危險預知訓練教材

危險預知訓練教材第1頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月目錄一、安全理念：“0”災害二、危險預知活動定義三、危險預知的目的四、推進方法五、KYT基礎4R法六、KYT分組訓練七、個人級別的KYT八、課堂演練第2頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月“0”傷害原則預防原則全員參與原則“0”災害安全理念三原則一、安全理念：“0”

災害第3頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月一、安全理念：“0”

災害1.“0”

傷害原則★不是單純的考慮到不出現(xiàn)死亡和停工★對車間、作業(yè)臺等有潛在危險的地方存在的潛在危險進行及時地發(fā)現(xiàn)并解決★將工傷、職業(yè)病以及包括交通事故在內的一切災害降到0第4頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月2.“提前預防”原則

生產車間作業(yè)及日常工作中都潛在著危險，在事故發(fā)生前發(fā)現(xiàn)、認識并避免其發(fā)生預防災害事故的發(fā)生！

死亡重傷輕傷無傷害事故不安全行為、不安全狀態(tài)休業(yè)災害不休災害驚嚇事件129300？海因里希法則一、安全理念：“0”

災害第5頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月大家“提前預防”交流一、安全理念：“0”

災害第6頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月3.“參與”原則★是為了發(fā)現(xiàn)、掌握、解決潛伏在車間及工作臺的危險（問題）★全體員工團結一致，自主自發(fā)的參與★是下定決心一定要解決問題的參與積極參與，齊心協(xié)力定能做到“0”事故！一、安全理念：“0”

災害第7頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月

在工作開始前，在工作的車間進行“有什么危險因素存在嗎？”、“那可是很危險呀…

…”這樣的簡單交流，在可能發(fā)生的危險點上達成一致。其次，決定對策、達成目標，每個人運用在作業(yè)中，以保證安全。這個真心實意地去執(zhí)行“指出確認”的過程就是危險預知（KY）活動。二、危險預知活動定義第8頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月三、危險預知活動的目的1.提升敏感性提高對危險的感應，提升敏感性。任何人一旦感到“相當危險”，便會采取安全行動，隨時隨地都保持高度敏感，必須每日在重要場所反復進行短時間的KY活動。梯子的角度很正確！第9頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月2.高度集中的注意力對于潛藏“危險點”的重要作業(yè)，通過指差稱呼，提高注意力，確保防止因“疏忽大意”，“漫不經心”，“不小心”等人的不安全行為而引發(fā)的人為事故。三、危險預知活動的目的任何人都不可能經常保持高度的注意力集中，有必要實施“指差確認”的措施來集中注意力。第10頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月3.增強干勁徹底地討論危險點，思考并達成一致，通過交流，提高作業(yè)者自身的警覺性，激發(fā)干勁三、危險預知活動的目的真心實意的交流,產生干勁!第11頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月1.指差稱呼也可稱為邊指邊說、邊說邊指2.目標:

確保作業(yè)者在作業(yè)要點安全無誤地推進作業(yè)而采取的措施四、推進方法—指差稱呼“指差稱呼”的效果檢測試驗的結果（2004年（財）鐵道綜合技術研究所）第12頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月3.指差稱呼要點:

☆眼：看著所指對象☆口：清晰并大聲地說☆耳：傾聽說話的內容☆手：左手垂于腰際，右臂直平伸出，用右手食指指向對象例:

站在正面位置,OK!四、推進方法—指差稱呼第13頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月1.名稱:

也可稱為指出確認、指喊2.目標:

全體組員用手指指著對象，跟著喊標語等進行確認，從而使步調一致，增強整體感，協(xié)作感四、推進方法—指差唱和第14頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月3.指差唱和要點:☆伸出手,指向對象并清楚大聲地說：“……

好”!來進行自我確認四、推進方法—指差唱和②

用手指確認③

用耳確認④

振臂指出確認①

看著對象

第15頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月1.目標:☆通過手與身體的接觸及指差唱和，進一步增強整體感四、推進方法—Touchandcall接觸型（７～８人以上）圓環(huán)型（５～６人）手重疊型（４～５人以下）2.類型:第16頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月3.做法:

以組長的“OK!”為信號，組員一起喊“OK”4.何時:

接觸型：團隊早會、團隊晚會實地操練開始、結束時環(huán)形： 手重疊型:分組后的團隊開會時四、推進方法—Touchandcall第17頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月管理者必須先做表率!

去除害羞成分!……好!四、推進方法—小結第18頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月五、KYT基礎4R法導入（全體起立）組長整隊、報數(shù)、致詞、確認健康程度1R

把握現(xiàn)狀(潛藏著怎樣的危險)2R

追究本源(這就是危險點)3R

確立對策(你會怎么做)4R

設立目標(我們這樣做)確認

1.設定指差稱呼項目1項→演練組長“用指差稱呼！～OK！”→全員“～OK！”（3次）

2.touchandcall

組長“零事故OK！”→全員“零事故OK！”（1次）第19頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月人的確認◆位置(對象的位置、周圍環(huán)境)◆姿勢(手、頭、腕、足、腰的位置)◆

保護具(安全帽、工作服、安全鞋)◆

協(xié)同作業(yè)者(位置、姿勢、服裝、防護用具)物的確認◆機械設備（電源、閥門、車輛、天車）◆手動工具（刀子、錘子的種類和狀態(tài)）◆材料（擺放高度、位置、方向、角度）◆標識（危險物、有害物、嚴禁動火）◆保護具（安全帶、護目鏡、耳塞）

五、KYT基礎4R法—

1R：現(xiàn)狀把握第20頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月五、KYT基礎4R法—

1R：現(xiàn)狀把握把握現(xiàn)狀找出潛在危險因素，并說明可能造成的傷害。要通過以下表達方式：√如果……就會造成……不能出現(xiàn)否定性詞語：×不能……，沒有……注意：在陳述中不要出現(xiàn)改善對策第21頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月要點:1.在找出的所有危險項目進行兩次篩選，將大家討論后一致同意的項目確定為最危險項目五、KYT基礎4R法—

2R：追究本質第22頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月要點:1.不能對他人提出的對策或建議給予否定性評價2.尋求最直接、最節(jié)省的改善方法五、KYT基礎4R法—

3R：確定對策第23頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月要點:1.制定對現(xiàn)場確實方便、快捷、可行的對策，而非用長時間或高費用來改善的方案2.目標明確簡潔，15字之內五、KYT基礎4R法—

4R：設定目標第24頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月存在什么危險有這樣的危險尋找危險點這樣做吧提出改善對策“……好”

指差稱呼小組討論設定小組目標:我們這樣做(加入改善對策)小組行動目標:廠區(qū)內叉車行駛限速:10km/小時

實現(xiàn)”0”災害,好~!六、KYT分組訓練—分組訓練第25頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月①

整列?人員確認１２３(組長)５４②

打招呼③

健康確認

健康觀察（觀察者:組長?組員）

組員進行自我健康確認健康提問:面對組員至少向2個人進行提問確認六、KYT分組訓練—導入（營造訓練氛圍）第26頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月為了調查油桶中剩余油量,1個人正準備把油桶搬到臺秤上去隱藏了哪些危險呢？①大家一起討論找出圖示中潛藏的危險因素,

然后找出＜７項目以上＞的由“危險要因”想象出來的“現(xiàn)象（事故類型）”

②對找出的危險因素進行修正六、KYT分組訓練—１Ｒ：現(xiàn)狀把握第27頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月小組討論「4原則」１）不批評他人的提議２）自由說出自己的意見３）全員踴躍發(fā)言４）對他人的建議進行補充改善把自己當成圖示上的人至少找出7項以上的危險要因六、KYT分組訓練—１Ｒ：現(xiàn)狀把握第28頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月用“危險要因”和“現(xiàn)象”的組合把危險表示出來。危險要因

由于…原因…現(xiàn)象的產生危險要因

…做了…現(xiàn)象的產生現(xiàn)象例如:掉下?摔倒?撞到?砸腳?碰頭夾傷?卷入?劃傷?軋傷?切割傷骨折?燙傷?觸電等六、KYT分組訓練—１Ｒ：現(xiàn)狀把握第29頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月這就是危險點

從找出的危險項中、大家討論覺得危險系數(shù)高的作為「危險重點」①在找出的危險中覺得這是重要的用○標出。②接著在有○標記的項中選擇最危險點用◎和下劃線標出。③在組長帶領下進行指差唱和進行確認。1.因為踩著貨盤的一端，用力時腳下一滑而摔倒2.油罐貼腹移動，因此看不到腳下，因貨盤上的油而滑倒3.滾動油罐時，因為邊上油滑手，以致鐵桶壓倒腳4.放倒油罐時，因貨盤上有油導致油罐滑動，撐住時扭傷了腰5.臺秤和貨盤之間的空隙太大，以至于移上臺秤時油罐滑落砸到腳6.貨盤與貨盤之間有空隙，腳插入進去，扭傷了腳尖7.貨盤與臺秤由高度差，將油罐搬上臺秤時，油罐翻倒砸到了腳六、KYT分組訓練—2Ｒ：追究本質第30頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月如果是你會怎么做?1.不能使用否定的、禁止的語氣，制定可實踐的、積極向前的具體“行動內容”。2.發(fā)言最好包括暫時性對策和永久性對策。3.永久性對策是為今后出現(xiàn)同樣作業(yè)的情況制定。（為解決危險點而考慮出來具體的可行的對策用※印標記出來)六、KYT分組訓練—3Ｒ：樹立對策第31頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月我們這樣做※1.擦干油漬

2.穿防滑鞋

3.戴上手套

4.撲上沙子

5.堵上縫隙※6.把臺秤固定

7.使用叉車

8.固定臺秤車輪重點実施項目※2?把臺秤固定※１?擦干凈油漬優(yōu)秀的對策項目用※印和下劃線標出作為重點實施」六、KYT分組訓練—4Ｒ：設定目標第32頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月擦干油漬固定車輪好！進行3次指出呼稱擦干油漬固定車輪好！擦干油漬固定車輪好！六、KYT分組訓練—指差唱和「小組」指差唱和（在組長的帶領下進行全員唱和）擦干油漬固定車輪好！第33頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月設定「指差稱呼項目」：組長全員今天,繼續(xù)“0”災害行動,好!接觸型（７～８人以上）圓環(huán)型（５～６人）手重疊型（４～５人以下）今天,繼續(xù)“0”災害行動,好~!六、KYT分組訓練—結束第34頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月1.自問自答卡個人KYT：基于KYT基礎4R法，看插圖，確定每個事故類型是否有潛在危險，并在潛在的危險中找出1個重點危險，跳過第三輪直接設定、實施重點實施項目、行動目標及指差稱呼項目。員工逐項讀出“自問自答卡”的檢查項目，進行自問自答，發(fā)現(xiàn)并把握危險，這便是個人KYT。

七、個人級別的KYT第35頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月七、個人級別的KYT自問自答卡KYT（燒毀廢舊文檔）自問自答卡1.未被夾住吧？2.未割裂、受傷吧？3.未被卷入吧？4.未墜落嗎？未摔倒吧？5.未被燒傷吧？6.未扭傷腰吧？7.未觸電吧？8.無其他異常吧？第36頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月七、個人級別的KYT2.提問KY：生產線管理人員向作業(yè)中的監(jiān)督者（組長）及作業(yè)者詢問該作業(yè)的危險，一起預知危險，確認安全。提問KY