躲泡泡教案5篇

躲泡泡教案5篇躲泡泡教案篇1

學(xué)情分析：

中班幼兒喜愛(ài)動(dòng)物，仿照力強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)節(jié)奏也有了初步的理解能力，4——5歲又是游戲活動(dòng)的黃金時(shí)期，針對(duì)幼兒這一心理進(jìn)展特點(diǎn)，我選擇了中班下冊(cè)主題五“奇異動(dòng)物〞中的一節(jié)音樂(lè)游戲《小老鼠和泡泡糖》，中班優(yōu)質(zhì)音樂(lè)課教案：《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠幽默、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的寵愛(ài)?；顒?dòng)中通過(guò)活潑歡快的ab兩段樂(lè)曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動(dòng)作，并通過(guò)仿照老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等好玩的內(nèi)容，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能依據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。

2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作.

3、知道泡泡糖會(huì)破壞我們的環(huán)境，增添幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。

2、音樂(lè)課件、圖譜。

3、老鼠頭飾、老鼠洞。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：幼兒依據(jù)音樂(lè)合拍地做小老鼠走、東張西望的動(dòng)作表

演?！苍趯?shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)讓幼兒依據(jù)音樂(lè)合拍做小老鼠

走對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)有肯定的難度，也失去了小老鼠詼諧動(dòng)物

形象的特點(diǎn)，所以在本次活動(dòng)中我將活動(dòng)重點(diǎn)放在能依據(jù)音

樂(lè)合拍做小老鼠停下來(lái)東張西望的動(dòng)作表演〕

2、難點(diǎn)：嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作.

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣

師：今日老師帶來(lái)了兩個(gè)禮物〔教師出示右手〕這是什么？〔泡泡糖〕你們吃過(guò)泡泡糖嗎？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感覺(jué)？〔粘粘的〕看這是誰(shuí)呀？〔教師出示左手小老鼠〕

小老鼠和泡泡糖之間會(huì)發(fā)生什么事呢？小朋友想不想知道？

老師今日帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)講的就是小老鼠和泡泡糖的

故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

二、基本部分

〔一〕、通過(guò)故事幫助幼兒理解音樂(lè)內(nèi)容，教案《中班優(yōu)質(zhì)音樂(lè)課教案：《小老鼠和泡泡糖》》。

〔播放音樂(lè)〕

師：聽(tīng)完了音樂(lè)小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事？

小朋友想了這么多好玩的故事？那小老鼠和泡泡糖之間到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)看看！

〔播放音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，教師簡(jiǎn)潔講故事〕

老鼠媽媽睡著了，小老鼠偷偷跑出來(lái)玩，它怕被貓發(fā)覺(jué)，跑幾步就停下來(lái)左看看右看看，突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越長(zhǎng)，粘到手上、頭上、腿上處處都是，最終像繩子一樣把自己捆了起來(lái)，喵，不好了貓來(lái)了，小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾回了家。

師：聽(tīng)完了故事小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事講了什么？〔幼兒回答〕

原來(lái)小老鼠趁媽媽睡午覺(jué)偷偷出來(lái)玩，小老鼠在出來(lái)玩的時(shí)

候是怎樣走的呢？這次我們邊聽(tīng)邊看.

〔二〕、出示圖譜完好聽(tīng)音樂(lè)，幫助幼兒理解音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)做動(dòng)作

1、隨圖譜完好聽(tīng)音樂(lè)，感知音樂(lè)節(jié)奏。

2、引導(dǎo)幼兒分段學(xué)做動(dòng)作

師：原來(lái)小老鼠是在媽媽睡覺(jué)時(shí)偷偷出來(lái)玩的，怎樣是偷偷地走？〔幼兒仿照〕為什么要偷偷的？〔怕貓〕它怕被貓發(fā)覺(jué)所以呀“小老鼠東走走西看看〞，誰(shuí)來(lái)表演一下小老鼠？〔幼兒仿照〕剛剛我們表演了小老鼠的走，那看看誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？〔幼兒表演〕

師：哦，原來(lái)小老鼠走路的步伐是這樣的“小老鼠東走走西看看〞〔教師師范小老鼠走的節(jié)奏〕小老鼠東走走西看看是向一個(gè)方向看還是向兩邊看？〔兩邊看〕那它是邊走邊看還是走幾步停下來(lái)看？在說(shuō)哪個(gè)字的時(shí)候?！惨龑?dǎo)幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作〕在說(shuō)西的時(shí)候用不用看？看了幾次〔兩次〕誰(shuí)來(lái)走走看？

好，我們先坐在椅子上試試！小老鼠走了幾遍？我剛剛發(fā)覺(jué)有

的小老鼠走得太快了，這樣很簡(jiǎn)單被貓發(fā)覺(jué)，再來(lái)看看小老鼠

是怎樣走的？好，如今我們起來(lái)走走看！〔老師唱旋律幼兒做

動(dòng)作〕

師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？

哦，是泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會(huì)怎樣？那可怎么辦？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)用力拽？〔幼兒做動(dòng)作〕我們一起拽拽看！

師：每只小老鼠都很用力，可是這個(gè)泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的

很長(zhǎng)很長(zhǎng)，到底有多長(zhǎng)呢？小耳朵認(rèn)真聽(tīng)好了：拽————啪！怎么回事？我們一起來(lái)用力拽〔引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動(dòng)作〕

師：貓來(lái)了?！怖蠋煼抡兆ゾo跑回家〕

〔三〕、幼兒隨音樂(lè)表演

1、第一遍表演〔坐在小椅子上〕

師：剛剛小朋友做的都很形象，在出來(lái)走的時(shí)候都知道停下來(lái)看看，拽泡泡糖的時(shí)候也很用力把泡泡糖拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，下面我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠，我要看看哪只小老鼠最機(jī)智。

2、第二遍表演〔把小椅子當(dāng)洞〕

師：想不想玩這個(gè)游戲？這里有好多小老鼠，趕快找一個(gè)你喜愛(ài)的帶上吧！李老師來(lái)當(dāng)一只大老鼠，老鼠珍寶們，我們?nèi)缃褚黄饋?lái)玩這個(gè)游戲，走的時(shí)候要留意停下來(lái)看看，別被貓發(fā)覺(jué)?。∥覀冇眯∫巫觼?lái)當(dāng)我們的家吧！

師：聽(tīng)音樂(lè)！留意哦！媽媽沒(méi)睡著不能出去玩?！惨龑?dǎo)幼兒留意前奏〕

3、第三遍表演：引導(dǎo)幼兒夸張的表演拽的動(dòng)作〔鉆山洞〕

師：有沒(méi)有被貓捉住??？你們真是太聰慧了，剛剛我發(fā)覺(jué)有的小老鼠拽的力氣可真大啊，誰(shuí)還能用更大的力氣來(lái)拽泡泡糖，你覺(jué)得用力拽泡泡糖的時(shí)候表情應(yīng)當(dāng)是什么樣的？這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來(lái)好嗎？

這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘?？到洞里玩的時(shí)候可肯定要留意安全，不能推不能擠，做一只文明的小老鼠好嗎？〔再次強(qiáng)調(diào)前奏：音樂(lè)會(huì)告知我們老鼠媽媽什么時(shí)候睡著了〕

躲泡泡教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能結(jié)合圖譜感受音樂(lè)《小老鼠和泡泡糖》的節(jié)奏、旋律和風(fēng)格，說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受。

2.能跟著音樂(lè)用動(dòng)作將小老鼠和泡泡糖的故事表現(xiàn)出來(lái)。

3.能主動(dòng)動(dòng)腦，大膽表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)小老鼠和泡泡糖的的理解和想象。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)《小老鼠和泡泡糖》

圖譜《小老鼠和泡泡糖》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話“泡泡糖〞

1.教師提出問(wèn)題“小朋友都吃過(guò)泡泡糖吧，泡泡糖好玩嗎？怎么好玩？〞

2.教師提出問(wèn)題2：泡泡糖吹出的大泡泡，除了會(huì)變小，還會(huì)怎么樣？

教師：炸在哪里？你會(huì)怎么做？感覺(jué)怎么樣？

教師：泡泡糖粘在手上是什么感覺(jué)？你能用動(dòng)作表演一下嗎？

引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演泡泡糖很黏的感覺(jué)。

教師：泡泡糖黏在手上是不是很簡(jiǎn)單就拿下來(lái)呢？你怎么樣表現(xiàn)才能讓大家看出來(lái)泡泡糖很黏呢？引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)。

3.教師：泡泡糖這么好玩。有一只小老鼠，也遇到了一塊泡泡糖，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢？

二、觀賞音樂(lè)表演

1.播放音樂(lè)《小老鼠和泡泡糖》，初步感知音樂(lè)。

教師：你聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)，你的心里感覺(jué)怎么樣？

教師：你覺(jué)得小老鼠和泡泡糖發(fā)生了什么事？

2.再次觀賞音樂(lè)，教師用簡(jiǎn)潔的手勢(shì)強(qiáng)調(diào)音樂(lè)中比較突出的音節(jié)。

教師：這次你感覺(jué)小老鼠和泡泡糖發(fā)生了什么事？

3.依據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作

再次觀賞音樂(lè)，要求：你聽(tīng)著音樂(lè)，覺(jué)得是走路是音樂(lè)，你就走路，你覺(jué)得是吹泡泡糖的音樂(lè)就吹泡泡糖，覺(jué)得是泡泡糖黏住小老鼠你就做黏住的動(dòng)作。

教師：剛剛你表演了哪些動(dòng)作？請(qǐng)你如今表演給大家看一下。

引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)小老鼠走路的動(dòng)作、吹泡泡糖的動(dòng)作、拉泡泡糖的動(dòng)作。

三、看圖譜觀賞表演音樂(lè)

1.出示圖譜

教師：小朋友看看這張圖，告知我你能看懂里面哪些圖。

教師：那你能看出小老鼠是怎么走路的嗎？

引導(dǎo)幼兒仿照吹泡泡和泡泡爆炸的動(dòng)作。

教師：大家看看這個(gè)線像什么？猜猜看是什么意思？

老師播放b段音樂(lè)，并用動(dòng)作簡(jiǎn)潔提示。

教師：那我們就一起來(lái)做拉泡泡糖的動(dòng)作吧。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖譜進(jìn)行表演。

教師依據(jù)幼兒表演，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評(píng)

4.拓展與提高

教師：小朋友，請(qǐng)你想一想，泡泡糖除了粘在小老鼠的腳上，還會(huì)粘在哪里呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。用夸張的動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

四、結(jié)束部分

教師：小朋友，你看小老鼠亂扔泡泡糖，差點(diǎn)害得自己被貓吃掉了。小朋友吃泡泡糖能不能亂扔呢？假如看到有別人亂扔泡泡糖，你會(huì)怎么做呢？

躲泡泡教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受吹泡泡游戲的樂(lè)趣。

2、感受曲式以及節(jié)奏的改變，學(xué)習(xí)4拍和3拍的節(jié)奏。

3、認(rèn)識(shí)新的節(jié)奏，學(xué)習(xí)念法和寫(xiě)法。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖、cd、唱名卡、一張白紙〔上面畫(huà)好十六宮格〕、圖片、鋼琴、兩塊大黑板、地板貼圓、各種節(jié)奏型〔四分、八分、二分用黑色；新認(rèn)知的二分附點(diǎn)用紅色〕、勾線筆

一、吹泡泡游戲〔圍圓圈坐好〕

1、談話活動(dòng)，讓幼兒結(jié)合生活閱歷商量泡泡

2、吹泡泡—?dú)獾倪\(yùn)用

3、仿照泡泡造型

二、故事引導(dǎo)

三、觀賞歌曲《吹泡泡》

1、幼兒邊聽(tīng)老師邊拍節(jié)奏，初步感知音樂(lè)。

2、感受前奏的旋律高低

〔1〕出示唱名卡，做唱名音階練習(xí)

〔2〕鋼琴伴唱，拍手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)

3、感應(yīng)曲式及拍號(hào)

〔1〕師：我們一起學(xué)唱《吹泡泡》這首歌。〔鋼琴伴奏，清唱〕

a段：拍手唱歌〔強(qiáng)拍拍手，弱拍拍大腿〕

b段：用手做出大小感應(yīng)漸強(qiáng)與漸弱。

〔2〕跟著音樂(lè)做律動(dòng)、感受全曲曲式。

〔3〕拍號(hào)感應(yīng)

〔4〕拍肢體節(jié)奏感應(yīng)拍號(hào)

4拍：腳肩肩肩

3拍：手xx，手xx

四、肢體造型

1、各種泡泡圖示，讓幼兒觀看圖片

2、請(qǐng)幼兒組合創(chuàng)作造型

五、節(jié)奏

1、節(jié)奏分析

2、念全曲節(jié)奏

3、提出2分附點(diǎn)〔紅色的二分附點(diǎn)〕

4、命名。

〔二分附點(diǎn)〕這個(gè)寶寶有個(gè)名字叫tu-u–u，我們跟它打個(gè)招呼，tu-u–u你好。tu-u–u你好！

六、結(jié)束

躲泡泡教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中漸漸飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！〞孩子們玩得很快樂(lè)，象是一只只回來(lái)到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的歡樂(lè)吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

①、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美。

②、培育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我愛(ài)護(hù)和愛(ài)護(hù)他人的能力。

③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

④、情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

⑤、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

①、開(kāi)始部分

開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提示幼兒戶外的常規(guī)要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提示幼兒在活動(dòng)過(guò)程中留意安全。

②、基礎(chǔ)部分

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，留意幼兒動(dòng)作的精確性。

教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀看地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺(jué)？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過(guò)玩泡泡進(jìn)展幼兒的觀看能力和想象能力。一開(kāi)始，我是出示圖片讓幼兒認(rèn)真觀看泡泡的樣子、顏色，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參加的主動(dòng)性，孩子們高興地連跳帶說(shuō)用力拍手，有的幼兒還說(shuō)："老師我拍的好不好。""真好，你真棒。"

躲泡泡教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

能依據(jù)樂(lè)曲旋律合拍的做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。

嘗試夸張的表現(xiàn)小老鼠拖拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，進(jìn)展音樂(lè)的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

?小老鼠和泡泡糖》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

引導(dǎo)幼兒回憶自己喜愛(ài)的有關(guān)小老鼠的故事圖書(shū)或動(dòng)畫(huà)片，相互溝通故的事或動(dòng)畫(huà)片中好玩的情節(jié)，如《貓和老鼠》、《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》等。

觀賞故事《小老鼠和泡泡糖》，并依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。

〔1〕聽(tīng)第一遍故事，提問(wèn)幼兒：

①小老