小班水的健康教案通用5篇

小班水的健康教案通用5篇小班水的健康教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1．教會(huì)幼兒正確的洗手方法。

2．養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、拍手活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒心情

2、教師提問(wèn)，引出課題。

①教師："請(qǐng)小朋友們伸出你的雙手來(lái)，假如小手臟了怎樣辦？"〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小手臟了應(yīng)當(dāng)去洗手〕②教師："誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)怎樣洗手？"〔請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也能夠讓幼兒小組商量后再回答，同時(shí)也培育了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)〕③教師小結(jié)，適時(shí)的給幼兒鼓舞。

二、基本部分：

教師教幼兒正確的洗手方法：

1．教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看教師貼上的圖片順序，邊聽(tīng)教師講解。

濕手--擦肥皂--搓手--沖洗潔凈--毛巾擦干2．教師將圖片打亂，請(qǐng)個(gè)別幼兒上去按順序?qū)D片掛好〔進(jìn)一步穩(wěn)固洗手的正確方法〕3．教師示范：

①．教師將預(yù)備好的一盆水端來(lái)，讓幼兒說(shuō)出洗手的順序，然后一步步的依據(jù)這個(gè)順序洗手，讓幼兒更真實(shí)的感受到小手是這樣洗的。

②．教師總結(jié)③．教師提問(wèn)："什么時(shí)候我們要洗手"〔啟發(fā)幼兒說(shuō)出：飯前，便后，手臟時(shí)要準(zhǔn)時(shí)洗手。培育幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣?！橙?、結(jié)束部分1．教師："小朋友們，此刻我們都明白了洗小手的方法了，讓我們一齊去將我們的小手洗潔凈吧！

2．將幼兒帶出場(chǎng)。

小班水的健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響，幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

2、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的能力。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

5、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

活動(dòng)預(yù)備：

制作一個(gè)指偶(帶有苦痛的表情)，一些顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，苦痛地說(shuō)：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)?lái)許多苦痛，我變得很難看，“駝了背〞什么事也做不了。

2、組織幼兒商量，吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過(guò)游戲，使幼兒知道，要留意愛(ài)護(hù)手指，并常常洗手，愛(ài)護(hù)手的潔凈，做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。

活動(dòng)建議：

了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒狀況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的指令或批判的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

小班水的健康教案篇3

?活動(dòng)目標(biāo)】

1.初步理解散文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)夏夜中常見(jiàn)的景物，感受散文表達(dá)的意境美。

2.在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說(shuō)散文中優(yōu)美語(yǔ)句。

3.大膽參加活動(dòng)，體驗(yàn)散文無(wú)限美妙的遐想意境。

?活動(dòng)預(yù)備】

1.flash課件《螢火蟲(chóng)和星星》。

2.野花、小草、螢火蟲(chóng)、星星圖片若干。

3.藍(lán)色背景布一塊。

4.溫順的、帶有夢(mèng)幻般感覺(jué)的音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》，音響設(shè)備。

?活動(dòng)過(guò)程】

(一)課件導(dǎo)入，初步感知夏夜中的一些景物。

1.觀(guān)賞圖片：認(rèn)識(shí)夏夜中的螢火蟲(chóng)、月亮和星星。

根據(jù)散文情節(jié)提問(wèn)，并依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片。

師：今日郁老師要帶小朋友們?nèi)⒂^(guān)一個(gè)奇妙的地方，睜大眼睛看認(rèn)真嘍!(出示圖片)你們看到了什么?

2.小結(jié)：在秀麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲(chóng)呢。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出景物)。

(二)分段觀(guān)賞，理解散文的優(yōu)美詩(shī)句。

1.觀(guān)賞課件：朗誦理解散文段落一。

師：今日，它們都來(lái)了。(播放flash，朗誦第一段)

師：月光像什么呀?

師：溫順是什么的感覺(jué)?

(先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，然后提煉：溫順就像媽媽抱著我們的時(shí)候一樣，師邊演示變說(shuō)：輕輕地、柔柔的很舒適的感覺(jué))

師：誰(shuí)能帶著輕溫柔柔的感覺(jué)說(shuō)一說(shuō)這一句好聽(tīng)的話(huà)呢?

播放《夢(mèng)幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提示幼兒邊搖擺。)

2.觀(guān)賞課件：朗誦理解散文段落二。

師：在這么美的夜空中，螢火蟲(chóng)開(kāi)始飛舞，它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞，一會(huì)飛到了小草里繞一繞。

師：螢火蟲(chóng)它飛到哪里去了?飛到花朵上(小草里)做了一個(gè)什么動(dòng)作?

師：那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)螢火蟲(chóng)吧。邊學(xué)邊提示幼兒學(xué)說(shuō)"它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞，一會(huì)飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個(gè)人點(diǎn)評(píng)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)那些膽小表現(xiàn)好的孩子)教師：小草和野花觀(guān)察了，它們會(huì)怎么樣呢?

師：那我們來(lái)看一看，朗誦第二段。

師：小草和野花怎么樣了?

3.觀(guān)賞課件：朗誦理解散文段落三。

師：螢火蟲(chóng)這下更快樂(lè)了，它又會(huì)飛到哪里去呢?

師："那我們一起來(lái)接著往下聽(tīng)。"朗誦后半部分"螢火蟲(chóng)飛著，飛著，最終和星星們呆在了一起。"

師："螢火蟲(chóng)飛到哪去了?""原來(lái)它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"

4.觀(guān)賞課件，朗誦理解散文結(jié)尾。

師："你們知道嗎?螢火蟲(chóng)還會(huì)變魔術(shù)呢，我們一起來(lái)看看它是怎么變的。"

師：螢火蟲(chóng)變成什么了?(看著圖片)

小結(jié)：原來(lái)螢火蟲(chóng)變得和星星一樣，忽閃(動(dòng)作)著淡淡的光。

(三)完好觀(guān)賞，體驗(yàn)散文的語(yǔ)言美、意境美。

1.播放課件，完好觀(guān)賞。

師：剛剛我們一起表演、一起學(xué)說(shuō)的好聽(tīng)的話(huà)連在一起，是一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫(要加重語(yǔ)氣并放慢速度)《螢火蟲(chóng)和星星》，散文的名字叫什么呀?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2.闖關(guān)游戲，完好觀(guān)賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲(chóng)也想和星星做好朋友，你們情愿幫它們嗎?不過(guò)月亮姐姐說(shuō)必需要闖過(guò)兩關(guān)，你們行嗎?(讓幼兒大聲說(shuō)出來(lái))播放相應(yīng)的錄音，第一關(guān)由幼兒跟著老師讀，第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀。

(四)表演提升，在優(yōu)美的情境中進(jìn)一步觀(guān)賞散文。

幼兒扮演螢火蟲(chóng)，然后將螢火蟲(chóng)貼到藍(lán)色的布做成的夜空中。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.家園共育：家長(zhǎng)可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕捉螢火蟲(chóng)，觀(guān)看螢火蟲(chóng)發(fā)光的現(xiàn)象，讓幼兒對(duì)進(jìn)一步了解螢火蟲(chóng)產(chǎn)生興趣。

2.歌曲觀(guān)賞《螢火蟲(chóng)》。

小班水的健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

初步了解蛀牙產(chǎn)生的緣由，知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

學(xué)習(xí)刷牙的基本方法。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：“牙疼〞圖片；《住在牙齒里的細(xì)菌》動(dòng)畫(huà)視頻；《刷牙歌》歌曲視頻。

材料預(yù)備：牙齒模型、牙刷；幼兒每人自備一只牙刷。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片“牙疼〞，引導(dǎo)幼兒商量牙疼的緣由，導(dǎo)入主題。

——河馬壯壯怎么了？

——他為什么會(huì)牙疼？

播放動(dòng)畫(huà)視頻《住在牙齒里的細(xì)菌》，引導(dǎo)幼兒了解蛀牙產(chǎn)生的緣由，知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

——壯壯到底為什么牙疼呢？我們一起來(lái)看一看。

1.播放動(dòng)畫(huà)視頻第一段，引導(dǎo)幼兒了解長(zhǎng)蛀牙的緣由。

——壯壯為什么牙疼？

——為什么蛀牙菌喜愛(ài)住在壯壯的牙齒里？

小結(jié)：因?yàn)閴褖褠?ài)吃糖果和零食，吃完了還不刷牙，蛀牙菌最喜愛(ài)臟臟的牙齒了，它們住在壯壯的牙齒里，所以壯壯會(huì)牙疼。

2.播放動(dòng)畫(huà)視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解如何愛(ài)護(hù)牙齒。

——你們有什么好方法可以幫助壯壯趕走蛀牙菌？

——是誰(shuí)幫助壯壯趕走了蛀牙菌？它用了什么方法？

——蛀牙菌為什么要搬家？

——我們要怎么做才能不讓蛀牙菌住進(jìn)我們的牙齒里？

小結(jié)：我們要少吃糖果和零食，少喝飲料和甜水，吃完點(diǎn)心要漱口，早晚要刷牙，愛(ài)護(hù)好我們的牙齒。

出示牙齒模型并播放歌曲視頻《刷牙歌》，引導(dǎo)幼兒練習(xí)刷牙的基本方法。

1.出示牙齒模型，演示正確的刷牙方法，幼兒徒手練習(xí)刷牙。

——我們刷牙要順著牙縫刷，上面刷刷下面刷刷，左邊刷刷右邊刷刷，外面刷刷里面刷刷，要留意牙膏和水不行以吞下去哦。

2.播放歌曲視頻《刷牙歌》，幼兒跟隨視頻再一次徒手練習(xí)刷牙。

請(qǐng)幼兒拿出自備的牙刷，帶著幼兒分組實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒使用正確的方法刷牙。

1.實(shí)踐前再次強(qiáng)調(diào)刷牙的方法和留意事項(xiàng)。

——我們要怎么刷牙？

——牙膏和水可以吞下去嗎？

2.帶著幼兒分小組實(shí)踐。

溫馨提示

活動(dòng)重點(diǎn)在于培育幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)，而刷牙的基本方法對(duì)于幼兒而言較難，教師不要過(guò)多關(guān)注幼兒的刷牙方法是否正確。在實(shí)踐時(shí)，多給予“手把手〞的幫助，讓幼兒對(duì)上下刷、左右刷、里外刷有所體驗(yàn)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)提示幼兒做到餐后漱口、早晚刷牙，并引導(dǎo)幼兒使用正確的方法刷牙。

小班水的健康教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解早餐很重要，喜愛(ài)吃早餐。

2、體驗(yàn)為自己配早餐的樂(lè)趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、朵拉玩偶一個(gè)。

2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份，小圖片若干〔由幼兒搜集〕。

3、配餐卡人手一份。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

瞧，這是誰(shuí)呀？〔朵拉〕，朵拉來(lái)上幼兒園嘍！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告知我她今日好難過(guò)，頭暈忽忽的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，怎么回事？〔幼兒猜想〕恩，你們猜得都有可能，讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)她。哦！原來(lái)朵拉沒(méi)吃早飯！

二、溝通，商量

〔一〕溝通：今日早餐吃了什么？

朵拉沒(méi)吃早飯，所以會(huì)難過(guò)、不舒適了！

提問(wèn)：你今日吃過(guò)早飯了嗎？吃了些什么？〔前幾天呢？你還喜愛(ài)早餐吃些什么東西？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)豐富的早餐食物〕

幼兒說(shuō)說(shuō)自己早餐吃了什么，教師出示自己的早餐。

重點(diǎn)：

1〕早餐品種許多

2〕早餐吃水果很有養(yǎng)分

——〔面包〕哦，這個(gè)我喜愛(ài)；〔大米粥〕，你也吃了粥啊？程老師也喝了粥；〔三明治〕恩，這個(gè)味道也不錯(cuò)……

——想不想知道程老師今日早餐吃了什么？

小結(jié)：我們的早餐真豐富，有那么多好吃的東西??！不過(guò)，程老師今日還吃了一樣?xùn)|西，瞧，就是它〔蘋(píng)果〕。你們喜愛(ài)吃水果嗎？〔蘋(píng)果，梨，橘子，獼猴桃，香蕉〕，早餐吃一個(gè)水果，對(duì)身體很有好處哦！

〔二〕為朵拉配早餐

提問(wèn)：早餐有那么多好東西可以吃，你們知道為什么老師只吃了這3樣？〔幼兒商量、溝通〕

重點(diǎn)：

1〕