(全)小學語文1-6年級基礎知識、閱讀理解練習(名校版)

小學語文1-6年級基礎知識、閱讀理解練習一年級一、讀拼音,寫筆畫。二、一字組多詞。(不會寫的字用拼音代替)三、讀兒歌,回答問題。文具歌鉛筆尺子田字本,學習用品好伙伴,天天幫助我學習,和我成長永相伴,不損壞,不浪費,學習用品要愛惜!1.兒歌提到了哪幾種文具用品?在兒歌中畫“”。2.你學習的好伙伴還有哪些?寫下來和大家分享吧。3.在正確的說法后面畫“√”,錯誤的畫“×”。(1)學習用品和“我”的成長永相伴。()(2)我們要愛惜學習用品,不應該借給同學用。()(3)鉛筆、尺子、田字本等都是學習用品。()一年級答案:一、二、白天春天心里手里里面三、1.鉛筆尺子田字本2.橡皮、彩筆、蠟筆、轉(zhuǎn)筆刀等。3.(1)√(2)×(3)√二年級一、看拼音,寫詞語。二、給加點的字選擇正確的讀音。水分(fēnfèn)空(kōnɡkònɡ)地應該(yīnɡyìnɡ)好(hǎohào)客盛(shènɡchénɡ)裝葡萄干(ɡānɡàn)三、寫話。在每個人的心目中都有一種自己喜歡吃的水果,它的顏色、味道如何呢?請你用幾句通順的話將它寫下來。二年級答案：一、香爐南部名勝華麗梯田城市二、fènkònɡyīnɡhàoshènɡɡān三、提示:寫一種你熟悉的水果,抓住水果的外形、味道等寫。三年級一、寫出下面句中加點詞語的反義詞。(1)下課了，安靜的校園一下子()起來了。(2)小紅今天穿的衣服顏色很鮮艷，可是小明的衣服顏色卻很()。(3)孫中山從小就知道懶惰可恥的道理，所以從小學習就非常()。二、口語交際。暑假你是怎么度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？和同學分享一下吧！注意要把自己的經(jīng)歷講清楚。三、課外閱讀。甜藤兒六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽火辣辣的，我們很快就覺得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來，對我說：“喏，甜藤兒，嚼一點兒！”我有點懷疑地說這能吃嗎“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進嘴里。我也只好也學著他的樣子，摘了幾片葉子放進嘴里，嚼了起來。剛嚼了幾口，我就感覺那些葉子特別苦?！芭?！呸！真苦！”我趕快把葉子吐了出來。龍狗子見了，什么也沒說，只是抿嘴笑。吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時覺得嘴里甜絲絲的。到喝泉水的時候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜的。真甜我抹抹嘴高興地說龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。長大以后，我才知道，常有這種情況：一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！1．在文中“

”里填上合適的標點符號。2．作者一開始覺得甜藤兒滋味是

，后來吸氣的時候嘴里是

。3．作者長大后知道了什么？用“

”在文中畫出相關的語句。4．說說你是怎么理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！”這句話的。三年級答案：一、(1)喧鬧(2)黯淡(3)勤奮二、示例:暑假里，我和同學一起去恒山旅游，我們爬到山腰的時候，就筋疲力盡了，后來，我們互相鼓勵，最后一起到了山頂，站在山頂，看著遠處的美景頓時心曠神怡。三、1.：“？”“！”，。2.苦甜絲絲3.一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的。4.很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來，最后的收獲讓你覺得那曾經(jīng)的苦其實是值得的。四年級一、把詞語補充完整,并完成練習。左()右()疑惑()()若()所()鐵面()()深()簡()()()猶豫1.照樣子,寫詞語。(1)畫橫線的詞語(含有反義詞):(2)畫浪紋線的詞語(描寫人物品質(zhì)):2.上面的詞語和“豁然開朗”意思相反的是,和“東張西望”意思相近的是。二、句子加工廠。1.在外國人的租界里,誰敢怎么樣呢?(改成陳述句)2.他賣房度日。他絕不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。(用關聯(lián)詞合并成一句話)3.“一排排高樓大廈像雨后春筍”,“雨后春筍”本來的意思是

,句中的意思是。用上這個句子的修辭手法寫一句話。4.沈陽東關模范學校的魏校長向?qū)W生們提出了一個嚴肅的問題。(縮句)四年級答案:一、顧盼不解有思無私居出毫不1.(1)南征北戰(zhàn)南轅北轍(2)大義凜然英勇無畏2.疑惑不解左顧右盼二、1.在外國人的租界里,誰都不敢怎么樣。2.他寧可賣房度日,也絕不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。3.指春天下大雨后發(fā)出來的竹筍,而且一下子就長出來很多指高樓大廈大量迅速地涌現(xiàn)出來下課鈴一響,大家像出籠的鳥兒一樣飛奔出去。4.魏校長提出了問題。五年級一、讀書和交流。讀懂和聽懂言外之意是十分重要的。請根據(jù)材料,按要求答題。期末考試臨近,大家都在做最后的沖刺。校長在會上說:據(jù)反映大多數(shù)同學每晚都會伏案讀書做練習直到深夜,這種精神是可貴的。但也有老師反映相當一部分同學課堂上精神不振,昏昏欲睡,使課堂學習效率大打折扣。1.校長肯定的是。2.校長否定的是

。3.校長的目的是

。二、課外閱讀。富蘭克林的讀書法①19世紀的美國大科學家富蘭克林說:“讀書是我唯一的娛樂。我從不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣(lüèliè)的游戲;而對于事業(yè)的勤勞,仍是不厭不倦。”他是這么說的,也是這么做的。富蘭克林出身貧寒,從小沒上過多少學,12歲便進了印刷廠做印刷工人。他的讀書方法是:②一借。由于家境(jìnjìng)貧寒,當印刷工的報酬也很低,他便從自己認識的幾個書店的學徒和一些藏(cángzàng)書多的人那里借書讀。借來之后,他趕快回到家,點起一盞小油燈來讀。讀得疲乏了,他就用冷水洗洗臉,坐下來繼續(xù)閱讀,直到讀完為止。第二天,他準時把書還給朋友。朋友們稱贊他是一位守信用的“讀書迷”。③二摘。富蘭克林除借書讀之外,對特別好的書,他也去買。買下的書,他在讀的時候,總是勾勾畫畫、圈圈點點,把最精彩的字、詞、句、段、名言警句摘抄下來。他讀過電學、地學、植物學、數(shù)學、化學等許多書,光摘抄下來的讀書筆記就有滿滿的好幾筐呢!④三背。富蘭克林讀書,有一個好習慣。對于好文章中的精彩句段,他總要背下來。⑤四寫。除了寫讀書筆記之外,富蘭克林還常常練習寫作。他寫作的方式有二:一是仿寫。讀過一篇文章他仿寫一篇。寫完之后,他把自己寫的文章與原文對照、比較,發(fā)現(xiàn)自己在寫作上的問題之后,再進行修改。二是創(chuàng)作。在讀了許多書之后,富蘭克林結(jié)合自己對科學技術的樂趣、愛好,練習寫自己的研究與發(fā)現(xiàn),闡(chǎnshàn)述自己的觀點。⑥富蘭克林這樣讀書,對我們有什么啟發(fā)呢?1.用“”標出文中加點字正確的讀音。2.結(jié)合自己平時的學習,你認為富蘭克林的第三種讀書方法有什么好處?3.第⑥自然段以問題結(jié)尾,請先回答這個問題,再說這樣結(jié)尾的好處。4.“讀書是我唯一的娛樂。我從不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲;而對于事業(yè)的勤勞,仍是不厭不倦?！闭垖⑦@句話記下來。這句話說了幾層意思?它對我們的學習有哪些借鑒意義?五年級答案:一、1.同學們刻苦學習的精神2.學生疲勞學習的做法3.要同學們安排好學習時間,提高課堂學習效率二、1.lièjìngcángchǎn2.示例:第三種方法“背”的好處是,可以積累更多的好詞好句,應用到自己的寫作中。3.啟發(fā):通過學習富蘭克林的讀書方法,我明白了積累的重要性,也學會了積累的方法。以問題結(jié)尾,能引起讀者的思考。4.一是把讀書當作自己唯一樂趣;二是從不將時間浪費在無益的事情上;三是對自己的事業(yè)勤奮不倦。我們?nèi)绻褜W習當作自己的樂趣,不沉迷于游戲等無益的事情,成績一定能夠提高。六年級一、與詞語“耳聞目睹”結(jié)構(gòu)相似的是一組是()。A.排山倒海B.地動山搖C.驚濤駭浪D.天涯海角二、寫出下列加點的詞語的反義詞。1.樹勇敢()地頂住了兇猛()的洪水。2.地球所擁有的自然資源也是有限的。三、閱讀理解。一面(節(jié)選)我一翻那定價:一元八角!“先生,我買不起,我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽不見了,我不知道怎樣才好?！耙粔K錢你有沒有?一塊錢!”“有!”我抬起頭,頓時恢復了勇氣?！拔屹u給你,兩本,一塊錢。”什么?我很驚異地望著他:黃里帶白的臉,瘦得教人擔心;頭上直豎著寸把長的頭發(fā);牙黃羽紗的長衫;隸體“一”字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時,我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——“哦!您,您就是——”我結(jié)結(jié)巴巴的,歡喜得快要跳起來了。一定是!不會錯,一定是!那個名字在我的心里亂蹦,我向四周望了望,可沒有蹦出來。他微笑著,默認地點了點頭,好像我心里想要說的,他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來不會錯了,正是他!憎惡黑暗有如憎惡魔鬼,把一生的時光完全交給了我們的民族,一位越老越頑強的戰(zhàn)士!我又仔細地看他的臉——瘦!我們這位戰(zhàn)士的健康,差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎勵似的微笑,指著《鐵流》對我說道:“這書本來可以不要錢的,但是是曹先生的書,現(xiàn)在只收你一塊錢本錢;我那一本,是送你的。”我費力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀圓,放到他的手里——他的手多瘦啊!我鼻子陡然一陣酸,像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬,把書塞進帆布袋,背起來便走出書店的門。1.第1自然段中的“一元八角!”中“!”換成“?！?表達效果會有什么不同?2.第6自然段抓住了人物的什么特征進行描寫?3.文中三處寫到了先生很“瘦”,這樣寫的目的是()。A.強調(diào)魯迅先生有病,身體很不好B.表達作者對魯迅先生身體的擔心C.襯托魯迅先生艱辛勞累的工作D.暗示魯迅先生的生命已經(jīng)不多了4.指出下面各句中破折號的用法。破折號的用法:A.表示解釋說明B.表示話題轉(zhuǎn)換C.表示事項的列舉分承D.表示聲音的延長(1)這時,我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——()(2)“哦!您,您就是——”()(3)我