中班聽歌唱教案8篇

第第頁中班聽歌唱教案8篇

中班聽歌頌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感。

2、進(jìn)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：秋天背景圖、圖片、錄音機(jī)。

環(huán)境預(yù)備：布置秋天的漂亮場景。

活動(dòng)過程：

一、利用情景，談話引題

1、布置秋天的漂亮景象，隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動(dòng)室。

提問：秋天到了一切似乎都在靜靜地改變，我發(fā)覺蘋果豐收了，你發(fā)覺了什么？

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有許多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會吧.(放音樂“秋天多么美”)

〔評：創(chuàng)設(shè)肯定的情景，在秋天的漂亮景象下，引導(dǎo)幼兒回憶秋天，引發(fā)幼兒的思維，回憶已有的閱歷。為下一步做鋪墊?！?/p>

二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂。

1、觀測掛圖：〔引導(dǎo)幼兒觀測露出的棉花就象他的小白牙〕你知道棉桃姐姐為什么笑的這么快樂嗎？

〔評：奇妙地運(yùn)用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清楚的事物變得直觀，更簡單理解記憶歌詞?！?/p>

2、老師范唱歌曲：

提問：〔1〕你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？

〔2〕你最喜愛哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告知大家?！怖蠋熢俅畏冻⒂脠D片提示〕

3、利用掛圖學(xué)習(xí)歌詞。

4、幼兒整首跟唱

〔1〕提示幼兒唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音來演唱歌曲。

〔2〕第二遍提示幼兒留意心情的表達(dá)

5、分組表演唱

老師：小伙伴唱的真好聽，剛才看到小伙伴還邊唱邊加上動(dòng)作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看?！渤旰笞尯⒆觽冏栽u〕你喜愛誰的表演？為什么？

〔評：《綱要》中指出：幼兒的藝術(shù)技能是在大膽的過程中逐步進(jìn)展起來了。為了培育幼兒的音樂素養(yǎng)，感受力，老師圖為并茂的通過范唱，學(xué)歌詞，整首教唱，和肢體感受等多種渠道加深幼兒對音樂的理解，又增加了趣味性?！?/p>

三、和幼兒一起與秋天合影留念：

老師：你們看秋天多美啊，大家都這么的快樂，我還帶來了照相機(jī)呢！我想和小伙伴到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你情愿嗎？好我們?nèi)フ障嗔?！〔放音樂出教室?/p>

評：整個(gè)活動(dòng)過度自然，通過多種渠道感知理解，而且情景化地帶動(dòng)幼兒積極參加，體驗(yàn)感知音樂，各環(huán)節(jié)中老師抓住教材的特點(diǎn)，與幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相吻合的方式，來培育和進(jìn)展幼兒的音樂素養(yǎng)，使本活動(dòng)達(dá)到了完滿的效果，享受到了愉悅的情感體驗(yàn)，完成了預(yù)期目標(biāo)。

中班聽歌頌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境

2、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂

3、能積極參加活動(dòng)，培育幼兒出集體榮譽(yù)感，和喜愛民族文化

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣

難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗(yàn)歌曲意境

活動(dòng)預(yù)備

氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

活動(dòng)過程

1、布置“過年”主題墻，營造一個(gè)新年的氛圍

2、迎新年：全班同學(xué)一起歡樂的歌頌《新年好》，感受歌曲的歡樂氣氛

談話，怎樣過新年？充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽

3、音樂律動(dòng)：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個(gè)自由的空間

4、手工活動(dòng)：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年喧鬧氣氛

5、游戲：通過丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗(yàn)新年的歡樂與向??

6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓舞每個(gè)孩子積極參加，并主動(dòng)表演

7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學(xué)會說愛

教學(xué)反思

通過《新年好》這一主題活動(dòng)，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

整個(gè)活動(dòng)勝利之處在于表達(dá)了孩子的主體地位，把兒童的愛好需要，想法真正表達(dá)出來?；顒?dòng)從“認(rèn)識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個(gè)方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認(rèn)識與愛好、喜愛，在此同時(shí)也增進(jìn)小伙伴間、老師間的感情。體驗(yàn)了集體生活歡樂，也感受了幼兒園大家庭的暖和，增長了知識。

中班聽歌頌教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受精美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。

2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。

3、激發(fā)幼兒的制造欲望。教學(xué)重點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對精美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認(rèn)識，同時(shí)發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的漂亮。

教學(xué)難點(diǎn)：

是在歌曲演唱時(shí)符點(diǎn)音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。

活動(dòng)預(yù)備:

秋天美景的圖片，視頻。歌曲的圖譜。

活動(dòng)過程：

一、開始部分律動(dòng)練聲

問好：小伙伴好，老師好，小伙伴好，老師好。

二、導(dǎo)入部分

1、小伙伴，老師問問大家，一年有幾個(gè)季節(jié)呀？那有小伙伴能告知老師，這四個(gè)季節(jié)，究竟是哪四個(gè)季節(jié)呀？

小伙伴真聰慧，這四個(gè)季節(jié)呀有春天，夏天，秋天，還有冬天。那老師問問小伙伴你們喜愛秋天嗎？

老師也喜愛秋天，那么，今日呢老師就帶著小伙伴一起去找一找漂亮的秋姑娘。下面呀，請小伙伴睜大眼睛，看看，你們看到了些什么呢？〔出示秋天的美景〕

2、秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有許多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀!下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的漂亮吧！播放多媒體課件：《秋天多么美》讓幼兒視聽結(jié)合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲第一段

1、聽多媒體音樂《秋天多么美》

2、聽完后提問：

(1)聽到歌里唱了什么?

(2)歌里是怎么說的?能確定你們說的跟歌里唱的一樣嗎?

(3)聽老師清唱一遍，請你們驗(yàn)證一下：自己剛才說的話在歌里是怎么唱的，再認(rèn)真聽聽看，哪句在前面，哪句在后面?

3、老師清唱第一段。

4、老師唱完后與幼兒爭論第一段圖譜。幼兒說一句歌詞，老師演唱一句并貼出圖譜。

5、第一段歌詞孩子們有困難不能完整的找出歌詞老師在清唱一遍。幼兒找出缺少的歌詞圖譜。

6、貼好圖譜后，老師帶領(lǐng)幼兒完整地看圖演唱第一段歌曲。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺副歌部分兩個(gè)樂句的相異處。

7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽辨后明確：第一處是歌詞重復(fù)唱兩次，第二處只唱了一次。

四、演唱歌曲

秋天這么美，怎樣唱出秋天的美妙？

1、師生合唱歌曲

2、同學(xué)大聲唱，老師小聲唱?！灿喺近c(diǎn)音符來來來來來來來〕老師示范唱，引導(dǎo)幼兒示范唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺兩處來來來來來的不同。

3、再次歌頌第一段，著重唱好附點(diǎn)音符來來來來來來來。

4、分男女唱。

五、舞蹈秋天

小伙伴們唱得這么興奮，下面讓我們站起來放松一下，我們跟著音樂一起來跳一段豐收舞。

1、師生跟著歌曲自由舞蹈。

2、師生圍著圓圈舞蹈。

六、結(jié)束部分

漂亮的秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的漂亮吧！師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動(dòng)室?！沧層變赫嬲哌M(jìn)秋天，觀測秋天的改變、秋天的漂亮?！?/p>

中班聽歌頌教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

情感目標(biāo)：感受新年到來的歡樂。

認(rèn)知目標(biāo)：了解中國人過年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

技能目標(biāo)：能表達(dá)自己對親人的祝愿。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒熟識歌曲《新年好》。

課件預(yù)備：《新年好》動(dòng)畫視頻；“新年的習(xí)俗”組圖；“新年祝愿”圖片。

活動(dòng)過程

播放動(dòng)畫視頻《新年好》，引導(dǎo)幼兒感受新年的快樂氣氛，激發(fā)活動(dòng)愛好。

這是什么歌？我們一起來唱一唱。

快過新年了啦！人們在過年的時(shí)候都會做些什么呢？

出示組圖“新年的習(xí)俗”，引導(dǎo)幼兒了解中國人過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

1.出示圖片“新年的習(xí)俗-1”,了解過年“貼年紅”的意義。

圖中的人們正在做什么？

人們貼的這些東西都是什么顏色的？

為什么要貼這些東西呢？

小結(jié)：過年的時(shí)候，人們會貼春聯(lián)、年畫、窗花等等，這些東西上都有喜慶的紅色，統(tǒng)稱“貼年紅”，人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍，為新的一年祈福。

2.出示圖片“新年的習(xí)俗-2”，了解過年放鞭炮的習(xí)俗。

圖中的人正在做什么？

過年我們?yōu)槭裁匆疟夼冢?/p>

還有什么時(shí)候會放鞭炮？

小結(jié)：大家遇到喜慶的事情，都會放鞭炮慶祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地點(diǎn)，不能隨處燃放。

3.出示圖片“新年的習(xí)俗-3”，感受新年穿新衣的習(xí)俗，并認(rèn)識唐裝。

新的一年，人們還會做什么呢？

熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什么樣的？

小結(jié)：新年第一天，人們會穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝，唐裝是中國的傳統(tǒng)服飾，有些人會在新年穿上唐裝，寓意著吉利如意。

4.出示圖片“新年的習(xí)俗-4”，感受新年送紅包的習(xí)俗。

奇奇的爸爸送了什么給奇奇？

你收到過紅包嗎？

過年收到紅包的時(shí)候，你會說些什么呢？

小結(jié)：過年的時(shí)候，大人們會給小孩發(fā)紅包，代表著長輩對孩子的祝愿，小孩收到紅包后，也會對大人說一些祝愿的話。

5.師幼爭論，鼓舞幼兒溝通更多中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發(fā)紅包等都是中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗，除了這些，你還知道哪些中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗？

小結(jié)：過年的時(shí)候，一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會等，代表團(tuán)團(tuán)聚圓；許多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來，祈福新的一年平平安安。

出示圖片“新年祝愿”，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對親人的祝愿。

圖中的人在做什么？

過年的時(shí)候，人們見面會相互拜年，說祝愿語，你都知道哪些祝愿語？

新年快到了，你們對親人或伙伴有什么祝愿呢？請你說一說。

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)：

在美工區(qū)投放卡紙和畫筆等，鼓舞幼兒將自己要對親人或伙伴說的祝愿語畫在卡紙上，制作成賀卡送給親人。

家園共育：

家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士app”的“快樂新年系列”視頻，了解更多過年的習(xí)俗。

中班聽歌頌教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、體驗(yàn)歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

2、能用自然的聲音演唱歌曲前三段。

3、有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜、視頻、節(jié)奏卡、頭飾假設(shè)干活動(dòng)過程：

一、師表演小猴子導(dǎo)入。

師：這是什么動(dòng)物?它還會做哪些動(dòng)作呢?

二、初步感知歌曲。

1、觀看視頻，初步感知歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

提問：這首歌聽起來感覺怎么樣?

2、結(jié)合圖譜，熟識歌詞。

提問：歌里有幾只猴子?發(fā)生了什么事?猴媽媽是怎么說的?

3、結(jié)合節(jié)奏卡，有節(jié)奏的朗誦歌詞。

三、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)演唱的歡樂。

1、跟著老師哼唱歌曲。

2、幼兒集體邊跳邊唱。

3、多形式表演唱。

(1)個(gè)別幼兒表演唱。

(2)分組練習(xí)表演唱。

(3)集體表演唱四、觀賞歌曲第四段，爭論“在床上跳的危害”。

師：猴子們跳的可快樂了，根本不聽媽媽的話。結(jié)果會怎么樣呢?我們一起來看一看。(視頻)爭論：為什么不能在床上跳?請你告知小猴子以后要留意什么?

中班聽歌頌教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：觀賞歌曲"大聲唱歌"，嘗試辨別歌聲中音色的強(qiáng)弱，并能用肢體動(dòng)作及相應(yīng)樂器表現(xiàn)歌中角色聲音的改變。

活動(dòng)過程：

1、聽歌曲，找角色

〔1〕大家一起來唱歌

說說歌中的角色并仿照它們分別發(fā)出的聲音〔老師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板上〕

〔2〕聽聽找找少了誰？

幼兒觀賞歌曲后將沒有說到的角色加以補(bǔ)充。〔老師援助將對應(yīng)的角色圖片貼于黑板〕

2、分角色，辨聲音

〔1〕幼兒聽辨角色唱歌聲音的大小。

幼兒觀賞音樂后依據(jù)歌中角色唱歌大小聲音進(jìn)行歸類。

〔2〕師生共同驗(yàn)證角色大小聲音歸類正確性。

幼兒聽著音樂聽聽、唱唱、學(xué)學(xué)動(dòng)物們唱歌，并加以驗(yàn)證。

〔3〕ppt演示

探究角色唱歌的節(jié)奏型。

〔4〕分組對唱

幼兒分組用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)角色大聲的和小聲唱歌的角色。

3、樂器一起來唱歌

〔1〕聽聲音，猜樂器。

老師逐一敲擊樂器，請幼兒說出樂器的名稱。

〔2〕個(gè)別幼兒探究操作樂器表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱。

師：找一找你想用什么樂器表現(xiàn)角色的大聲和小聲唱歌。如何表現(xiàn)？

〔3〕小組合作嘗試演奏

〔4〕集體合作用樂器表現(xiàn)歌曲"大聲唱歌"

中班聽歌頌教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞歌曲，感受其幽默滑稽的風(fēng)格。

2、通過觀測動(dòng)作及滑稽語氣詞的提示，學(xué)唱弱拍起歌曲。

3、學(xué)習(xí)用幽默、風(fēng)趣的表情和動(dòng)作演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制教學(xué)圖片

2、襪子一只

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒爭論。

〔1〕老師：小伙伴們，你們見過小丑嗎？小丑模樣有什么特點(diǎn)？

〔2〕老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知并理解畫面詼諧、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。

老師：小伙伴們，看一看老師手中的小丑和你們以前見過的有什么不一樣？

2、老師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。

〔1〕老師慢速清唱歌曲，幼兒傾聽。提問：歌曲中唱了什么？

〔2〕幼兒在老師的引導(dǎo)下慢速的學(xué)說歌詞，感知語氣詞“哎呀”及動(dòng)作提示的作用。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)老師的動(dòng)作提示由慢到快的.學(xué)說歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

〔1〕出示教學(xué)圖片，引導(dǎo)幼兒慢速學(xué)唱歌曲。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒嘗試用“嘻嘻”替換“哎呀”，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。

〔3〕幼兒完整演唱歌曲。

〔4〕鼓舞個(gè)別幼兒用幽默、風(fēng)趣的表情和動(dòng)作及結(jié)合道具表演歌曲?！踩纾簼崈粢m子〕

4、創(chuàng)編歌詞。

〔1〕引導(dǎo)幼兒將有創(chuàng)意的歌詞改編到歌曲中去，并練習(xí)演唱歌曲。

老師：襪子除了穿在耳朵上還可以穿在哪里？

〔2〕引導(dǎo)幼兒完整演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞。

活動(dòng)延伸：

小伙伴自己做設(shè)計(jì)師，重新裝扮自己，進(jìn)行一個(gè)特別地時(shí)裝展示會。

中班聽歌頌教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會幼兒唱準(zhǔn)帶附點(diǎn)四分音符的歌曲，并學(xué)會在唱歌中間插話〔道白〕，以增加幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性；且能拍出**/*—/，****/*—/的節(jié)奏。

2、啟發(fā)幼兒想出各種符號**/*—/，****/*—/兩種節(jié)奏型的短語或