yǎng)藝術情趣，愉悅心情。三、教學內容（一）教材分析本課程使用的教材是《滬教版二年級美術上冊》，對應的教材內容為《裝飾的駿馬》。本課程所學內容主要是繪畫技法，其中包括：散點畫的基本構圖形式；熟悉使用色彩工具；利用點、線、面三要素創(chuàng)造出形象的方法；使用色彩色調在繪畫中表達情感。（二）教學重點教授散點畫的基本構圖形式和繪畫技巧；強調使用色彩色調在繪畫中表達情感；培養(yǎng)學生的合作意識，以小組合作，完成一幅散點畫作品。（三）教學難點教授學生在散點畫中使用色彩色調，在表達情感方面存在一定的難度；學生數(shù)量多，需要綜合考慮學生的實際情況，從而更好地調整教學內容。四、教學方法講授法：通過講解散點畫的基本構圖形式、繪畫技巧，引導學生理解并熟悉繪畫要點；示范法：老師現(xiàn)場展示如何制作散點畫，為學生提供視覺化所需內容；實踐法：學生進行實際操作并完成一幅小組合作作品，此操作環(huán)節(jié)為教學的重要環(huán)節(jié)。五、教學過程（一）引入教師以問題的方式引入本課的主題今天我們要學習一幅名為《裝飾的駿馬》的散點畫，你們知道它是怎樣繪制出來的嗎？激發(fā)學生思考興趣并對散點畫進行簡單批注介紹，讓學生對散點畫有一個初步的印象。（二）學習過程1.了解散點畫的構圖形式和繪畫技巧教師通過考察學生對散點畫的認知掌握情況，引導學生了解散點畫的主要要素，包括：散點畫的構圖形式應當符合主題和畫面內容；使用色彩色調在繪畫中表達情感；利用點、線、面三要素創(chuàng)造出形象的方法。通過針對不同學生的理解程度，進行分組輔導，使得每個學生的基本認知能夠提高到較好的程度。2.編制教材簡化的散點畫練習教師編制簡略的練習素材，并對學生進行教學演示。教師從使用色彩和合理使用散點技巧兩方面強調重點。3.小組合作制作散點畫分組教學，讓學生按照自己的認知進行合作實踐完成一幅散點畫。由班級管理人員按照作品完成質量進行打分和評價。（三）作品展覽和總結老師選出一些學生的優(yōu)秀作品進行展覽，鼓勵所有學生進行對作品的賞析和總結。六、教學評價（一）評價方式課后教師對小組合作制作的散點畫作品進行檢查和評價，打分和評價可以在班級內發(fā)放。（二）評價內容能否按照教師演示和自己學習的情況進行操作；合理使用色彩和散點技巧；作品完成度、色彩和構圖的準確度。七、教學反思本次教學通過創(chuàng)設不同小組，對學生按照實際認知情況進行分組教育，此舉有效提高了教學中對學生實際認知和對課程的理