一分鐘教案6篇

第第頁一分鐘教案6篇

一分鐘教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“鐘、零”等8個字，正確書寫“欠、元”等8個字。

技能目標(biāo)：能正確，流暢地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。

情感目標(biāo)：在讀中體悟時間的珍貴，要做遵守紀(jì)律的孩子，珍惜時間。

學(xué)法和習(xí)慣：培育主動識字的習(xí)慣和合理運(yùn)用時間的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文,體悟時間的珍貴.。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識一分鐘的價值,學(xué)會珍惜時間.。

課前預(yù)備：

知識鋪墊：

①預(yù)習(xí)課文，畫誕生字詞。

②了解一分鐘的價值〔人、動物、

交通工具〕，收集珍惜時間的名言警句。

③小試驗(yàn)：數(shù)一數(shù)自己一分鐘心跳多少下；試一試一分鐘能

讀多少個認(rèn)識的字；試一試一分鐘自己還能做什么。

硬件預(yù)備：

①歌曲《上學(xué)歌》

②多媒體課件、鬧鐘一只

③同學(xué)自制生字詞卡片、課文錄音帶

課時安排：

兩課時

引導(dǎo)過程：

第一課時

一、游戲?qū)搿３醪礁兄环昼姷闹匾浴?/p>

1、上課前，全體同學(xué)立正站好，一動不懂地站立，看誰堅持的最

久。一分鐘后，請大家談?wù)劯惺堋?/p>

2、溝通課前試驗(yàn)結(jié)果、及其他相關(guān)數(shù)據(jù)。

3、說說通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲？有什么建議？

4、啟發(fā)思索。

一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種狀況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不簡單的。元元同學(xué)僅多睡了一分鐘，卻遲到了等于了20分鐘，這是怎么回事呢？

二、初讀感知

1、自由讀課文，要求：

①給自然段標(biāo)上序號。

②借助拼音讀準(zhǔn)生字。畫出不懂的詞語。

2、同學(xué)拿出自備的生字卡，自主認(rèn)讀。同桌相互檢測生字，再把課文讀給對方聽。

3、小組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞。

①檢測生字認(rèn)讀狀況。個人讀、開火車讀、齊讀。

②帶領(lǐng)學(xué)習(xí)要寫的字：欠、元、包、鐘、嘆、哈、遲、鬧?！仓攸c(diǎn)記字形，理解字義。〕

4、識字匯報。

提示同學(xué)用下面的句式來匯報：我會讀**這個詞，請大家跟我讀。

5、開火車檢查生字。老師正音。

5、識字方法匯報：有什么好方法記住這些生字？例如：

①熟字加偏旁：鐘、零、鬧、遲、哈、悔、嘆

②熟字去偏旁：“抱”去掉“提手旁”變成“包”

③猜字謎：大門里邊是市場〔鬧〕；兩個兒子〔元〕

走了一尺遠(yuǎn)〔遲〕；每次少兩點(diǎn)〔欠〕

減字法：“歌”去掉“哥”變成“欠”

組合法：“二”+“兒”組成“元”“口”+“合”組成“哈”

6、通讀課文，整體感知。

①小組分自然段讀。

②指名讀自己喜愛的小節(jié)。相機(jī)引導(dǎo)評議。

③全班齊讀。

三、指導(dǎo)書寫。

1、小黑板出示8個要寫的字。讓同學(xué)認(rèn)讀后觀測字形特點(diǎn)，老師提示書寫考前須知。

2、全班溝通書寫方法，老師相機(jī)示范。

重點(diǎn)指導(dǎo)“包、鬧、遲”。留意“包”豎彎鉤的寫法，里面的筆畫要封口?！棒[”的“門”要寫大一點(diǎn)，里面的“市”不能“沖出門外”?！斑t”的走之要平一些托住“尺”，里面的“尺”，末筆捺變點(diǎn)。

3、同學(xué)先觀測這三個字每個字在四字格中的位置，描一個，寫兩個。留意規(guī)范同學(xué)的書寫姿態(tài)。

4、指導(dǎo)獨(dú)立書寫“欠、元、鐘、嘆、哈”。

老師檢查同學(xué)寫字姿態(tài)是否端正，書寫的字是否正確。

5、展示同學(xué)寫的字，進(jìn)行評議。

四、積累運(yùn)用、培育技能。

①出示課后“找找說說”的內(nèi)容。指名按學(xué)習(xí)伙伴的提示組字、組詞。老師貼出詞語卡片。

②摘詞語競賽。同學(xué)選喜愛的詞語說句子，先小組說，然后小組代表上臺摘詞語說句子。好的句子可放到該生的'“成長記錄袋”中。

第二課時

一、復(fù)習(xí)、鞏固。

出示詞語卡片，開火車認(rèn)讀。

二、品讀課文，體會感情。

1、老師范讀，同學(xué)仔細(xì)聽，留意體會思索：元元說了幾句話？

都說了什么？

2、指導(dǎo)讀元元的話?！仓该x、范讀、練讀、指名讀〕

3、齊讀第一自然段。

①溝通：讀后知道了些什么？

②指導(dǎo)朗讀元元心里想的句子。讀出貪睡和無所謂的語氣。過渡：元元又睡了，事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？

4、自學(xué)課文2～5自然段。

①自由讀，讀后匯報自己讀后知道些什么？從哪里看出來的？

②指導(dǎo)讀李老師的話。

5、學(xué)習(xí)第六自然段。

①觀測書上的第二幅插圖，用書上的一句話來說說元元此時的心情。

②元元由于什么而懊悔？找出能表現(xiàn)元元懊悔的句子讀一讀。

③元元這時候心里會怎么想？

6、齊讀課文。

三、拓展延伸，實(shí)踐感悟

1、你們有沒有和元元類似的經(jīng)受？

2、你想對元元說些什么呢？大家情愿演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。故事發(fā)生時間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。同學(xué)自由編演。

3、師生評議、總結(jié)。

4、溝通珍惜時間的名言警句。

板書設(shè)計

;一分鐘

鬧鐘響

“再睡一分鐘”

嘆了口氣又嘆了口氣紅著臉低著頭

“遲到了20分鐘”

懊悔

一分鐘教案篇2

活動目標(biāo)：

1.知道一分鐘是秒針走一圈，并體驗(yàn)一分鐘的長短。

2.懂的參加各項(xiàng)活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入學(xué)校作預(yù)備。

活動預(yù)備：

多媒體課件“一分鐘能做什么”;游戲材料：夾彈珠、算術(shù)題、串珠子。

活動過程：

一.游戲?qū)?，激發(fā)愛好

1.導(dǎo)入：今日老師跟小伙伴們玩一個“木頭人”的游戲，請小伙伴說完兒歌后擺好姿態(tài)，看誰能紋絲不動堅持一分鐘。

2.提問：你們覺得一分鐘時間長嗎?

3.過渡：一分鐘究竟有多長讓我們跟著“鐘先生”來走一走。

(1)提問：鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘?

(2)讓我們一邊觀測中面一邊把秒數(shù)讀出來。

小結(jié)：原來一分鐘就是分針走一圈的時間，現(xiàn)在小伙伴知道一分鐘有多長了吧。那我們能在短短的一分鐘內(nèi)做什么呢?

二.游戲體驗(yàn)，感受時間

過渡：那人們在一分鐘里能做什么呢?我們一起來看看吧。

1.老師邊播放多媒體課件邊說明：

(1)一分鐘人能跑200米;

(2)一分鐘人騎自行車能騎700米等。

過渡：我們一分鐘究竟能做些什么呢?你們想不想動手試試?

2.幼兒操作

(1)老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組材料都是不同的。

(2)提要求：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立即停下來，看看大家一分鐘里能干些什么?

(3)幼兒操作

(4)溝通，老師記錄結(jié)果

A.請你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠?做了幾道數(shù)學(xué)題?

B.請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒認(rèn)真傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做的最多。

C.同樣花一分鐘時間，為什么沒組的'結(jié)果不一樣?

小結(jié)：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較簡單，所以結(jié)果也不同。

D.我剛才發(fā)覺做算術(shù)題小組的小伙伴雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，這又是怎么回事呢?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報數(shù)驗(yàn)證)小結(jié)：在相同的時間里做同樣的事情，由于每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。

三.學(xué)會珍惜時間小結(jié)：其實(shí)學(xué)校生每天都要安排好自己的時間，比如：課間非常鐘，在課間非常鐘的時候要做許多事情，有的同學(xué)去上廁所，有的同學(xué)整理學(xué)習(xí)用品預(yù)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，有的同學(xué)還有一些上課沒弄懂的問題需要問問其他同學(xué)，假如小伙伴動作慢，不珍惜時間，你就會來不及，所以小伙伴要珍惜每一分鐘。

一分鐘教案篇3

活動目標(biāo)：

1、幼兒樂于參與體驗(yàn)活動，讓幼兒感知時間。

2、通過不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長短，明白時間長短與自身努力有關(guān)，。

3、知道要珍惜時間，把握好每一分鐘。

活動預(yù)備：

幻燈片、鉛筆，本。

活動過程：

一、引題

1、認(rèn)識時鐘，知道一分鐘有60秒。

一匹師：今日老師給小伙伴猜一個謎語〔猜謎：

馬兒三條腿，

日夜奔跑不喊累，

嘀嘀嗒嗒提示你，

時間肯定

要珍惜。你知道它是誰嗎？

〕導(dǎo)出鐘，出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時間呢？〔說完鐘表秒針走一圈〕它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。

二、感受一分鐘的長短。

〔1〕游戲《木頭人》：悄悄感受一分鐘的長短。〔山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，動了就是小調(diào)皮?！钞?dāng)老師說到動了就是小調(diào)皮時，只許做身體坐直的動作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

老師提問：停一分鐘有什么感覺？現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短？怎么又覺得長了呢？

提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？

〔2〕大家體驗(yàn)一下一分鐘.

我們一起來玩?zhèn)€一分鐘說古詩的游戲，

你覺得

這一分鐘時間長還是短？

為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢？

〔3〕總結(jié)：同樣是一分鐘，每個人的感受是不一樣的，有的時候會覺得一分鐘很長，有的時候又會覺的一分鐘很短。

現(xiàn)在請小伙伴看一分鐘的動畫片，說說你覺得

一分鐘時間長還是短。”請幼兒說說感受。

小結(jié)：“原來我們在等待或者痛楚時就會覺時間很長，而很興奮地時間就會覺得時間很短?！?/p>

挑戰(zhàn)一分鐘1、“現(xiàn)在老師想請你們猜猜這些活動在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)

勝利？”播放視頻

“很厲害，對不對，你覺得，她為什么會挑戰(zhàn)勝利？”

做事要用心

3、幼兒猜想一分鐘能做哪些事情。

〔1〕幼兒自由猜想。

〔2〕讓幼兒猜一猜，他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個字？〔上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個字。

4、分組活動：挑戰(zhàn)一分鐘。

師：剛才小伙伴看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果，今日老師也請小伙伴來挑戰(zhàn)一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)？看看小伙伴能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個數(shù)，多的獲勝。看誰能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多，多的獲勝看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝5、檢查幼兒狀況并總結(jié)。

〔1〕幼兒體驗(yàn)結(jié)果，選出獲勝者。

〔2〕小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的`那么長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。

“一分鐘可以完成很多事情，我們要珍惜時間吧事情做的又快

又好。我們要怎樣珍惜時間？”

做事要用心，不拖沓。今日的事情今日完成，珍惜時間。時間珍貴

一分鐘過去了就再也不回來了。

不要糜費(fèi)它。

精彩的度過每一分鐘，

每一天。

6、結(jié)束活動，體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路

一分鐘教案篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識9個生字，會寫8個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、知道時間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、識字、寫字。

2、朗讀。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解、感悟一分鐘的重要。

【課時安排】

2課時。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、談話導(dǎo)入

每個小伙伴都有自己的優(yōu)點(diǎn)，誰情愿來說說自己的優(yōu)點(diǎn)?大家說得真好，可有時一些小缺點(diǎn)卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊，F(xiàn)在老師要給大家介紹一個小伙伴的故事，想想從他身上你學(xué)到了什么。

二、初讀課文

1、師范讀。生勾畫誕生字連詞。

2、生依據(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

3、檢查自讀狀況。指導(dǎo)同學(xué)正音：

留意：

⑴鐘、遲聲母是翹舌音。

⑵零韻母是后鼻音。

⑶鬧聲母是鼻音。

⑷欠在哈欠中讀輕聲。

4、提問：

你從他身上學(xué)到什么?生爭論回答。

(不必有準(zhǔn)確答案。)

二、學(xué)習(xí)生字

1、引導(dǎo)同學(xué)自主識字。生分小組說說哪些字是自己認(rèn)識的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的，再找出難認(rèn)的`生字。

2、匯報溝通狀況。

3、師生共同合作解決，如：

⑴熟字加偏旁識字：

鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。

⑵運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：

哈、嘆、鐘、遲、悔。

⑶熟字換偏旁識字：

快──決、海──悔。

⑷猜謎語識字：

大門里邊是市場。(鬧)

三、鞏固識字

1、把書中的生字連詞讀一讀。

2、同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。

3、開火車認(rèn)讀生字。

4、完成《一分鐘》的找找說說。

5、再讀課文，要求正確、流利。

第二課時

一、游戲?qū)?/p>

全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，紋絲不動地站立，看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再向全體同學(xué)談話。你們覺得一分鐘長嗎?

(同學(xué)自由交談。)

是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長;再某種狀況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不簡單的。我們今日學(xué)了課文《一分鐘》以后，對一分鐘的體會肯定會更深。

二、復(fù)習(xí)檢查，整體感知

1、提問：

題目中的一分鐘在課文中指的是什么?

2、元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢?緣由就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文，幫元元把這20分鐘找回來好嗎?

三、理解課文，朗讀感悟

1、同學(xué)自讀課文，然后小組爭論：

遲到的20分鐘在哪里?

2、大家讀了課文又進(jìn)行了爭論，提問：

元元在上學(xué)路上嘆了幾次氣?

⑴第一次：

在十字路口錯過了紅綠燈要是早一分鐘就好了

⑵第二次：錯過了公共汽車要是早一分鐘就好了

3、原來遲到的20分鐘在這里!元元兩次嘆氣說了同一句話，當(dāng)時他會想些什么?我們先自己讀一讀2、3自然段，特別是將元元說的話多讀幾遍。

4、誰來讀一讀元元說的話?評價。

5、元元很焦急他心里怎么想的?

6、我們一起來讀一讀，讀的時候想想元元當(dāng)時的心情。

7、他明白為什么會遲到20分鐘了嗎?(明白了)書上是怎么說的?(紅著臉，低著頭，元元特別懊悔。)就這一分鐘，使他遲到了20分鐘;就這一分鐘，耽擱了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和懊悔。

8、爭論：

你覺得這一分鐘重要嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

9、有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。

四、指導(dǎo)寫字

1、觀測這幾個字的字形結(jié)構(gòu)：

⑴包：

里邊是巳不是已。

⑵鐘：

金字旁的最末一筆不能穿過上橫。

⑶遲：

尺的末筆捺變點(diǎn)。

2、找出關(guān)鍵筆畫：

⑴包：

豎彎鉤要長。

⑵嘆、哈：

口字旁要寫得小些。

⑶鬧：

門要寫得稍大一點(diǎn)，給里邊的市留出足夠的空間。

3、師重點(diǎn)示范：

包、鐘、哈、鬧。

4、同學(xué)練習(xí)。

5、對比檢查。

五、拓展延伸

1、通過查資料說明，人們一分鐘能做多少事。

2、以我的一分鐘能做什么為主題，溝通切身感受。

一分鐘教案篇5

活動目標(biāo)

一、體驗(yàn)用一分鐘的時間做事情，感知專注做事的重要性。

二、學(xué)習(xí)珍惜時間、做事不拖拉。

活動預(yù)備

一、一分鐘計時器、大鐘表。

二、幼兒操作材料：珠子、繩、積木、豆子、筷子。

三、《一分鐘動畫》、PPT、倒計時聲音。

活動過程

一、謎語導(dǎo)入，認(rèn)識鐘表一分鐘。

謎語“小快馬加鞭，日夜不休息，滴答滴答響，催人早早起”。

出示鐘表，了解認(rèn)識一分鐘。

二、借用游戲，感受一分鐘

幼兒做一分鐘的“金雞獨(dú)立”和看一分鐘動畫片，感受一分鐘的'長短。

三、設(shè)置關(guān)卡，挑戰(zhàn)一分鐘

游戲規(guī)章：游戲共設(shè)三關(guān)，每關(guān)時間是一分鐘。

第一關(guān)：串珠子〔15個〕

第二關(guān)：夾豆子〔12個〕

第三關(guān)：疊高樓〔4個〕

終極挑戰(zhàn)：疊高樓〔不限個數(shù)〕

請?zhí)魬?zhàn)勝利的幼兒介紹自己的勝利閱歷，援助幼兒感知專注做事的重要性。

四、溝通爭論，把握一分鐘。

幼兒在一分鐘內(nèi)自由爭論：一分鐘還可以干什么？

五、結(jié)束活動，利用一分鐘。

挑戰(zhàn)一分鐘離開教室，結(jié)束活動。

一分鐘教案篇6

活動目標(biāo)：

感受一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘

活動預(yù)備：

時鐘flansh，多媒體課件，幼兒活動材料

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入，初步感受一分鐘

師：小伙伴，每天早晨，誰叫你起床的？〔爸爸、媽媽、鬧鐘〕老師這兒有個小伙伴，也是鬧鐘叫醒他的，我們一起看看他起床的故事，好么。

師：剛才故事里的小伙伴叫什么名字？發(fā)生了什么事？為什么會遲到20分鐘？〔晚起一分鐘〕師：一分鐘究竟有多長呢？〔60秒〕出示鐘表，又細(xì)又長的紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘〔感受一分鐘〕。

師：你覺得一分鐘長還是短呢？

二、集體涂色游戲，體驗(yàn)一分鐘。

1、師：現(xiàn)在我們來做一個游戲，看看一分鐘你能涂幾個桃形。

2、請幼兒停止后數(shù)自己涂了幾個桃形，把總數(shù)寫在下方橫線上。

3、每人一格，貼在黑板上。

4.剛才小伙伴涂的一樣多么？為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢？那怎樣涂得快一些？〔抓緊時間、用心〕

三、自選游戲，體會一分鐘能做更多事。

1、小伙伴今日學(xué)會了，只有仔細(xì)做，抓緊時間，才能在一分鐘內(nèi)多做事。

2、現(xiàn)在老師這兒有很多材料：夾玉米、圖畫、捏泥、拼圖案、搭積木。

3、小伙伴分組來玩，看看你一分鐘能做多少事情？〔記住，要抓緊時間〕

4、小結(jié)：一分鐘能做的事還真不少。