小學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

小學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

篇一：學(xué)校生個(gè)人讀書(shū)方案一本書(shū)，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書(shū)海里盡情邀游，用一滴水的力氣匯聚會(huì)一片學(xué)問(wèn)的海洋，真正讓同學(xué)在讀書(shū)中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力！領(lǐng)悟細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海的含義，因此制定本學(xué)期蓓蕾讀書(shū)方案。二、讀書(shū)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的伴侶。從小養(yǎng)成喜愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。2、在活動(dòng)中提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的歡樂(lè)，提高觀賞力量。4、通過(guò)開(kāi)展"蓓蕾讀書(shū)工程'，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，走讀寫(xiě)結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。5、通過(guò)開(kāi)展"蓓蕾讀書(shū)工程'，促進(jìn)我們班內(nèi)涵式、人文化進(jìn)展，提高同學(xué)自身素養(yǎng)，努力創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型班級(jí)'。三活動(dòng)設(shè)想：（一）預(yù)備階段一、班級(jí)讀書(shū)方案。1、建立圖書(shū)角，讓同學(xué)有書(shū)可讀（1）訓(xùn)練同學(xué)節(jié)省零用錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)課外讀物，建立班級(jí)圖書(shū)庫(kù)。（2）調(diào)查家中的藏書(shū)量和種類(lèi)，特殊是適合學(xué)校生的書(shū)籍，做出統(tǒng)計(jì)。要求每位同學(xué)選擇自己最喜愛(ài)的三本書(shū)帶到學(xué)校，貼上標(biāo)簽及讀書(shū)溝通卡，放于班級(jí)的"圖書(shū)長(zhǎng)廊'中。在此基礎(chǔ)上，家中藏書(shū)較多的同學(xué)還可以多帶幾本自己喜愛(ài)的圖書(shū)，貼上標(biāo)簽放于班級(jí)的"圖書(shū)長(zhǎng)廊'中，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)，豐富班級(jí)的藏書(shū)量。發(fā)動(dòng)同學(xué)之間"好書(shū)換換看'行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書(shū)共享。換一本書(shū)，交一個(gè)伴侶，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友情。不過(guò)要提示同學(xué)，借閱別人的書(shū)，肯定要好好愛(ài)惜。（3）班級(jí)小書(shū)庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放，，支配專(zhuān)人進(jìn)行管理，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證同學(xué)在一天中的讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)。二、依據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際狀況，制定同學(xué)讀書(shū)方案：1、老師帶頭制定個(gè)人讀書(shū)方案2、同學(xué)在已背誦七級(jí)古詩(shī)的基礎(chǔ)上每月背誦課外唐詩(shī)宋詞4首。同學(xué)依據(jù)本人實(shí)際狀況制定個(gè)人讀書(shū)方案。3、閱讀中外經(jīng)典名著必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》選讀篇目：同學(xué)依據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀。其次階段：活動(dòng)階段（一）同學(xué)依據(jù)班級(jí)讀書(shū)方案和個(gè)人讀書(shū)方案進(jìn)行閱讀。1、每隔一周，老師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文賞析，每個(gè)月，對(duì)要求背誦的古詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)，通過(guò)驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過(guò)者連續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。2、針對(duì)名著閱讀，每月開(kāi)展一次好書(shū)閱讀閱歷溝通會(huì)。一學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)面檢測(cè)。3、老師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩(shī)、讀書(shū)。（二）開(kāi)展"四個(gè)一'活動(dòng)1、設(shè)計(jì)一張書(shū)簽。在書(shū)簽上寫(xiě)上一句讀書(shū)名言，將優(yōu)秀書(shū)簽進(jìn)行展出。2、寫(xiě)8-10次讀書(shū)筆記。讀了那么多書(shū)，把體會(huì)想法，記錄下來(lái)。3、參與一次讀書(shū)心得的溝通會(huì)。和自己的好伴侶溝通一下自己的讀書(shū)心得，會(huì)讓自己受益匪淺。前兩項(xiàng)可以利用語(yǔ)文的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間完成，后一項(xiàng)可以利用語(yǔ)文的口語(yǔ)交際課完成.4將讀書(shū)活動(dòng)延展伸到家庭。開(kāi)展"我的家庭閱讀'活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給大家，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長(zhǎng)中漸漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。第三階段：考核、展現(xiàn)階段（一）讀書(shū)小報(bào)競(jìng)賽四人小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫(xiě)讀書(shū)心得等，每學(xué)期組織一次讀書(shū)手抄報(bào)競(jìng)賽，進(jìn)行評(píng)比。（二）古詩(shī)詞驗(yàn)收在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，每學(xué)期期末結(jié)束前進(jìn)行"古詩(shī)詞積累大比拼'，要求同學(xué)在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度寫(xiě)下全部自己知道的詩(shī)句。比一比誰(shuí)積累得最多。評(píng)出"十大詩(shī)詞積累王'?？傊?，書(shū)聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書(shū)聲、笑聲中歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我相信在"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲'中，在我們的共同努力下，同學(xué)將在讀書(shū)中求得學(xué)問(wèn)，在讀書(shū)中明白事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！四活動(dòng)支配9、月份：1、制定班級(jí)蓓蕾讀書(shū)方案2、班級(jí)圖書(shū)角籌備工作3、創(chuàng)辦老師節(jié)手抄報(bào)10、月份：1、連續(xù)充實(shí)圖書(shū)角，選出圖書(shū)管理員，班級(jí)借閱活動(dòng)開(kāi)頭。2、師生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。11、月份：主題閱讀活動(dòng)支配：美麗的童話世界負(fù)責(zé)老師：xxx成長(zhǎng)的思索負(fù)責(zé)老師：xxx12、月份連續(xù)開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)，設(shè)計(jì)并完成閱讀性作業(yè)篇二：學(xué)校生個(gè)人讀書(shū)方案一．讓同學(xué)與好書(shū)交伴侶。歌德有一句名言"讀一本好書(shū)，就猶如和一個(gè)高尚的人在交談。'雨果則說(shuō)："書(shū)籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類(lèi)之所以必需，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。'的確一部好作品就猶如是一本好的生活教科書(shū)。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。學(xué)問(wèn)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不行能把全部的書(shū)都讀完，更何況書(shū)還有好書(shū)和壞書(shū)之分，這就打算了我們讀書(shū)要有選擇。如何指導(dǎo)同學(xué)選擇圖書(shū)呢？除了細(xì)心和周到之外，還可依據(jù)同學(xué)的年齡特征、閱讀愛(ài)好、文體類(lèi)型作出選擇。（一）年齡特征學(xué)校生的思維進(jìn)展特別快速。在長(zhǎng)達(dá)六年的學(xué)校生活中，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從詳細(xì)形象思維向抽象思維進(jìn)展。低班級(jí)同學(xué)喜愛(ài)閱讀一些帶圖畫(huà)的形象生動(dòng)的圖畫(huà)故事、寓言故事、成語(yǔ)故事。中班級(jí)比較喜愛(ài)讀一些短小的科普類(lèi)圖書(shū)，如歷史故事、科幻小說(shuō)、人物傳記及十萬(wàn)個(gè)為什么等。高班級(jí)同學(xué)則喜愛(ài)思辯性較強(qiáng)的文章，像名人成長(zhǎng)錄、名人名言等因此，不同班級(jí)所選的書(shū)也應(yīng)有所不同。（二）閱讀愛(ài)好閱讀愛(ài)好除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會(huì)有閱讀愛(ài)好的不同，甚至有的同學(xué)在不同的班級(jí)所產(chǎn)生的閱讀愛(ài)好也不盡相同。只有有愛(ài)好的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書(shū)時(shí)必需兼顧同學(xué)的閱讀愛(ài)好?，F(xiàn)在，同學(xué)的閱讀功利性比較強(qiáng)，假如問(wèn)同學(xué)："你們讀的最多的書(shū)是什么？'他們十有八九會(huì)說(shuō)是作文法之類(lèi)的讀物，如作文大全、作文選刊、學(xué)校生優(yōu)秀作文等。假如問(wèn)同學(xué)："你們最喜愛(ài)讀的書(shū)是什么？'他們會(huì)說(shuō)是安徒生童話、智力大全、科學(xué)家的故事、中國(guó)民間神話故事等等。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì)說(shuō)喜愛(ài)作文讀物，為什么不喜愛(ài)的書(shū)卻是讀的最多的呢？一句話，為了寫(xiě)作，有時(shí)，為了能讓同學(xué)寫(xiě)好作文，老師也總是要求同學(xué)去看一些作文讀物。當(dāng)然，讀一些作文法，對(duì)寫(xiě)作有一點(diǎn)好處，但長(zhǎng)此以往，同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)提高不快，同學(xué)缺少一種大語(yǔ)文的底氣，也不能真正寫(xiě)好作文。雖然有的同學(xué)作文書(shū)一大摞，習(xí)作仍是困難重重。應(yīng)允許同學(xué)選擇自己愛(ài)讀的書(shū)籍，滿意他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜愛(ài)的才能有較高的收獲。（三）文體類(lèi)型學(xué)校生，不管是一班級(jí)還是六班級(jí)，仿照是共性。他們往往對(duì)課文中消失的文章類(lèi)型或老師介紹過(guò)的文章表現(xiàn)出特別的熱忱，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)的閱讀方式實(shí)施于相像文章，會(huì)顯得輕車(chē)熟路。為此，適當(dāng)關(guān)注文體類(lèi)型，以協(xié)作課內(nèi)教學(xué)也顯得特別重要。一本好書(shū),會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)游覽瑰麗多姿的學(xué)問(wèn)海洋;一本好書(shū)，會(huì)引導(dǎo)同學(xué)探究古今中外的很多神秘;一本好書(shū),會(huì)關(guān)心同學(xué)明辨是非、分清美丑。給同學(xué)圖書(shū)、給同學(xué)時(shí)間、給同學(xué)方法，讓同學(xué)與好書(shū)交上伴侶。二.指導(dǎo)同學(xué)把握讀書(shū)讀書(shū)的方法。要求同學(xué)把握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括掃瞄泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無(wú)聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必需諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。三.指導(dǎo)同學(xué)做好專(zhuān)題性讀書(shū)筆記，做到"8個(gè)一'。"讀一讀與主題相關(guān)的書(shū)籍雜志'；"抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段'；"背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段'；"編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩(shī)歌'；"想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子'；"畫(huà)一畫(huà)與主題相關(guān)的圖'"寫(xiě)一寫(xiě)與主題相關(guān)的小試驗(yàn)'、"問(wèn)一問(wèn)與主題相關(guān)的問(wèn)題'。四．溝通評(píng)論。可以以溝通為主，也可以以評(píng)論為主；實(shí)行故事、朗誦、表演、試驗(yàn)等方法溝通。五．進(jìn)行主題式探究性讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)。主題式探究性讀書(shū)活動(dòng)一別以往讀書(shū)活動(dòng)以個(gè)人閱讀為主的讀書(shū)形式，改為將個(gè)人閱讀、小組合作、班內(nèi)溝通的方法開(kāi)展。同學(xué)在合作學(xué)習(xí)小組中，通過(guò)與同伴的共同努力，提出問(wèn)題、確定目標(biāo)、制訂方案、收集信息資料并進(jìn)行分析處理、查找問(wèn)題的答案或結(jié)論，為同學(xué)獲得科學(xué)討論的相關(guān)體驗(yàn)供應(yīng)了基礎(chǔ)。同時(shí)，不僅使同學(xué)"會(huì)讀'，而且使同學(xué)"樂(lè)讀'、"好讀'，培育了同學(xué)社會(huì)合作精神和與人交往力量。同時(shí)還要建立起嘉獎(jiǎng)制度。在活動(dòng)過(guò)程中，頒發(fā)各類(lèi)獎(jiǎng)?wù)拢ㄆ谠u(píng)比讀書(shū)樂(lè)觀分子，同時(shí)嘉獎(jiǎng)。篇三：學(xué)校生個(gè)人讀書(shū)方案一、指導(dǎo)思想：書(shū)是人類(lèi)的伴侶，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！為了拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，在班中形成良好的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)與好書(shū)交友，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成喜愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹(shù)立抱負(fù)！讓書(shū)籍豐富他們的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書(shū)，是歡樂(lè)的！二、活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們寵愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的伴侶。2、通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力，陶冶情操，充實(shí)同學(xué)文化底蘊(yùn)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高觀賞力量。4、讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的歡樂(lè)。三、閱讀書(shū)目：《安徒生童話》《格林童話》《成語(yǔ)故事》《三字經(jīng)》《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險(xiǎn)記》等描寫(xiě)動(dòng)物的童話《365夜學(xué)問(wèn)童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險(xiǎn)記》童話《假面舞會(huì)》童話《歡樂(lè)小屋》童話《下一個(gè)就是我》有關(guān)春天的故事等四、指導(dǎo)策略：（一）營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。（1）"我愛(ài)讀書(shū)'剪報(bào)活動(dòng)。為了豐富校內(nèi)文化生活，培育同學(xué)動(dòng)手操作力量以及創(chuàng)新意識(shí)，鼓舞同學(xué)用生動(dòng)的文字、美麗的圖案、明麗的顏色展現(xiàn)自己的讀書(shū)收獲，激發(fā)同學(xué)的讀書(shū)熱忱，學(xué)校進(jìn)行了"我愛(ài)讀書(shū)'手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，結(jié)合這次活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展"我愛(ài)讀書(shū)'剪報(bào)評(píng)比。（2）征集讀書(shū)名言，制作書(shū)簽。在同學(xué)當(dāng)中依據(jù)自己對(duì)讀書(shū)的理解和感受征集關(guān)于讀書(shū)的名言，例如："書(shū)像水，人像魚(yú)，魚(yú)兒離不開(kāi)水。'"書(shū)給我們安上一對(duì)翅膀，讓我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的天地展翅高飛。'同學(xué)自己設(shè)計(jì)和制作書(shū)簽。可以把書(shū)簽設(shè)計(jì)成自己喜愛(ài)的卡通形象，也可以把書(shū)簽設(shè)計(jì)成各種書(shū)的外形，在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。讓同學(xué)把優(yōu)秀的名言制作成美麗的書(shū)簽，進(jìn)行班級(jí)評(píng)比。（3）《歡樂(lè)從書(shū)中來(lái)》課本劇、童話劇、情景劇展評(píng)（4）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。（5）記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)："讀書(shū)歡樂(lè)，歡樂(lè)讀書(shū)！'要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。（二）建好班級(jí)"歡樂(lè)書(shū)架'，讓同學(xué)有書(shū)可讀。營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的重要內(nèi)容就是要建好班級(jí)圖書(shū)架，因此，我給班級(jí)的圖書(shū)角起名為"歡樂(lè)小書(shū)架'。班級(jí)圖書(shū)架的書(shū)，針對(duì)班級(jí)同學(xué)的愛(ài)好，可以引導(dǎo)和鼓舞每一個(gè)同學(xué)把自己寵愛(ài)的書(shū)報(bào)拿來(lái)，與他人溝通，有文學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)、童話類(lèi)、寓言類(lèi)、科學(xué)類(lèi)應(yīng)有盡有。1、要求每人選5本書(shū)帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。推選圖書(shū)管理員，準(zhǔn)時(shí)做好出借、及還書(shū)記錄。2、班級(jí)小書(shū)庫(kù)定時(shí)向同學(xué)出借圖書(shū)，保證同學(xué)每?jī)芍茌啌Q一次圖書(shū)。3、"換一本書(shū)，交一個(gè)友'。鼓舞小伴侶們好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共共享，換一本書(shū)，交一個(gè)伴侶，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友情。借別人的書(shū)，肯定留意愛(ài)惜。五、評(píng)價(jià)方法：低班級(jí)的孩子活潑好動(dòng)、天真可愛(ài)，愛(ài)聽(tīng)（講）故事，愛(ài)表演。針對(duì)他們的特點(diǎn)，我實(shí)行"講'"展'、"賽'等形式，激發(fā)同學(xué)的讀書(shū)愛(ài)好。開(kāi)展小小故事會(huì)、朗讀競(jìng)賽、、親子共讀、每月的讀書(shū)溝通、"我愛(ài)讀書(shū)'剪報(bào)、特色書(shū)簽展、課本劇表演等活動(dòng)，評(píng)比"故事大王'、"小小書(shū)蟲(chóng)'、"書(shū)香之家'篇四：學(xué)校生個(gè)人讀書(shū)方案為了進(jìn)一步拓展同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加同學(xué)的語(yǔ)文積累，我們特殊推出了"讀名著、背詩(shī)文'活動(dòng)。新課標(biāo)也提倡讓同學(xué)在學(xué)校階段通過(guò)大量的閱讀，積累豐富的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。讓心靈沐浴書(shū)香，做一個(gè)有有修養(yǎng)的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！因此，我們開(kāi)展的這個(gè)活動(dòng)是具有特別重要的意義的。詳細(xì)支配如下：一、主要活動(dòng)形式：課外閱讀實(shí)踐、閱讀考級(jí)。二、閱讀考級(jí)級(jí)別：一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、高級(jí)、特級(jí)，六個(gè)層次，同學(xué)自由選擇級(jí)別進(jìn)行考試。三、所選書(shū)目（附后）四、閱讀支配：①閱讀時(shí)間：1-4班級(jí)晨讀時(shí)間7點(diǎn)307點(diǎn)50；中午1點(diǎn)302點(diǎn)自由讀。單周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。語(yǔ)文老師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)方法，鼓舞同學(xué)做讀書(shū)筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。②閱讀筆記：詳細(xì)要求（考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)）：低班級(jí)抄寫(xiě)好句好段，主每學(xué)期不少于20篇；中班級(jí)以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫(xiě)讀后感，每學(xué)期不少于50篇；高班級(jí)以感想型為主，每學(xué)期不少于80篇?？技?jí)時(shí)作為必備條件之一。③背誦古詩(shī)：。背誦古詩(shī)共計(jì)80首（選自《學(xué)校生必背古詩(shī)80首》），一班級(jí)兩學(xué)期背誦古詩(shī)16首，二班級(jí)兩學(xué)期背誦古詩(shī)18首，三班級(jí)20首，四班級(jí)26首。五班級(jí)六班級(jí)宋詞兩學(xué)期30首（題目附后）④背誦古文：一、二班級(jí)《三字經(jīng)》每學(xué)期背誦四分之一；三、四班級(jí)《弟子規(guī)》每學(xué)期背誦四分之一；五、六班級(jí)《論語(yǔ)》；五班級(jí)：《學(xué)而篇》、《為政篇》、《八佾篇》、六班級(jí)《里仁篇》《雍也篇》。⑤實(shí)踐活動(dòng)：A：背詩(shī)大王：依據(jù)同學(xué)的背誦狀況，評(píng)比，并授予稱(chēng)號(hào)。學(xué)期末交教育處。B：班內(nèi)閱讀評(píng)比欄：充分利用，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)，評(píng)比閱讀標(biāo)兵。每學(xué)期檢查一次。C：古詩(shī)文園地：選擇同學(xué)喜愛(ài)的古詩(shī)，用壁報(bào)的形式，列出來(lái)。每學(xué)期檢查兩次。D：背詩(shī)卡：要求同學(xué)把背過(guò)的古詩(shī)抄寫(xiě)在卡上，保存。每學(xué)期檢查兩次。E：讀書(shū)日志：把所讀過(guò)的書(shū)在日志中有所記錄，有方案支配。每學(xué)期檢查一次。F：手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容，一月一次。五、考級(jí)時(shí)間：每學(xué)期一次，支配在期末考試前。六、考級(jí)形式：1-4級(jí)實(shí)行書(shū)面考試和背誦相結(jié)合的方式。高級(jí)、特級(jí)實(shí)行書(shū)面和口頭測(cè)試、背誦測(cè)試的方式。七、考級(jí)委員會(huì)組成人員：各班級(jí)教研組長(zhǎng)、語(yǔ)文老師代表組成校級(jí)考委會(huì)負(fù)責(zé)考級(jí)和日常管理。各班語(yǔ)文老師以及同學(xué)代表5人，負(fù)責(zé)本班的考級(jí)和日常管理。八、考級(jí)內(nèi)容：①書(shū)面測(cè)試內(nèi)容：文學(xué)常識(shí)；現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；閱讀檢測(cè)題。②口頭考試：指定文章中的一個(gè)故事，預(yù)備5分鐘講出來(lái)；回答關(guān)于閱讀內(nèi)容的10個(gè)問(wèn)題，答對(duì)6個(gè)通過(guò)。③背誦考試：會(huì)背各班級(jí)規(guī)定的必背書(shū)目。九、檢查管理：為了保證同學(xué)的閱讀時(shí)間，提高同學(xué)的閱讀水平，加強(qiáng)課外閱讀的管理以及檢查是非常重要的，詳細(xì)要求：①早讀時(shí)間，班主任和任課老師要盯在班里，少先隊(duì)檢查早讀狀況。②中午閱讀要做到教室內(nèi)無(wú)打鬧現(xiàn)象，仔細(xì)讀書(shū)。老師要支配好同學(xué)管理。③周五閱讀要有實(shí)效，要有老師的指導(dǎo)，任何老師不能占用閱讀時(shí)間。④發(fā)覺(jué)不良狀況酌情扣分。⑤依據(jù)同學(xué)的考級(jí)狀況進(jìn)行量化，評(píng)比優(yōu)秀等次。閱讀書(shū)目：一級(jí)：必讀書(shū)目：《格林童話》（注音本）《學(xué)校生閱讀文選》選讀書(shū)目：《安徒生童話》《兒童小百科》《阿凡提的故事》《學(xué)校生十萬(wàn)個(gè)為什么？》《世界童話名著》二級(jí)：必讀書(shū)目：《成語(yǔ)故事》《學(xué)校生閱讀文選》選讀書(shū)目：《一千零一夜》《伊索寓言》《中國(guó)歷史故事》《宇宙之迷故事》《少兒熟讀叢書(shū)》《天方夜談》三級(jí)：必讀書(shū)目：《中華上下五千年》《學(xué)校生閱讀文選》選讀書(shū)目：《世界兒童文學(xué)叢書(shū)》《熟讀名言300句》《居里夫人》《會(huì)飛的教室》《冰心兒童圖書(shū)獲獎(jiǎng)叢書(shū)》四級(jí)：必讀書(shū)目：《魯賓迅漂流記》《學(xué)校生閱讀文選》選讀書(shū)目：《學(xué)校生閱讀文庫(kù)》《中國(guó)少年百科全書(shū)》《熟讀古詩(shī)100首》《臺(tái)灣兒童詩(shī)精選》高級(jí)：必讀書(shū)目：《西游記》《學(xué)校生閱讀文選》選讀書(shū)目：《童年》《愛(ài)的訓(xùn)練》《中外探險(xiǎn)故事》《海底兩萬(wàn)里》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》特級(jí)：必讀書(shū)目：《凡爾納科幻小說(shuō)》《學(xué)校生閱讀文選》選讀書(shū)目：《三國(guó)演義》《孫子兵法》《堂吉珂德》《格列特的女兒》《安妮日記》。五、六班級(jí)必背詩(shī)詞：韋應(yīng)物：調(diào)笑令（胡馬）李煜：虞美人（春花秋月何時(shí)了）相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）柳永：雨霖鈴（寒蟬凄切）甘草子（秋暮）蝶戀花（佇倚危樓聽(tīng)風(fēng)雨）蝶戀花（佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)）晏殊：浣溪紗（一曲新詞酒一杯）采桑子（時(shí)間只解催人老）晏幾道：清平樂(lè)（留人不?。W陽(yáng)修：蝶戀花（庭院深深深幾許）蘇軾：水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）念奴嬌（大江東去）江城子（十年生死兩茫茫）（老夫聊發(fā)少輕狂）蝶戀花（花視殘紅青杏?。┣赜^：浣溪紗（漠漠輕寒上小樓）李清照：聲聲慢（尋尋找覓）孤雁兒：（藤床紙帳朝眠起）清平樂(lè)：（年年雪里）如夢(mèng)令：（常記溪亭日暮）（昨夜雨疏風(fēng)驟）一剪梅：（紅藕香殘玉蕈秋）臨江仙：（庭院深深深幾許）醉花陰：（薄霧濃云愁永晝）李之儀：卜算子：（我住長(zhǎng)江頭）黃庭堅(jiān)：清平樂(lè)：（春歸何處）岳飛：滿江紅：（怒發(fā)沖冠，憑欄處）篇五：學(xué)校生個(gè)人讀書(shū)方案讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。為了進(jìn)一步地營(yíng)造深厚校內(nèi)的讀書(shū)氛圍，鼓舞讓同學(xué)以書(shū)為友，從小培育同學(xué)愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，更加進(jìn)一步地提高同學(xué)讀書(shū)的熱忱。我們班級(jí)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的"陣陣書(shū)香伴我行'活動(dòng)，將有序地組織同學(xué)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓書(shū)成為同學(xué)的共同的好伴侶，努力提高同學(xué)的審美情趣和人文底蘊(yùn)。一、活動(dòng)主題："多讀有益書(shū)，爭(zhēng)做文明人二、活動(dòng)目的：營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)同學(xué)閱讀課外書(shū)的深厚愛(ài)好。從小培育同學(xué)良好閱讀習(xí)慣，提高同學(xué)閱讀的水平和同學(xué)的審美情趣，促進(jìn)全面的進(jìn)展。三、活動(dòng)內(nèi)容：熟讀背誦《學(xué)校生必背古詩(shī)》和《詩(shī)苑情趣》，《學(xué)校生作文一點(diǎn)通》、《學(xué)校生課外閱讀》、《