華師大版初中數(shù)學(xué)初三數(shù)學(xué)下冊(cè)《借助調(diào)查做決策》教學(xué)設(shè)計(jì)

華師大版初中數(shù)學(xué)初三數(shù)學(xué)下冊(cè)《借助調(diào)查做決策》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解統(tǒng)計(jì)學(xué)中的數(shù)據(jù)的搜集、整理、統(tǒng)計(jì)及分析的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字信息于實(shí)際生活的態(tài)度及動(dòng)機(jī)。提高學(xué)生演繹與歸納的能力。提高學(xué)生的口頭表達(dá)和寫作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)能體驗(yàn)和了解調(diào)查過程的相關(guān)知識(shí)技能。能運(yùn)用調(diào)查手段，收集有關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并加以分析。能形成簡(jiǎn)潔、實(shí)用、文明的表達(dá)方式。2.2教學(xué)難點(diǎn)如何解讀、分析有關(guān)數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論。如何用語言及圖表等形式口頭表達(dá)調(diào)查結(jié)果。三、教學(xué)內(nèi)容3.1教學(xué)步驟3.1.1第一步：導(dǎo)入通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常需要用到調(diào)查做決策，導(dǎo)入到本課主題，引出統(tǒng)計(jì)的原則和意義。3.1.2第二步：熱身以多樣化的實(shí)例來呈現(xiàn)調(diào)查的場(chǎng)景，并提出有關(guān)問題，讓學(xué)生意識(shí)到真正的調(diào)查需要什么信息和數(shù)據(jù)。例如：假設(shè)你是一名班委，想知道大家在課間休息的時(shí)候一般都在干什么，你會(huì)選擇哪一種調(diào)查方法，并在調(diào)查中收集哪些信息？3.1.3第三步：內(nèi)容呈現(xiàn)介紹如何進(jìn)行有效的問卷、有效的調(diào)查組織、數(shù)據(jù)的收集、整理以及分析技巧。3.1.4第四步：調(diào)查實(shí)踐按照以下步驟進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐：定目標(biāo)：分組制定相關(guān)的研究目標(biāo)設(shè)問題：在小組進(jìn)行討論，制定合適的問題。搜集資料：設(shè)計(jì)問卷，搜集相關(guān)的數(shù)據(jù)。處理資料：整理數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、用適合的圖表和圖像等形式呈現(xiàn)。歸納、總結(jié)相關(guān)規(guī)律及結(jié)論并進(jìn)行分析。3.1.5第五步：課外拓展帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行外出實(shí)踐，或者進(jìn)行游戲等活動(dòng)。3.2教學(xué)方法3.2.1經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法通過自身經(jīng)驗(yàn)、多樣的展現(xiàn)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。3.2.2展示教學(xué)法引進(jìn)多種展示形式突破學(xué)生單調(diào)化的學(xué)習(xí)方式，通過多種素材的引進(jìn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的加深和思維素質(zhì)的提高。3.2.3互動(dòng)教學(xué)法打破傳統(tǒng)傳授知識(shí)的老師與被動(dòng)接受和消化知識(shí)的學(xué)生之間的局面。學(xué)生擔(dān)任了調(diào)查的主角，自己創(chuàng)造方法，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。3.3評(píng)價(jià)方法應(yīng)用檢查表，根據(jù)調(diào)查的成功度和調(diào)查前與調(diào)查后的思考和評(píng)估比較，反映出學(xué)生的實(shí)際水平。四、課時(shí)安排第一課時(shí)：培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查的興趣和動(dòng)機(jī)，并簡(jiǎn)單了解統(tǒng)計(jì)學(xué)原則，和實(shí)際生活中應(yīng)用調(diào)查的場(chǎng)景（1學(xué)時(shí)）第二課時(shí)：介紹可行的調(diào)查組織方式，設(shè)計(jì)問卷，以及如何有效地進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集整理和分析，讓學(xué)生形成數(shù)據(jù)分析的認(rèn)識(shí)。（1學(xué)時(shí)）第三至第六課時(shí)：老師將學(xué)生分組，組成一個(gè)一個(gè)的調(diào)查小組，進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐，然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析和輸出。（4學(xué)時(shí)）第七至第八課時(shí)：對(duì)結(jié)果的口頭表達(dá)和寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2學(xué)時(shí)）五、教學(xué)反思學(xué)生在本課中通過實(shí)踐調(diào)查了解了調(diào)查、整理和分析數(shù)據(jù)的基本原則，并能夠使用簡(jiǎn)易的方法進(jìn)行分析和解決問題，在調(diào)查過程中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性和探究精神，也明白需要有針對(duì)性的提出調(diào)查問題，通過數(shù)