2023年小班家長開放日工作總結(jié)

2023年小班家長開放日工作總結(jié)小班家長開放日工作總結(jié)1

家長開放日活動，始終是我園所注意的一項家園合作的活動。通過活動讓家長了解孩子在園的一日生活、學(xué)習(xí)狀況；加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通溝通。因為小班的孩子上半學(xué)期還剛剛踏進(jìn)幼兒園，所以我們的家長開放日就放在了這一學(xué)期。

為了這次活動我們也做了一系列的打算工作：

桌面區(qū)域設(shè)置：

我們結(jié)合主題活動“一家親”為我們的桌面區(qū)域設(shè)置了這樣一些活動。

美工區(qū)：

①我們是畫好了一家三口的輪廓畫，請孩子們添畫出爸爸媽媽和自己的五官和服飾表現(xiàn)一家人親親熱熱在一起的溫馨氛圍。

②合理利用廢舊材料紙杯制作太陽花，發(fā)揮幼兒變廢為寶的實力。閱讀區(qū)：孩子和父母共同閱讀幼兒用書《我是小廚師》。

益智區(qū)：

①依據(jù)點子數(shù)量給相應(yīng)數(shù)量的物體涂色，讓家長摯友看看自己孩子對5以內(nèi)數(shù)的駕馭狀況。

②利用供應(yīng)的不同形態(tài)的彩色紙拼貼房子。

教學(xué)活動：

我們所選擇的的教學(xué)活動都是本學(xué)期滲透性課程中的內(nèi)容，一節(jié)是科學(xué)活動“它是誰的寶寶”一節(jié)是美術(shù)活動：“桃花開了”。因為書上的教案比較的簡潔，所以我們都對教案進(jìn)行了修改，依據(jù)內(nèi)容制作相關(guān)課件，并和同事進(jìn)行了結(jié)伴試課。

在上個禮拜四我們班實行了“家長開放日”活動。從早上8點左右起先至11左右結(jié)束。一大早，家長們就興致勃勃地來到幼兒園，走進(jìn)班級，詳細(xì)觀摩及了解孩子半日生活、學(xué)習(xí)狀況。通過活動“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。在半日活動結(jié)束后，我們還向家長簡要介紹我們的課程設(shè)置以及孩子們的.學(xué)習(xí)、生活嬉戲狀況，家長們都聽得特別仔細(xì)。最終活動結(jié)束時，我們要求家長為我們的教化教學(xué)提出合理化建議，并仔細(xì)填寫調(diào)查問卷。

家長開放日活動受到了家長們的確定。通過半日活動，家長對我們的工作有了更詳細(xì)的了解；在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到幼兒老師工作的瑣碎和辛苦，同時他們也表示希望多開展此類的活動。

家長開放日活動結(jié)束了，作為老師的我們也發(fā)覺了很多自己須要改進(jìn)的地方。在活動中老師已經(jīng)有意識地調(diào)整了幼兒的活動，盡量讓每個兒童有表現(xiàn)的機(jī)會，但還是對一些內(nèi)向的孩子有些疏忽，另外在活動中由于家長的在場，感覺到孩子們沒有以往聽話和仔細(xì)，所以在以后的活動中，我們還需不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的調(diào)控實力和組織實力，使活動開展地更好。

小班家長開放日工作總結(jié)2

20xx年11月2日，我班組織了家長開放活動。開放日是孩子盼望已久的一次家園大聚會，是家長了解幼兒園和孩子在園生活、學(xué)習(xí)狀況的好時機(jī)。雖然只有短短的半天時間，但是卻讓家長們了解了孩子在園的表現(xiàn)，以及老師對孩子的付出。所以家長們都覺得意猶未盡，同時希望能從更多地渠道了解幼兒園教化、孩子在園生活的點點滴滴。

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示老師才能的機(jī)會，也是更新家長觀念的機(jī)會。所以本次家長開放日活動中，我們細(xì)心打算，為家長們上了兩堂寓教于樂的活動《好玩的飲料瓶》和《小鴨子找摯友》，把敬重兒童、信任兒童、充分賜予兒童機(jī)會等珍貴的閱歷傳遞給了家長。在家長的`信息反饋中，很多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)覺了自己孩子的一些潛力，更新了教化觀念。在開放日以后，我們還發(fā)覺了很多須要改進(jìn)的地方：

1、早操活動的組織過于單調(diào)，缺少隊形的變換。顯得比較呆板。

2、注意賜予每個孩子機(jī)會。

活動中老師已經(jīng)有意識地調(diào)整了幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會，但是還做得不夠深化。一方面是對于兩頭的孩子關(guān)注得多，對于中間（內(nèi)向）的孩子反而比較忽視了；另一方面老師發(fā)覺孩子的潛力也不足夠。家長還特殊提到應(yīng)當(dāng)賜予每個孩子發(fā)言機(jī)會，更多的發(fā)言機(jī)會應(yīng)當(dāng)留給發(fā)展慢的孩子。

3、提高現(xiàn)場調(diào)控實力。

我們在開放日活動之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，緣由是家長在場。所以在以后的活動中老師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織實力和調(diào)控實力。讓家長的觀看，由一種阻力變?yōu)橐环N推動活動的動力。更好地提高活動的效果和質(zhì)量?；顒又屑议L的參加主動性還有待進(jìn)一步提高。

教化活動結(jié)束后，我班又召開了簡短的家長會。會上，班主任老師介紹了幼兒園在園的一日生活支配，及各個環(huán)節(jié)須要留意的問題，同時也說明白須要家長協(xié)作的一些的工作。家長對幼兒的活動表示很滿足。紛紛表示在2個多月的時間里，把孩子教化的這樣好，老師們肯定付出了許多的努力。我們的工作得到了家長的認(rèn)可，也感到由衷的興奮。

再次感謝家長的到來以及長期以來對我們工作的支持！

小班家長開放日工作總結(jié)3

20xx年12月4日上午，我園實行了家長開放日活動。本次活動呈現(xiàn)了新的教化觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時又調(diào)動了家長參加活動的主動性?；顒又谐浞终故玖宋覀兝蠋煹牟拍?，還將一些新的教化觀念傳遞給了家長?；顒尤〉昧溯^好的效果。

一、好的方面：

1、勇于探究，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩。本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，大都以嬉戲形式開展，有的班級還大膽走出教室，給大家耳目一新的感覺?；顒又?，我們針對幼兒年齡小的特點，將活動設(shè)計成了益智、消遣、音樂、祝愿等四個方面，并將它們?nèi)跒橐惑w，在嬉戲中開展活動，增進(jìn)了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

2、選材平實，貼近生活，活動生動好玩。

以往的家長開放日活動，老師都是依據(jù)書本上的課程進(jìn)行的，難免有時會脫離孩子們的實際生活。本次家長開放日活動，我們在設(shè)計時充分考慮了從幼兒實際動身，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在科學(xué)活動《百寶箱》讓幼兒和家長共同探究百寶箱的隱私，家長和孩子們主動參加探討，活動中不僅增長了幼兒的見識，還讓家長們關(guān)注了很多平常沒有留意的問題。在綜合活動《大蘋果》中孩子們心情開心，動手實力、表現(xiàn)實力、良好習(xí)慣得到了充分的呈現(xiàn)，家長們也對孩子們的動手實力刮目相看。在這些充溢生活樂趣的活動中，孩子們表現(xiàn)出了極大的愛好，他們主動參加，樂于探究，勇于表現(xiàn)，真正實現(xiàn)了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教化理念。

3、家長參加活動，親身體驗愉悅和勝利。

家長開放日中，調(diào)動家長的愛好也是特別關(guān)鍵的一環(huán)。老師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們打算了大量的資源。而在活動中，老師還有意加入了家長共同參加的部分，讓家長幫助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長協(xié)作幼兒動手操作，還有的讓家長共同競賽……家長們通過參加活動，感受活動中的激情和快樂，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教化觀。在這些多姿多彩的家園互動親子嬉戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品嘗著自己的勝利……真可謂一舉多得！難怪家長們許多都反映到以后還要常常組織這樣的活動。

4、更新家長教化觀念，傳遞新的教化信息。在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示老師才能的機(jī)會，也是更新家長觀念的機(jī)會。所以本次家長開放日活動中，老師們利用教化活動、生活環(huán)節(jié)、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把敬重兒童、信任兒童、充分賜予兒童機(jī)會等珍貴的閱歷傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，很多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)覺了自己孩子的'一些潛力，同時從老師的教化行為中吸取了很多的珍貴閱歷，更新了教化觀念。

二、改進(jìn)之處：

1、半日活動過于緊湊，幼兒缺乏自由活動時間。我們本著充分利用時間的原則，將一日活動支配得豐富多彩，但是每個環(huán)節(jié)過于緊湊，讓孩子和家長都有勞碌的感覺，老師也覺得支配吃力。全部在以后的活動設(shè)計中，應(yīng)當(dāng)綜合考慮活動的趣味性和科學(xué)性兩方面的問題。讓活動既好玩，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時間和空間。

2、注意賜予每個孩子機(jī)會。

活動中老師已經(jīng)有意識地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會，但是還做得還不夠深化。一方面是對于兩頭的孩子關(guān)注得多，對于中間的孩子反而比較忽視了；另一方面老師發(fā)覺孩子的潛力也不足夠。家長還特殊提到應(yīng)當(dāng)賜予每個孩子發(fā)言機(jī)會，更多的發(fā)言機(jī)會應(yīng)當(dāng)留給發(fā)展慢的孩子，而不是發(fā)展好的孩子。

3、提高老師的現(xiàn)場調(diào)控實力。

老師們在開放日活動之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，緣由是家長在場。所以在以后的活動中老師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，摸索出更好的組織方法，