班主任心得：做一個(gè)成功幸福的班主任模板范本

班主任心得：做一個(gè)成功幸福的班主任

為什么有的班團(tuán)結(jié)如一，有的班一盤(pán)散沙。為什么有的班主任不在如在一樣，有的班主任不在班就亂了。為什么有的班能考三四十人，有的班只是其他班的一半。為什么有的班主任使同學(xué)終生愛(ài)戴，有的班主任被同學(xué)視為仇人。為什么有的班主任工作著歡樂(lè)著，有的班主任卻疲于應(yīng)付苦不堪言。

一、讓每一個(gè)班都成為和諧奮進(jìn)的大家庭

1、建設(shè)良好的班風(fēng)

（1）奮勉向上的進(jìn)取精神，班級(jí)文化勵(lì)志教育、勵(lì)志文章。

（2）愈挫愈奮的戰(zhàn)斗精神。高中三年經(jīng)過(guò)許多次考試，每次都會(huì)引起同學(xué)的心情波動(dòng)，每次考試都要進(jìn)行心理調(diào)整。

（3）團(tuán)結(jié)互助的友愛(ài)精神，避開(kāi)欺人現(xiàn)象。

（4）簡(jiǎn)潔透亮?????的人際關(guān)系，師生、生生，評(píng)優(yōu)樹(shù)先有依據(jù)。

2、建立良好的管理機(jī)制

（1）事事有人管，把管理落到實(shí)處。

（2）人人有事管，讓每個(gè)人成為班級(jí)的仆人翁，每個(gè)人都有表現(xiàn)欲，全班同學(xué)的參加。

（3）班干部的培育使用。

（4）建立暢通的信息反饋機(jī)制。防患于未然，把問(wèn)題解決在萌芽之中。準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)狀況，如學(xué)習(xí)、生活、同學(xué)沖突、男女生交往、手機(jī)、吸煙以及好人好事。形式：班級(jí)日志、班干部匯報(bào)、同學(xué)匯報(bào)、同學(xué)書(shū)信等。

二、讓每一節(jié)班會(huì)成為同學(xué)的精神加油站

1、班會(huì)的作用

（1）對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。

（2）落實(shí)學(xué)校、班級(jí)工作。

（3）總結(jié)布置班級(jí)工作。

（4）激勵(lì)同學(xué)，平衡同學(xué)心理心情。

2、班會(huì)的種類(lèi)

（1）常規(guī)班會(huì)：班級(jí)工作總結(jié)，傳達(dá)學(xué)校、班級(jí)的工作支配，布置班級(jí)工作。每23周一次。

（2）主題班會(huì)：品德、信念、學(xué)法、平安、知能等。

3、班會(huì)要有表?yè)P(yáng)，擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，勿以善小而不夸，好的班風(fēng)是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。要多表?yè)P(yáng)，特殊是表?yè)P(yáng)后進(jìn)生，避開(kāi)一花獨(dú)放，要百花齊放，避開(kāi)一馬當(dāng)先，要萬(wàn)馬奔騰。

4、不在班會(huì)上公開(kāi)批判同學(xué)，可批判現(xiàn)象，而不批判同學(xué)，要愛(ài)護(hù)同學(xué)的自尊心。

5、細(xì)心備好每一次班會(huì)，讓同學(xué)期盼班主任來(lái)開(kāi)班會(huì)：可能受表?yè)P(yáng)、可能獵取某些好的信息、可能會(huì)聽(tīng)到班主任的動(dòng)人心聲、班主任可能讀一篇好的文章。

6、班會(huì)上好班主任在班里講話(huà)要留意神態(tài)、語(yǔ)氣，要打動(dòng)同學(xué)，感染同學(xué)。

7、班主任要留意說(shuō)話(huà)的分寸，不任憑講話(huà)，講必細(xì)心預(yù)備，不能不講，不能多講，要珍惜同學(xué)的時(shí)間，切忌婆婆媽媽不著邊際，講得越多，同學(xué)越不重視。

三、讓每一個(gè)同學(xué)都帶著盼望和信任學(xué)習(xí)

哀莫于心死。志不強(qiáng)者智不達(dá)。

心動(dòng)才能行動(dòng)。（班主任.）只有同學(xué)發(fā)自?xún)?nèi)心地想學(xué)，才能主動(dòng)地學(xué)，高效地學(xué)，由于管住"身'只是形式，管住"心'才是根本。

1、讓每一個(gè)同學(xué)都確立合適的目標(biāo)，略高于實(shí)際。清華、北大、重點(diǎn)、一本、二本、三本、文管、音體美。

2、個(gè)別談話(huà)能促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

（1）個(gè)別談話(huà)會(huì)讓同學(xué)感受到莫大的信任。

（2）通過(guò)個(gè)別談話(huà)，分析同學(xué)增長(zhǎng)點(diǎn)能樹(shù)立同學(xué)信念。

（3）個(gè)別談話(huà)簡(jiǎn)單使同學(xué)接受，欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)。

（4）班主任通過(guò)個(gè)別談話(huà)提高自身的教育力量。

（5）最好每學(xué)期找全班同學(xué)個(gè)別談話(huà)23次。

（6）找同學(xué)談話(huà)的時(shí)間不宜長(zhǎng)，要短，可分組談話(huà)。

四、做一個(gè)布滿(mǎn)睿智、享受幸福的班主任

1、班主任在同學(xué)的心目中應(yīng)是敬畏。

2、班主任應(yīng)有的品性。

老師，特殊是班主任，要留意自身修養(yǎng)，為同學(xué)樹(shù)立為人處事、治學(xué)的榜樣。

信念：班主任要始終從容自信，以自己的自信帶動(dòng)全班同學(xué)的自信，主將疑慮，全軍必?cái)?。特殊是班?jí)處于弱勢(shì)的狀況下，班主任必需分析好班級(jí)的問(wèn)題癥結(jié)和增長(zhǎng)點(diǎn)，堅(jiān)決信念，迎頭趕上。

每個(gè)班必需確定永久進(jìn)取、永不屈服、永爭(zhēng)第一的信念。

班主任是一班之主帥、一班之靈魂，班主任必需有永爭(zhēng)第一的精神。取其上才能得其中，假如班主任把目標(biāo)定在中，則只能得其下。

戒偏：公正、公正、民主。同學(xué)家庭有貧賤富貴，但老師不能嫌貧愛(ài)富，否則會(huì)被同學(xué)看不起。不偏愛(ài)同學(xué)，偏愛(ài)會(huì)讓同學(xué)生怨。

立信：言而有信。

力勤：靠班緊，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。一勤天下無(wú)難事，付出總會(huì)有回報(bào)。

懲忿：不輕易動(dòng)氣，暴怒之下有失，遇事要冷處理，避開(kāi)說(shuō)過(guò)頭話(huà)、做過(guò)激事，千萬(wàn)不要諷刺、挖苦、體罰同學(xué)。信任方法總比困難多。

好學(xué)：向書(shū)本學(xué)，向報(bào)刊學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，向同事學(xué)。找勵(lì)志信息、文章，學(xué)習(xí)別班的勵(lì)志方法。

對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德教育、勵(lì)志教育、心理疏導(dǎo)、方法指導(dǎo)，不能靠口頭說(shuō)教，不能靠想當(dāng)然，必需靠翔實(shí)的文章、資料和鮮活生動(dòng)的事例。要用好我們的《心靈驛站》《杏壇》等材料，這還不夠，全體班主任要多學(xué)習(xí)、多搜集、多溝通，共同豐富教育材料。

3、班主任應(yīng)處理的幾個(gè)辯證關(guān)系

（1）嚴(yán)慈相濟(jì)（剛?cè)嵯酀?jì)，嚴(yán)父慈母）。

高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在大面積、尖子生、學(xué)習(xí)達(dá)成度、行為習(xí)慣上，往往不是同學(xué)做不到，而是我們不要求，不是我們沒(méi)要求，而是我們沒(méi)堅(jiān)持、堅(jiān)信嚴(yán)師出高徒。在同學(xué)能做到的前提下，漸漸提高標(biāo)準(zhǔn)。不能脾氣太好，不能太好說(shuō)話(huà)，要有威武，切記慈不掌兵，同時(shí)要真正關(guān)懷同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)狀況，做同學(xué)的父母。

老師特殊是班主任，是教育管理人的。因此，肯定要留意性格健全，要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)。太剛則會(huì)使眾人生怨，太柔則不能掌兵，要留意分寸。

（2）情理相融。

動(dòng)之以情，曉之以理，以情動(dòng)人，以理服人。

制度與實(shí)情的結(jié)合，既堅(jiān)守制度的原則性，又有情有可原的包涵心。

（3）抑揚(yáng)結(jié)合。

壓歪風(fēng)：對(duì)違紀(jì)行為做堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

揚(yáng)正氣：表?yè)P(yáng)好學(xué)上進(jìn)的人和事。

批判壓制是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但要留意方法，一味打壓?huì)使班級(jí)沒(méi)有生氣，要吹春風(fēng)，不要吹秋風(fēng)，特殊不要公開(kāi)批判同學(xué)，批判要單獨(dú)，給同學(xué)留下尊嚴(yán)。激勵(lì)是班主任工作永恒的主題，班風(fēng)如何，同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，就看班主任是否能不斷地實(shí)行多種激勵(lì)方法，讓同學(xué)始終斗志昂揚(yáng)。

（4）個(gè)別與一般。

每個(gè)班都有幾個(gè)特別同學(xué)，這是正常的，特殊同學(xué)特殊對(duì)待。對(duì)個(gè)別同學(xué)既要因勢(shì)利導(dǎo)，又要特殊對(duì)待，不要盼望全班齊步走、一個(gè)聲音，這是不現(xiàn)實(shí)的。要把精力放在整體同學(xué)身上，只要他對(duì)班級(jí)沒(méi)有太大阻礙。特殊同學(xué)特殊當(dāng)心，性格、心理問(wèn)題，如男女生交往、好沖動(dòng)等，要留意跟家長(zhǎng)溝通，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)要一分為二，確定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，不隱瞞。

當(dāng)面對(duì)教不了的同學(xué)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)換一種眼光去看待他們。當(dāng)能夠看到他們身上的獨(dú)特處時(shí)，就會(huì)對(duì)他們布滿(mǎn)信念?；蛟S他不是讀書(shū)的料，但他在其他方面諸如動(dòng)手力量，勞動(dòng)實(shí)踐，文娛表演等方面有其獨(dú)特之處時(shí)，我們變換一種教育方式，以一種不同于一般同學(xué)的方式對(duì)他們進(jìn)行教育。我們應(yīng)當(dāng)想到，這是對(duì)我們的一種挑戰(zhàn)，給我們困難和壓力，珍惜這樣的機(jī)會(huì)，信任教育的奇跡，并努力制造教育的奇跡。

4、做一個(gè)全面進(jìn)展的班主任。

（1）在學(xué)科教學(xué)上成為優(yōu)秀老師，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，精湛的課堂教學(xué)，卓越的教學(xué)成果。

（2）做課堂教學(xué)改革的主力軍。帶頭實(shí)踐"1530五環(huán)節(jié)'課堂模式。洋思、衡水勝利的秘訣主要有兩個(gè)，一個(gè)是信念勵(lì)志教育，一個(gè)是高效課堂。高效課堂的關(guān)鍵就是讓同學(xué)在課堂上緊急地學(xué)，在讀、寫(xiě)、練、思，而不是在聽(tīng)，力量不是聽(tīng)出來(lái)的，而是練出來(lái)的。因此，老師應(yīng)忙在課下，閑在課上。課上老師是導(dǎo)演，同學(xué)是主體，這一點(diǎn)我們要學(xué)習(xí)體育教練。

5、做一個(gè)幸福的班主任。

（1）確立三年磨一劍、制造卓越成果的信念，全力以赴、步步為營(yíng)、穩(wěn)扎穩(wěn)打，不斷培植持之以恒的精神。干必干好，否則虛度光陰。第一就是第一，其次誰(shuí)能知道。

高目標(biāo)追求：大面積過(guò)30、40，尖子生清華、北大。

靠細(xì)節(jié)積累：每節(jié)、每天、每周、每月、每學(xué)期，成果＝時(shí)間效率，相同的時(shí)間抓效率，相同的效率抓時(shí)間。

（2）在接過(guò)一個(gè)班來(lái)，要把它看成是一個(gè)機(jī)遇。我要靠這個(gè)班成長(zhǎng)，靠這個(gè)班提升力量，進(jìn)展自己，證明自己。不管是重點(diǎn)班還是一般班，不管是理科、文科、文管班還是音體美班，不管基礎(chǔ)如何，我要使這個(gè)班成為全縣最優(yōu)秀的班。

（3）在教育同學(xué)時(shí)，要考慮我這是在和將來(lái)的公民進(jìn)行情感溝通，他們會(huì)把我的思想、學(xué)識(shí)帶到世界各地、各行各業(yè)，我由于有他們而有價(jià)值。

（4）在"三跟三查'時(shí)，要考慮我這是在熬煉身體。生命在于運(yùn)動(dòng)，飯