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班主任談話藝術(shù)

班主任由于工作需要常常需要與同學(xué)、老師、家進(jìn)步行談話，這里說的談話藝術(shù)主要指班主任對個別同學(xué)的談話。班主任有時需要依據(jù)同學(xué)的狀況進(jìn)行個別同學(xué)談話，需要指出的是班主任找同學(xué)談話，范圍應(yīng)廣些，不要只找問題同學(xué)；還有班主任要有預(yù)見性，不要等問題消失后才找來談。

一是慈母般的談話。這種談話如涓涓細(xì)流，流入同學(xué)心田；如春風(fēng)拂面，吹進(jìn)同學(xué)心靈。有這么一個實例，曾經(jīng)有這樣一個同學(xué)，年齡全班級最小，成果期期第一，但到初三時消失了早戀現(xiàn)象，在師生中掀起悍然大波，科任老師們個個為他惋惜，紛紛做他的思想工作，作為班主任了解這種狀況后，班主任沒有準(zhǔn)時找他來談話，更沒有在班上暗箭傷人，指桑罵槐，這樣做無益于他熟悉的轉(zhuǎn)變，班主任等其他科任老師、父母、姐姐給他談話后，找他來沒有怨恨，沒有責(zé)怪，只是簡潔地問他最近學(xué)習(xí)狀況怎樣，今后有什么準(zhǔn)備，拉了一番"家常'后，班主任找了一本有關(guān)早戀的書，讓他回去看看，并贈給他一句話"做人要問心無愧，要對得起自己的良心'，兩天后，他把書還給老師，里面夾了一張紙條"老師，你的短短幾句，賽過千言萬語，我知錯了，看我的行動吧！'后來這位同學(xué)以優(yōu)異的成果考入重點中學(xué)并進(jìn)入高等院校深造。又有這樣兩位同學(xué)，她們的膽子小，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，都有很強(qiáng)的自尊心，在一次學(xué)月檢測中名列最終兩名，但成果是必需公布并張貼出來，這讓班主任著實犯難了一番，最終他打算在公布成果前找她們談一次，首先問她們這次檢測感覺怎樣，都說不好且都簌簌地流下了眼淚，又讓她們自己估量一下名次，"最終兩名'；（班主任.）然后讓她們暢談感想；在此基礎(chǔ)上與她們相互分析緣由，共同找與別人的差距，并說了許多鼓舞她們的話；沒有一絲一毫的怨言，讓她們體會到了勝似父母般的關(guān)懷、暖和。與慈母般的談話相對的是惡父般的談話，班主任用時應(yīng)慎之又慎，提倡多用慈母般的談話，這樣就會使浪子回頭，讓同學(xué)懸崖勒馬，進(jìn)而轉(zhuǎn)變同學(xué)的一生，促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展。

二是伴侶般的談話。這種談話適合于那些特講哥們義氣的同學(xué)。有一個同學(xué)，經(jīng)老師了解，學(xué)校是班里的小霸王，常常打人、曠課、偷東西、作業(yè)不做、在家里不聽母親的話，母親拿他沒方法，從不講學(xué)習(xí)，還常賭博，但這個同學(xué)很講義氣；說實話，任何班主任都不盼望有這樣的同學(xué)，但沒方法，只能以"有緣'來自慰，盡力想方法轉(zhuǎn)變他；起初班主任以為趁他不了解，拿三板斧嚇住他，誰知他是不怕，倒是讓老師下不了臺；為此班主任轉(zhuǎn)變策略，找他談心，跟他講世故人情，跟他講《三國》、《水滸》，跟他講做人的道理，以伴侶的身份給他相處，從生活，學(xué)習(xí)等方面關(guān)懷他，經(jīng)過多次反復(fù)的談心，他轉(zhuǎn)變了不少陋俗；有一次，聽說他在抽煙，班主任抽一個星期天的下午，帶上他和另外幾個同學(xué)一起騎自行車去了一趟九仙山，在游山的途中，他們在一處幽靜的地點坐下來，擺上水果邊吃邊聊，隨即就聊到了抽煙的事，他照實地說了狀況，并當(dāng)著另外幾個同學(xué)宣誓決不再抽煙，跟老師抽起。同學(xué)也是一個有血有肉、有感情的人，只要我們把他們當(dāng)作與自己公平的人對待，以伴侶的身份與之談心，肯定會使他們深受感染，從而痛改前非。當(dāng)然，這需要班主任有淵博的心理學(xué)學(xué)問，時刻洞察同學(xué)的心理。

班主任應(yīng)選準(zhǔn)時機(jī)、找到切入點，如在同學(xué)有進(jìn)步時、在同學(xué)有特別表現(xiàn)時、在同學(xué)傷病時、在同