2023年備課組長工作總結(jié)范文_第1頁
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第頁共頁2023年備課組長工作總結(jié)范文2023年備課組長工作總結(jié)范文2023年備課組長工作總結(jié)范文1本組共有4人,分別承當(dāng)七、八年級的生物課程。我組老師工作認(rèn)真盡責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。一、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),制定教學(xué)方案學(xué)期之初,我組老師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),參照教學(xué)參考書的建議,以及我校的實際情況(學(xué)情、實驗設(shè)備、當(dāng)?shù)氐纳镔Y等),制定了切合實際的教學(xué)方案(課時方案、實驗方案、作業(yè)設(shè)計等),為打造高效課堂做好準(zhǔn)備。二、集體備課有效落實每周集體備課活動一次??偨Y(jié)上一周教學(xué)中的得失,備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽取組內(nèi)成員的意見,精心設(shè)計教案、學(xué)案。三、教研活動卓有成效公開課、聽評課活動熱情開展,積極踴躍。本期我組共開展了兩輪公開課(包括一輪同課異構(gòu)),小組成員間互相聽課,揚(yáng)人之長避己之短,及時討論、總結(jié),在扎實有效的教研活動中進(jìn)步了各自的教學(xué)程度、技巧。鉆研新課程動向熱情高。本期開場學(xué)校為我們征訂了《生物學(xué)教學(xué)》和《新課程初中生物教學(xué)案》等教輔雜志,小組成員都能自覺閱讀這些雜志,學(xué)習(xí)專業(yè)理論,不斷進(jìn)步自身生物科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合我校的“解題比賽”,我們所有老師每月必練各地生物中考、會考試題,效果明顯,有效減少了個人對個別知識的誤解、錯判,提升了專業(yè)技能。幫扶效果明顯。對于教學(xué)成績不理想、差距較大的老師,我組采取幫扶措施。主要在備課活動時,給她的教學(xué)提出專門的意見和建議,并在教學(xué)方法、資料整理等方面給予指導(dǎo)和幫助,其教學(xué)成績提升明顯。四、實驗教學(xué)有序推進(jìn),競賽成績顯著在學(xué)期初的共同討論中,我們就對本期實驗教學(xué)做了周密方案。實際教學(xué)中我們都能按方案組織實驗教學(xué),在實驗員及學(xué)校各部門的配合下,七年級組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀察小魚尾鰭的血液流動》兩次學(xué)生分組實驗和屢次演示實驗,八年級也組織了《觀察鳥卵的構(gòu)造》一次學(xué)生分組實驗和屢次演示實驗。實驗效果明顯,既幫助了學(xué)生消化知識提升才能,又提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。學(xué)期初八年級搞了“生物知識競賽”,提升了生物學(xué)習(xí)的熱情也選拔出了優(yōu)秀選手,經(jīng)過悉心輔導(dǎo),這些選手在后來的“廣州市初中生生物知識挑戰(zhàn)賽”中旗開得勝,獲得好成績,其中包括團(tuán)體二等獎及個人一等獎三人、二等獎三人,為花都區(qū)最好成績,與廣州市所有參賽學(xué)校相比,我們位列第七。五、學(xué)業(yè)程度測試成績優(yōu)異八年級兩位老師分工合作,制定了周密的復(fù)習(xí)方案。梳理課本知識,及時穩(wěn)固檢查;在練習(xí)中穩(wěn)固考點;擬制模擬試題,在模擬場景中鍛煉學(xué)生遷移知識的才能。學(xué)業(yè)程度測試達(dá)優(yōu)秀率達(dá)88.5%,合格率100%??傊覀兩锝M在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都獲得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多缺乏,如集體備課的層次還需進(jìn)步,少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,整體上拖了后腿,如何抓中等生,工作還欠扎實等,這些問題我們在以后的工作中還有待于進(jìn)一步進(jìn)步。2023年備課組長工作總結(jié)范文2本學(xué)期高三化學(xué)備課組的工作重點是:加大對20xx年高考備考工作的研究和指導(dǎo),使備考工作更具針對性和實效性,力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為打破口,以深化課堂教學(xué)改革為主渠道,以標(biāo)準(zhǔn)和健全教學(xué)常規(guī)管理為根本保障,認(rèn)真開展全面進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的形式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情,更端正的教學(xué)態(tài)度,更行之有效的教學(xué)手段,共同進(jìn)步化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。我們高三化學(xué)備課組的8位老師,在四川省新課程體系下化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是教學(xué)科研、加強(qiáng)備課組集體力量、中青年老師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探究,不斷創(chuàng)新,力爭在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)程度上獲得好效果。一、教學(xué)總結(jié)針對我校20xx屆學(xué)生的化學(xué)科根底與全省化學(xué)科考生的差距,備課組同仁深感責(zé)任的重大,唯有全體老師通力合作,齊心協(xié)力抓高考,才有可能與別人爭短長,我們才有出路。為此,我們備課組全體老師做到了:①每一次的備課組活動,都有關(guān)于高考備考的話題,包括短期的復(fù)習(xí)情況小結(jié)、近期學(xué)生情況分析^p、學(xué)生在高考復(fù)習(xí)過程中有可能出現(xiàn)的問題、高獯鷓吧系囊贍鹽侍?、厶撔南蚱渌麑W(xué)校同仁學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,促進(jìn)我們的備課組建立。作為高三老師,我們在工作中,已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們在各個不同時段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法,使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進(jìn),能做到在穩(wěn)固的根底上進(jìn)步,能做到學(xué)而后能用,用而后不忘;在學(xué)法指導(dǎo)的同時,高三化學(xué)備課組8位老師也擅長對學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo),特別是對階段性考試后的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生,施以關(guān)注和關(guān)愛,使之走向良性開展的軌道。但是,與全省的化學(xué)考生比擬,我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距,特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、特別是對階段性考試后的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生,施以關(guān)注和關(guān)愛,使之走向良性開展的軌道。但是,與全省的化學(xué)考生比擬,我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距,特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對學(xué)科知識的全面把握和運(yùn)用方面,我們都存在缺乏;這些的缺乏,直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學(xué)成績。二、教研情況高三化學(xué)備課組老師們年富力強(qiáng),充滿朝氣,對工作有高度的責(zé)任感和榮譽(yù)感,在學(xué)生評教活動中,絕大多數(shù)老師能獲得學(xué)生的好評。教學(xué)經(jīng)歷豐富,重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識,使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、系統(tǒng)化,以利于學(xué)生的記憶保持。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心好學(xué),在學(xué)生中有很高的威信。在指導(dǎo)高考工作中,細(xì)心細(xì)致,能深化研究新課程體系下的化學(xué)科特點,精編階段性復(fù)習(xí)資料和考試試卷,加強(qiáng)學(xué)生對單元知識的理解掌握,同時能比擬到位地介紹高考,進(jìn)步學(xué)生的高考意識和高考信心。三、備課組常規(guī)工作總結(jié)在每個學(xué)期開學(xué)之前,備課組長已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作方案,各位組員根據(jù)教學(xué)情況擬定了各自的教學(xué)方案,真正做到有的放矢。高三化學(xué)備課組始終堅持開展每周一次備課組活動,做到時間、地點、內(nèi)容三落實,有記錄?;顒觾?nèi)容主要有:備課組工作方案的制定與檢查落實;教育理論、教學(xué)大綱、高考大綱的學(xué)習(xí)與研究;公開課、示范課、觀摩課的集體備課與評議;教學(xué)目的的研討和習(xí)題的編制;高考的復(fù)習(xí)方案的專題研究;期中、期未教學(xué)情況小結(jié)與教改經(jīng)歷交流。我們高三化學(xué)備課組老師深化研究新課程教學(xué)大綱,深化鉆研教材,確立教學(xué)要點、重點和難點;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動信息化教學(xué)資,利用網(wǎng)上的化學(xué)實驗資,結(jié)合學(xué)校裝備的多媒體白板硬件,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到課堂教學(xué)中。備課組按章、節(jié)研究教材重點、難點,討論教學(xué)方法,分析^p學(xué)生情況。在教學(xué)上我們做到五個統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實驗、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一閱卷。備課組長承當(dāng)起組織和帶頭作用。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作特點,主要立足于高考第二輪復(fù)習(xí)研討、幾次高考模擬考試情況分析^p及對策研究、高考熱點考點的打破、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面。團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持、無私奉獻(xiàn)、虛心好學(xué)是我們高三化學(xué)備課組良好作風(fēng),也是我們的特色。為了進(jìn)步自身素質(zhì),大家都主動進(jìn)展知識與才能的更新與再學(xué)習(xí),年輕老師虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)中,一人有困難,大家出注意、想方法。這一切保證了我們高三年級化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積進(jìn)步,每次在樂山市的統(tǒng)一考試中化學(xué)科平均分都是第一名。在過去的一個學(xué)年里,我們努力了,我們奮斗了,我們也獲得了一些成績,工作成績得到了學(xué)校的肯定。今后,我們將更加努力工作,為學(xué)校建立多作奉獻(xiàn)。2023年備課組長工作總結(jié)范文3光陰荏苒,一學(xué)期的光陰匆匆過去?;厥滓粚W(xué)期來的備課組活動,感慨良多,現(xiàn)扼要總結(jié)如下:一、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,是獲得各項良好成績的根本保證。高三語文備課組是一個團(tuán)結(jié)、向上的集體。在高三這一年中,我們面向全體學(xué)生,立足學(xué)生,立足教材,立足高考實際,親密關(guān)注,使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)可以緊跟最新形勢,收到了一定的效果。首先,我們12位老師在剛升入高三時,就達(dá)成共識,盡自己最大的努力,形成集體的合力,齊心協(xié)力,使學(xué)生的成績可以有所進(jìn)步。雖然我們高三備課組有四位老師第一次上高三,且以年輕老師居多,但我們始終堅信:指要不吝于付出就一定會有收獲。雖然整個高三學(xué)年,出現(xiàn)過許許多多的意外情況,每個人都遭遇到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折,但我們組老師都牢記住自己作為一名高三老師所具有的特殊使命。正是這種信念,使我們無論遇到什么困難險阻,都咬咬牙,自己挺過去,不耽誤學(xué)生的課,不耽誤自己的本職工作?;貞浉呷@一年,我們沒有遺憾,我們每個人都盡了自己最大的努力,我們無愧我心。二、加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真實用。在能拼能干的前提下,我們備課組還很重視進(jìn)步課堂效率,向40分鐘要效益,是我們高三教學(xué)時的一個重要方針。不打無準(zhǔn)備之仗。高三時,我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了集體備課制度。除特殊情況外,每周大家至少一次湊在一起集體備課。每周備課堅持中心發(fā)言人制度,集中備課時統(tǒng)一教學(xué)要素,標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為,重視重難點的打破,重視教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。這樣,大家經(jīng)常溝通交流,互通有無,群策群力,共同進(jìn)步。有了集體的智慧,大家再根據(jù)每個班的詳細(xì)情況有的放矢施行教學(xué)。在課堂教學(xué)中,我們的教學(xué)理念是向?qū)W生傾斜,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。我們在高三的這一年,沒有單純地陷入到題山題海中去,而是利用各種方法進(jìn)步學(xué)生的語文解題才能。同時,為了不斷充實自己,改良自身的業(yè)務(wù)程度,我們不放棄一切學(xué)習(xí)的時機(jī),在組內(nèi)主動落實公開課講課、聽課制度,尤其針對高考弱項——作文,我從網(wǎng)上下載了一些材料,全組集中討論,讓鞠秀麗老師上作文公開課,全組聽課評課,帶著學(xué)生打破審題難關(guān)。無論高三工作多么繁忙,老師們都不放過任何一次校外或校內(nèi)公開課學(xué)習(xí)的時機(jī),甚至還出現(xiàn)了有經(jīng)歷的老師主動邀請年輕老師進(jìn)課堂,年輕老師虛心請教的教研氣氛。通過這些活動,大家深深感到:化彼之長為己之長,融會貫穿,這對我們的教育教學(xué)很有啟發(fā)。1、本學(xué)期全組老師一起鉆研了考試說明,并且對最新的高考信息進(jìn)展了集體討論和研究,下發(fā)最新的高考信息資料,人手一份,讓高三全體老師的日常教學(xué)都緊緊圍繞高考,防止信口開河,游離考綱,無的放矢。2、高三老師集中全組的力量,自己編寫了高考各個考點的高考指要,主要分現(xiàn)代文〔社科類〕閱讀,古文閱讀,詩歌鑒賞,小說閱讀,散文閱讀,人物傳記閱讀,語言文字表達(dá)幾個大局部。總結(jié)這些考點常見的出題方式,常見的審題思路,答題步驟和方法指導(dǎo),例題例如等,編訂成冊,高三師生人手一份,這樣可以快速進(jìn)步全組老師,尤其是青年老師的素質(zhì),讓每個老師尤其是首次教高三的老師都知道高考考什么,怎么考,怎么答。三、將方案落實到底——針對實情,方法靈敏高三教學(xué)的目的性應(yīng)該是最強(qiáng)的。在備課組大的方案前提下,每月、每周、每天、每堂課該都應(yīng)還有方案,然后以極其認(rèn)真的態(tài)度去完成,之后還要有效果反響,對發(fā)現(xiàn)的問題要迅速采取補(bǔ)救措施,進(jìn)展二次輔導(dǎo)。我們決不把一套試卷發(fā)給學(xué)生做了不收不改,第二天對對答案。對每套試題的評析我們都做到先集體教研,分析^p每道題的出題目的,揣摩出題者的意圖,引導(dǎo)學(xué)生的答題思路,標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的答題步驟,對試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題一定落實到位,為什么錯,以后怎樣防止出錯,遇到此類題一定要會。對試題的考點進(jìn)展適當(dāng)?shù)耐卣?,這一類的題目還可以怎樣考,如何答,都要給學(xué)生講到,練到。高三教學(xué)的針對性也是最強(qiáng)的。在這屆學(xué)生底子薄、根底差的前提下,老師們盡其所能的幫他們抓分,如背誦默寫局部,為了這六分,全體老師絞盡腦汁,采取了各種方法哄著學(xué)生背誦。成語的積累也是一點一點努力,耐心細(xì)致。四、大膽預(yù)測,勇于探究:1、雖然20xx遼寧作文考了社會熱點,但綜合去年全國及各地作文整體趨勢,結(jié)合遼寧卷的反響,我們認(rèn)為20xx年考社會熱點的可能性太小,而考新材料作文的可能性比擬大,因此我們加大了新材料作文的審題訓(xùn)練,從網(wǎng)上下載了一些材料,又結(jié)合各地模擬題的材料,加大審題訓(xùn)練。非常幸運(yùn)的是,今年高考果然考了新材料作文,而且更為幸運(yùn)的是,三個材料中的兩個我們是全組練過的,學(xué)生幾乎沒有跑題現(xiàn)象。2、默寫局部:我們果斷地舍棄了去年考過的默寫篇章,尤其是《琵琶行》,并且大膽地加大了《離騷》的復(fù)習(xí),最后一次校內(nèi)模擬題,我們就出了《離騷》的默寫。我們還跟學(xué)生強(qiáng)化了對《離騷》的預(yù)感,非常幸運(yùn)的是,大局部學(xué)生在《離騷》的默寫中沒有失分。3、文本閱讀:我們經(jīng)過分析^p認(rèn)為,今年是新課改的第二年,試題應(yīng)該不會有大的調(diào)整,會保持平穩(wěn)過渡,因此文學(xué)類文本閱讀考散文的可能性不大,且散文的難度大,與實用類文本的難度很難保持一致,所以文學(xué)類文本我們還是側(cè)重了小說的閱讀訓(xùn)練,實用類文本側(cè)重了人物傳記的閱讀。事實驗證了我們的推測。學(xué)生出了語文考場,都覺得今年的語文試題幾乎都在掌控之內(nèi),這是高三全體師生的辛勤努力換來的。最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們高三語文組工作的大力支持和悉心指導(dǎo)。2023年備課組長工作總結(jié)范文4時值虎年降臨之際,一年一度的教育教學(xué)工作也完畢了,在過去的半年來,我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著并快樂著,回首往昔這半年里汗水沒有白流,獲得了令人滿意的成績,實現(xiàn)了開學(xué)制定的方案。下面我結(jié)合方案來回憶一下這半年的工作。本學(xué)年度我任八〔2〕班數(shù)學(xué)教學(xué);同時兼任八年級數(shù)學(xué)組備課組長。方案工作方向及目的:〔一〕班級工作:1、綜合排名年級前四〔力爭第三〕;在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為23.61,實現(xiàn)了第三的目的。2、力爭4~5人進(jìn)入年級前20名;3、確保12人左右進(jìn)入年級前50名;經(jīng)過期末評比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名,到達(dá)了奮斗目的。4、確保班級安康、穩(wěn)定、和諧、進(jìn)步,向前開展;確保班級平安;本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好,學(xué)生思想境界高,沒有重大違紀(jì)事件發(fā)生。班級開展安康有序。5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型集體活動,爭創(chuàng)“先進(jìn)班級”、“文明寢室”。本學(xué)年度我班積極認(rèn)真的組織參加了校園文化節(jié)活動,在本次活動中我班獲得了“精神文明隊”的榮耀稱號。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱號?!捕辰虒W(xué)工作:在全年級組確保排名第二的位置不變,向第一名靠攏,積極縮小差距;高度重視培優(yōu)輔差工作,確保優(yōu)生的安康開展和學(xué)困生的主動開展。經(jīng)過半年的教育教學(xué),在本次期末評比中我班的數(shù)學(xué)成績p值為5.941,排名第三,盡管沒有實現(xiàn)保住第二的目的,但我班的a等生人數(shù)到達(dá)了9人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他班級,實現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0.1不到的差距,我有理由相信在下學(xué)期這個差距一定會倒過來的?!踩硵?shù)學(xué)組工作:本學(xué)年我積極開展并組織好了八次校本研修活動,團(tuán)結(jié)了組內(nèi)老師深化學(xué)習(xí)了“洋思”經(jīng)歷,認(rèn)真開展聽評課,組織好了集體備課。實現(xiàn)了為全組老師服好務(wù)的宗旨。詳細(xì)來說:首先響應(yīng)“學(xué)習(xí)洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認(rèn)真鉆研教材教法,認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作,在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教,注重了反思。積極參加校本研修,努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的老師”,積極爭取“骨干老師”。其次抓好了課堂40分鐘,向高效率課堂邁進(jìn),搞好分層教學(xué),促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實效性開展,特別是抓好高尖層的開展。充分調(diào)動了家長的積極性把輔差抓在了實處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級學(xué)生人數(shù)超過了年級平均程度。再次在備課組工作中全組老師開展“學(xué)習(xí)洋思精神,進(jìn)步課堂效率,促進(jìn)學(xué)生開展”的教學(xué)研修,緊堅圍繞一個小課題——“巧設(shè)問,精選題,激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動展開。全組老師得到了應(yīng)有的開展,本數(shù)學(xué)組不失為一個團(tuán)結(jié)向上的集體。2023年備課組長工作總結(jié)范文5光陰流逝,一個緊張、充實、有序的學(xué)年又即將完畢。在這個學(xué)期中,我們四年級數(shù)學(xué)組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,按照學(xué)校教學(xué)方案和數(shù)學(xué)教研組的方案認(rèn)真制定本年級數(shù)學(xué)備課組的工作內(nèi)容,積極開展本年級組的數(shù)學(xué)教研活動。本學(xué)期我們備課組在扎實做好常規(guī)教學(xué)的根底上,圍繞如何在新課程教學(xué)中表達(dá)新理念,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)個興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究猜測、分析^p問題解決問題;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)根本知識和根本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探究。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任獲得了較好的成績?,F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材隔周的周五上午第三節(jié)是我們備課組的活動時間,我們3個老師都沒有教過四年級的新教材,所以在集體備課時間,我們學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集體的智慧,進(jìn)展集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的打破教法,討論交流教學(xué)上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,到達(dá)了取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。二、積極開展教研活動本學(xué)期我們組每位老師都積極聽好隨堂課,我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開展課堂教學(xué)的研討工作。按照我們備課組的工作方案,結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的師慧杯課堂教學(xué)比賽,我們備課組結(jié)合每個人講授的內(nèi)容進(jìn)展了屢次的集體備課、說課,教研組長也幾次參與我們組的研討與交流、給我們提出了實在可行的建議,通過大家的群策群力,由我進(jìn)展了《植樹問題》的主講,在課上充分挖掘?qū)W生的潛力,讓學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組一起探究、理論,總結(jié)出植樹問題的解決方法。本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)明晰符合了新課標(biāo)的要求,得到了老師們的認(rèn)可,要說這是一節(jié)比擬成功的話,那也是備課組的集體的智慧。本學(xué)期備課組共計活動6次,每次的活動內(nèi)容都有中心發(fā)言人,針對自己在教學(xué)中的問題與困惑,一起研討。每人參與數(shù)學(xué)的聽評課共7節(jié),組內(nèi)的老師都能按時聽課,認(rèn)真做好聽課筆記,每次課后我們會在組內(nèi)一起評課,大家在評課中暢所欲言,對執(zhí)教者和聽課人來說,都是一次進(jìn)步,老師之間互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動,進(jìn)步了老師們教學(xué)才能。三、做好單元測驗每單元學(xué)習(xí)完畢,我們備課組的老師一起商量進(jìn)展單元測驗的時間,統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一測驗時間,一起閱卷,并利用集體活動時間,結(jié)合本班的學(xué)生進(jìn)展測后總結(jié)分析^p,找到學(xué)生出錯問題多的問題,提出在教學(xué)上需要改良的地方,最后由我做出單元試卷分析^p。2023年備課組長工作總結(jié)范文6回憶這一學(xué)期,生物備課組在學(xué)校、教誨處和級部的領(lǐng)導(dǎo)下,積極配合年級組的統(tǒng)籌安排,與其他備課組搞好協(xié)作關(guān)系,共同進(jìn)步!明確備課組的任務(wù),統(tǒng)籌工作方案,正常有序的開展各項教育教研活動,努力進(jìn)步學(xué)生的生物程度。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個臺階,現(xiàn)將高三本學(xué)期工作總結(jié)如下。一、認(rèn)真?zhèn)湔n,集思廣益本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動,以及每周二上午的備課組活動,認(rèn)真說課、評課、研討練習(xí)、試卷、研究進(jìn)度,教法、學(xué)法、研討公開課、點評公開課,每個年輕老師每學(xué)期都要上二節(jié)同題異教課,每周聽兩節(jié)以上其他老師的課,在評課中大家暢聽欲言,互相指出優(yōu)缺點,并提出個人的意見和建議,各項教研活動都搞得有聲有色,大家都覺得有收獲。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念高三老師還經(jīng)常到高二老師研討新教材,關(guān)注新課改動問,理解最新知識,在教法、學(xué)法上多加討論,把新課改的內(nèi)容有機(jī)的整合到高三教學(xué)中,使高三教學(xué)始終走在教改的前沿。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、互相交流、以相到促進(jìn)共同進(jìn)步。三、點面結(jié)合,整體進(jìn)步本組老師5個人,以年輕老師為主,整體實力較強(qiáng),承當(dāng)高三年級13個應(yīng)屆班的生物課,全體同志認(rèn)真上課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真對待,從沒缺學(xué)生一節(jié)課,課后認(rèn)真修改學(xué)生作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,解答學(xué)生疑難問題,通過努力,圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),在高三幾次階段考試中獲得了顯著的成績,得到師生,家長好評,高三綜合考試總體合格率也到達(dá)學(xué)校規(guī)定的要求。四、生活及其他方面本組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,真誠對待,互相幫助,友好相處,特別是今年在分校,真正做到文人相親。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù),各位老師從不推諉,認(rèn)真、高效地完成,獲得了顯著的成績。當(dāng)然在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多缺乏,如對新課改的研究還不夠深化,集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)步,個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,進(jìn)步邊緣生的方法等,這些問題我們在以后的工作中將大力改良,努力進(jìn)步,為師大附中的生物教學(xué)奉獻(xiàn)自己的力量。2023年備課組長工作總結(jié)范文7時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了,回憶本學(xué)期的教研教改工作,總體感覺還是很順利的,雖然本組老師這學(xué)期手頭上的工作都很重,尤其是幾個物理學(xué)老師,每個人都是超負(fù)荷的工作量,但他們對教研組的工作是很支持也是積極參與地參與的。本學(xué)期以來由于學(xué)校要請教研活動時間固定,每位組員必須積極參與,不得遲到或早退,且要求保質(zhì)量,所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性,每周三早上的第一二節(jié)課每位組員都能準(zhǔn)時到位,且都帶著一定的任務(wù)而來的,作為教研組長的我,每次教研組會議之前的兩天時間內(nèi)我都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備,結(jié)合我組近期的工作實際擬定一定的教研問題與方向??偠灾?,我們必須保證每次的教研組會議時必須讓我們的每位組員要有所得。一、認(rèn)真對待,絕不走過場搞形式本學(xué)期初的第一次教研組工作會議上我就明確提出:每次的教研組工作會議,除了保證正常的工作時間外,更重要的是保證我們的質(zhì)量,為此,我們以我組的研究課題為議題展開全方位的研究,我們必須做到:(一)、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)讓理念來指導(dǎo)的教育教學(xué)工作;(二)、在理論學(xué)習(xí)的根底上并結(jié)合我們理化組的教育教學(xué)實際開展實際有用的研究,并將我們的研究成果進(jìn)展詳細(xì)的教學(xué)教學(xué)嘗試。絕不能走過場,每次我們的教研組活動必須定一個中心的議題,然后每位老師必須參與討論,并結(jié)合我們在教學(xué)工作出現(xiàn)的問題可以拿出來一起討論,尋求最好的解決的方式與渠道,在此期間,不允許老師玩手機(jī),閑話盡可能少說,假設(shè)在詳細(xì)問題討論完畢后,每個備課組可以進(jìn)展集體備課,但要保證兩節(jié)課每個人都有事做,有實事可做,不搞形式。二、進(jìn)一步落實教研組長、備課組長的職責(zé)備課組長往往更是一個學(xué)科的中堅力量,備課組長要主動發(fā)揮引領(lǐng)作用,要引導(dǎo)本備課組老師從各個教學(xué)常規(guī)入手,加強(qiáng)集體備課,做好課前的所有的準(zhǔn)備工作,尤其是我們這兩個學(xué)科的特點,上課前還有實驗要去準(zhǔn)備,為此除了由實驗員為我們準(zhǔn)備好的教學(xué)實驗儀器外。我們每位老師還必須檢查課中所要用到的儀器是否準(zhǔn)備到位,所用的東西是否確保能用,對于一些實驗現(xiàn)象不是很明顯能否探計出更好的實驗方案等,對于教學(xué)常規(guī)要求,備課組長必須與教研組長配合指導(dǎo)一些相對年輕的老師如何去搞好教學(xué)設(shè)計,如何去進(jìn)展老師反思,如何去出一份高質(zhì)量的試卷,本節(jié)課的三維目的如何界定,重難如何去把握如何去打破等,這些說起來也許真的不難但要真正做到并不是那么簡單,有些工作多年的老老師還不能將這些工作做好,更何況是一些教學(xué)經(jīng)歷并不是很豐富的老師。三、精誠合作共同進(jìn)步我們組的老師特點是“中青”二結(jié)合,傳幫帶是我們組多年來的榮耀傳統(tǒng),同志們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點,實驗教學(xué)是我們的一個重要的教學(xué)手段,但實驗教學(xué)有許多時候是需要同組老師之間的互相協(xié)作才能更好地完成的,所以在平時的教學(xué)工作中,我組老師之間的那種互幫互助會表達(dá)得更好。尤其是在公開示教活動的聽評課中,往往出現(xiàn)一人上課、全組出動,個個都是好幫手。我組老師在平時的教學(xué)工作中能很好地做到精誠合作,為的是一個共同的目的那就是真正去進(jìn)步我們的教學(xué)質(zhì)量,力爭在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優(yōu)勢,所以在平時的教學(xué)教研過程中大家都本著互相幫助共同進(jìn)步的原那么,根本上老師是試題共享,有什么好的點子都是拿出來共同分享。每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會由三個老師自己去精選試題,然后利用教研組會時集中進(jìn)展討論,從三份試題中進(jìn)展選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題,只有完全定稿后再去打印。這樣一來我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障,針對性較強(qiáng),同時在此過程中,不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì),同時也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了,大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。四、以公開課為教研平臺,進(jìn)步教研實效在平時的教研過程中,我們或許都是紙上談兵,說得好不如做得好,為此我組充分發(fā)揮公開課這個教研的平臺作用,讓更多更好的課堂教學(xué)實況展示在我們的面前,本學(xué)期我組自己決定讓組內(nèi)的老師更多地去盡展示自己,以公開課或同題異構(gòu)的方式不斷地磨課,以到達(dá)能出課之目的。本學(xué)期我組共有五位老師上了公開課,雖然次數(shù)不多,但每節(jié)課課前的老師都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備,例如吳建春老師為了上《堿的性質(zhì)的探究》,為了上好這節(jié)課我組的三位化學(xué)老師花了不少時間去討論如何才能到達(dá)我們的好課的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果證實她的這李課真的很不錯,學(xué)生收獲很多,這對于在中考前的總復(fù)習(xí)課起到了一個好的借鑒作用。張新華老師的《物質(zhì)的溶解度》,對于溶解度的理解是許多學(xué)生都不能理解的,難度較大,這是我們以往每屆學(xué)生都是這么認(rèn)為的,同時對于溶解度的考試中考的分值大約是3-4分,也許只是這幾分在中考時往往影響學(xué)生的一個等級,為此我們?nèi)灰沧隽撕苷J(rèn)真的溝通后最后由張新華老師來上,張老師充分利用了FLAS____模擬物質(zhì)溶解度曲線的形成,給學(xué)生一個非常直觀的認(rèn)識,這節(jié)課得到了全組老師的一致好評。在今年的校際公開周中,我組有四位老師(物理兩個,分別是黃承洪與施能沃),化學(xué)組兩個老師,分別是張新華和吳建春主動進(jìn)展了同組的同題異構(gòu)教學(xué),給前來聽課的老師一個好的研討話題,得到了聽課老師的高度好評。五、認(rèn)真做好第二課堂活動豐富學(xué)生的第二課堂本學(xué)期我們理化組在全組老師的共同努力與積極的配合下,我們組結(jié)合生物科成功舉辦了第九屆春盛杯理化生知識競賽,得到了贊助方的高度評價。六、認(rèn)真做好課題研究,并做好搜集整理及研究成果推廣方案本學(xué)期我們繼續(xù)做好課題研究工作,并做好課題研究的搜集與整理工作,得到了教研室楊建清老師的充分肯定,下一步就是我們?nèi)绾螌⑽覀兊难芯砍晒凑瘴覀兊耐茝V方案進(jìn)展進(jìn)一步推廣應(yīng)用。2023年備課組長工作總結(jié)范文820xx年高考已成過去,回憶過去一年的備考工作,真的感觸良多。談到高考備考,就讓我想起了前陣子唐吉民老師說的一番話,他說高考是三個人的游戲,四個人在玩。想想也很有道理。但是,我認(rèn)為,在我們的備考過程中,主要有三個因素影響著我們的備考,那就是方向、老師和學(xué)生。下面,我將就這三方面談?wù)勎覀儌湔n組的一些做法:一、立足考綱,抓準(zhǔn)方向,確保備考全面對路又重點突出?!惨弧陈鋵嵤薪萄惺視h精神,認(rèn)真研究考綱和考試說明,確保教學(xué)對路。在開學(xué)初的市一輪會議完畢后,我們針對20xx年高考的新形勢,認(rèn)真研究考綱和考試說明,深化領(lǐng)會,爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納,精心選題,重點突出,忙而不亂,穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學(xué)生普遍根底較差的實際情況,制定新學(xué)期的教學(xué)工作方案,確保教學(xué)目的定位準(zhǔn)確,教學(xué)工作踏實對路?!捕撤e極參加教研,關(guān)注高考動態(tài),廣泛搜集有效信息。我們非常重視信息的搜集,積極參加各級舉辦的教研活動,充分利用手頭上的報刊,電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來的資料。同時還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)絡(luò),及時溝通,共同討論,不放過一條有價值的信息,讓有效信息能為教學(xué)效勞?!踩炽@研試題,精選練習(xí),保證復(fù)習(xí)有效對路。高三下學(xué)期,我們備課組認(rèn)真研究了近三年的高考題、模擬題。通過熟悉考題,尋找命題的規(guī)律,站在命題者的角度去考慮,對考點考題有了更清楚透徹的理解,對復(fù)習(xí)有了更好的把握;二是通過熟悉考題,進(jìn)步選擇練習(xí)材料的把關(guān)才能,精選習(xí)題,博采眾長,為我所用,使我們的復(fù)習(xí)更有效。二、立足本職,細(xì)化規(guī)劃,備課組群策群力又各施各法?!惨弧硞湔n組群策群力集體的智慧是保證備課組整體質(zhì)量的前題。在20xx屆高三語文備課組組建伊始,我們?nèi)w人員就達(dá)成共識,盡自己每個人最大的努力,形成集體的合力,齊心協(xié)力,使學(xué)生的成績可以有所進(jìn)步。在集體備課中,我們強(qiáng)調(diào)“一人為主,多人著手,共同參與”的原那么。根據(jù)備考的專題板塊和結(jié)合各位備課組成員的特長,將各專題板塊落實到個人。然后在各專題開場前,按照教學(xué)方案讓該專題負(fù)責(zé)人確立好議題,備課時一人主講,大家討論、補(bǔ)充,明確該專題的復(fù)習(xí)重點、教學(xué)方法和課堂詳細(xì)內(nèi)容。備課時暢所欲言,形成教學(xué)設(shè)計必須嚴(yán)格執(zhí)行,發(fā)現(xiàn)問題后及時提出和商討解決。這樣,大家經(jīng)常溝通交流,互通有無,群策群力,共同進(jìn)步?!捕硞湔n組成員各施各法。在集體備課的根底上,我們大家再根據(jù)每個班的詳細(xì)情況有的放矢施行教學(xué)。再加上每位老師的教學(xué)風(fēng)格和呈現(xiàn)方式都不一樣,所以,出來的課堂不僅不會如出一轍,而且還會各有特色。這樣既充分發(fā)揮了團(tuán)隊力量、集體智慧的優(yōu)勢,有挖掘除了個人潛能。正是因為這種合作無間的關(guān)系,讓我們的教學(xué)成績得到共同的進(jìn)步。三、立足學(xué)生,及時調(diào)整,確保復(fù)習(xí)合理有序又落到實處?!惨弧抽_學(xué)初,立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為情況,合理安排教學(xué)安排和教學(xué)思路。高三一開場,我們認(rèn)真分析^p了高二學(xué)期的學(xué)生成績,找出了本屆學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題,與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。共同分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識程度和才能程度鄧,制定出相對合理的教學(xué)方案、教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。因此,我們決定,高三一年,我們要回歸教材,夯實根底,重點突出。高三不再側(cè)重于新知的傳授,而是對舊知的回憶匯總。使學(xué)生的積累由量變到質(zhì)變,把握規(guī)律,加深認(rèn)識。在復(fù)習(xí)時,我們并沒有丟掉教材。而是根據(jù)復(fù)習(xí)方案,在單項訓(xùn)練時把教材內(nèi)容穿插進(jìn)去,二者兼顧,融為一體。如在文言文局部,考點與教材聯(lián)絡(luò)非常嚴(yán)密。重點實虛詞都有教材內(nèi)容。而且分項考察。所以我們要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對照注釋,認(rèn)真地看一遍,然后再通過練習(xí)檢測穩(wěn)固復(fù)習(xí)成果。并且?guī)熒餐瑲w納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法,讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料,培養(yǎng)文言文的語感。而且,教材內(nèi)容講過撿拾起來就容易些,對于其中的重點也好把握,積累夠了,也促進(jìn)了文言文閱讀才能的進(jìn)步。針對每個專題板塊,我們都能做到精講多練。讓學(xué)生在訓(xùn)練中夯實根底,進(jìn)步才能。但是,在這么多板塊中,我們也不是平均用力的,而是重點抓住選擇題和作文兩大板塊,強(qiáng)化訓(xùn)練,重點突出?!捕辰虒W(xué)過程中,細(xì)心觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況并及時作出調(diào)整。1、在教學(xué)中觀察發(fā)現(xiàn),我們的學(xué)生存在學(xué)習(xí)才能不強(qiáng)而又心急想要蛇吞象的急躁心理。針對這點,我們對學(xué)生課堂內(nèi)容和課后作業(yè)進(jìn)展了細(xì)致的安排。務(wù)求做到細(xì)化內(nèi)容,化虛為實,化大為小。每節(jié)課要求學(xué)生干什么,都有明確的目的,對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真催促、檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,力爭把學(xué)習(xí)落到實處。2、根據(jù)學(xué)生的承受才能和認(rèn)知程度,我們在練習(xí)的安排上也作了一番考量。在練習(xí)上盡量做到訓(xùn)練有序,合理安排各個考點的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容,做到層層深化,不斷推進(jìn),反復(fù)強(qiáng)化,進(jìn)步復(fù)習(xí)效率,把工作落到實處。3、在復(fù)習(xí)過程中,總會發(fā)現(xiàn)學(xué)生跟原先我們設(shè)想的不一樣。例如,開學(xué)初,在復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文的時候,我們的老師就發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在課外根本沒看課文,做檢測練習(xí)時也是翻書直抄,而不是回憶課文后進(jìn)展自我檢測。經(jīng)過理解發(fā)現(xiàn),學(xué)生花在語文身上的課外時間是少之又少,其他各科已經(jīng)把時間擠得滿滿的,學(xué)習(xí)效果不能立竿見影的語文自然成為犧牲品。針對這點,我們只好調(diào)整我們的復(fù)習(xí)方案,放慢腳步,在課堂上多預(yù)留時間給學(xué)生看書。教學(xué)方案是拖慢了,但是復(fù)習(xí)的質(zhì)量卻是有了較大的進(jìn)步?!踩硨W(xué)生階段考試后,查漏補(bǔ)缺,及時調(diào)整教學(xué)重點每次月考的結(jié)果出來后,我們都會充分利用好該次考試的數(shù)據(jù),找準(zhǔn)我們學(xué)生的知識短板,狠抓薄弱環(huán)節(jié),挖掘新的增長點,向標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練要成績。例如,在增城統(tǒng)測后,我們發(fā)現(xiàn)作文是學(xué)生的弱點,影響了成績的進(jìn)步。在接下來的復(fù)習(xí)中,我們以晚讀寫作訓(xùn)練和系統(tǒng)化訓(xùn)練為打破口,加大這方面的復(fù)習(xí)投入,很快有了起色,學(xué)生的成績獲得了很大進(jìn)步。又如一模完畢后,從全卷各小題的得分情況分析^p中發(fā)現(xiàn),我們的學(xué)生得分較低的點在于字音、文言實詞、文言文閱讀的理解文意和翻譯、理解句子涵義、實用類文本閱讀等地方。針對以上薄弱點,我們在堅持不連續(xù)地對根底前四題進(jìn)展反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)抓,抓反復(fù)的根底上,還進(jìn)展了相應(yīng)的集中訓(xùn)練,讓學(xué)生在集中訓(xùn)練中總結(jié)規(guī)律,尋找做題的感覺。并對文言文閱讀的理解文意題和實用類文本閱讀進(jìn)展了專題講解和專項訓(xùn)練。都獲得了很好的效果。總之,教學(xué)是否有效,關(guān)鍵還是在學(xué)生身上。只有立足于學(xué)生復(fù)習(xí)的實際情況,在平時的教學(xué)中,細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)安排和教學(xué)策略,才能保證復(fù)習(xí)的合理有序和落到實處。以上只是本人小結(jié)的一些粗淺的做法,不當(dāng)之處敬請各位指正。2023年備課組長工作總結(jié)范文9本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)、教誨處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組老師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,時間是每周三,每位老師都積極準(zhǔn)時參加,進(jìn)展集體備課,共同討論如何上好每一堂課,如何進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比擬好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)展學(xué)習(xí),使老師初步把握新課程的根底理念,理解新教材的根本內(nèi)涵,并充分利用每周一下午的備課活動,有方案、有針對性地研討、分析^p教材。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氣氛。學(xué)校的公開課活動比擬多,所以給我們老師一個很好的互相學(xué)習(xí)的時機(jī),也促進(jìn)了新課改研討氣氛的初步形成,使老師認(rèn)識到自身存在的問題,認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。(二)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理,保證素質(zhì)教育全面施行、促進(jìn)老師素質(zhì)的全面進(jìn)步1、備課方面:積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組老師都能在深化地鉆研教學(xué)大綱和教材的根底上,認(rèn)真寫好標(biāo)準(zhǔn)、詳細(xì)的教案。2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè),導(dǎo)航和填充圖冊,并要求在課上嚴(yán)格、獨立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。3、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。4、聽課方面:積極承當(dāng)學(xué)校開展的研討課任務(wù),老師還承當(dāng)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)常互相聽課,互相討論,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,并進(jìn)展有目的地評課。(三)抓好課題研究,進(jìn)步課題研究質(zhì)量教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在老師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)展探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和開展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析^p,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去考慮探究,以自己的思維方式得出結(jié)論,老師及時點評小結(jié),指出最正確途徑,提醒正確的規(guī)律和一般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終到達(dá)解決問題的目的。認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)……。最后到達(dá)純熟的過程。(四)存在的問題及解決措施在獲得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個考慮:如何讓老師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓老師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而老師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的浸透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉才能,又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向??偟膩碚f,本學(xué)期備課組活動豐富多彩,各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合,獲得較好成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取獲得更大的飛躍。2023年備課組長工作總結(jié)范文10本學(xué)期我們備課組能根據(jù)教委教研室的要求和學(xué)校教務(wù)處工作方案以及教學(xué)大綱,深化學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念,注重將理念轉(zhuǎn)化為理論,努力創(chuàng)設(shè)合適學(xué)生開展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實各項詳細(xì)工作目的,以學(xué)生為主體,重根底、激興趣,以課堂教學(xué)為中心,落實有效教學(xué),開展了多種形式的教研活動,實在進(jìn)步課堂教學(xué)效益,使教學(xué)質(zhì)量上新臺階。高二數(shù)學(xué)備課組,是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的年輕化的備課組,各成員間協(xié)力合作,獲得了一定的教學(xué)成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:一、根本情況分析^p〔1〕我組共有7位成員,均為專業(yè)老師張齊林、王禮環(huán)、周____、華僑、高火明、陳育、涂長勝,除周____以外,均是青年老師?!?〕本組老師工作量:各位老師都滿課時,因為教學(xué)任務(wù)重,學(xué)生底子薄,安排每班每周10課時,并承當(dāng)社會理論活動的局部課題。二、主要工作匯報〔一〕認(rèn)真分析^p,確定本學(xué)期目的1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)化。2、開學(xué)初,對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)展分析^p,結(jié)合要求,確定期末成績目的。3、以研究課為載體,進(jìn)步老師專業(yè)才能和教學(xué)程度,力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率,優(yōu)秀率。〔二〕強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)化1、在第一次高二全體老師會議上,提出了對教學(xué)常規(guī)的詳細(xì)要求和教學(xué)方案:〔1〕備課認(rèn)真分析^p班級的學(xué)情,深化鉆研教材、課標(biāo)和考綱,明確每節(jié)課的教學(xué)目的及重、難點,確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計教學(xué)活動。搞好每周一次的集體備課,堅持個人二次備課;協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度,杜絕隨意性安排教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)禁無教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課情況?!?〕上課重視、加強(qiáng)課堂教學(xué)組織管理,關(guān)注班級的每一位同學(xué),不讓一個學(xué)生游離于課堂之處;加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,構(gòu)建和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛。加強(qiáng)有效教學(xué)的研究,對照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),狠抓課堂教學(xué),采取靈敏有效的教學(xué)方式,吸引學(xué)生積極主動地參與學(xué)生中來,創(chuàng)造合適學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂?!?〕作業(yè)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的分層,針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè),使作業(yè)真正能合適班級不同程度的學(xué)生,起到課后穩(wěn)固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù),精選有代表性的習(xí)題,合理控制作業(yè)量,及時修改和反響作業(yè)情況,對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。校內(nèi)每月對作業(yè)布置和修改良行一次檢查,并記錄。2、本學(xué)期本組老師教學(xué)常規(guī)情況:〔1〕備課本組老師都能按教務(wù)處的要求提早備好課,有的能提早備好一周的內(nèi)容,最少的也能做到提早備好兩、三節(jié)課,老師教案的書寫標(biāo)準(zhǔn),都為紙質(zhì)教案,且都能在集體備課的根底上進(jìn)展個人備課。另外,大多數(shù)老師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量較高?!?〕上課由幾次聽課情況看,沒有出現(xiàn)無教案上課情況,老師的課前準(zhǔn)備比擬充分,課堂上可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,問題的設(shè)計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。老師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有程度,選擇適宜他們的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。老師上課能表達(dá)分層的思想,從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā),設(shè)計不同層次的問題、不同類型和程度的題目,因我們學(xué)生根底確實太差,所以有些同學(xué)積極性不高,但還可以使絕大多數(shù)學(xué)生都有時機(jī)參與課堂活動,并獲得成功的體驗。而且我們備課組于20xx年元月17日左右順利完成教學(xué)任務(wù)。〔3〕作業(yè)由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,根本上要做到每天都留有課外作業(yè),經(jīng)過月底檢查,老師的作業(yè)都是精心的設(shè)計,精選習(xí)題,大多數(shù)老師能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè),本組老師的作業(yè)量都能到達(dá)要求,根本實現(xiàn)每周三次作業(yè),作業(yè)都能全批全改?!?〕輔導(dǎo)備課組以學(xué)情為根據(jù),將學(xué)生分類,對學(xué)生進(jìn)展分類輔導(dǎo)。對各層次的同學(xué)提出不同要求。對根底較差的學(xué)生輔導(dǎo),主要是調(diào)動非智力因素,培養(yǎng)師生和諧感情,同時選擇簡單、根底的題型進(jìn)展當(dāng)面輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,從能拿分的角度進(jìn)展考慮和指導(dǎo),使這局部學(xué)生能有所進(jìn)步;對中間層學(xué)生,注重方法引導(dǎo)同時關(guān)注細(xì)節(jié),增加綜合性習(xí)題,鼓勵拔尖,使中間層學(xué)生向優(yōu)秀層開展;優(yōu)秀的學(xué)生主要進(jìn)展數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈敏應(yīng)變才能,同時關(guān)注全面開展,注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時注重調(diào)動學(xué)生因素,利用分組形式,學(xué)習(xí)小組之間互相幫助,互相促進(jìn),整體進(jìn)步。〔5〕考試本學(xué)期按教務(wù)處的安排,進(jìn)展了月考、期中考試、單元測試、期末調(diào)考等大型考試。其中每次月考,備課組相應(yīng)成員做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析^p,提出改良的意見和措施。備課組還協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,本著調(diào)動學(xué)生積極性的原那么,針對考點和學(xué)生的實際情況,精心設(shè)計好測試題,在幾次測試中,學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或到達(dá)了90%和60%以上,既起到了檢測的作用,同時又充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性?!?〕復(fù)習(xí)備課組統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,各組員之間分工合作,合理安排復(fù)習(xí)的時間,將復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)化,分配到各任課老師,認(rèn)真鉆研教材及課標(biāo),確定復(fù)習(xí)重點。首先,方案好復(fù)習(xí)的時間、復(fù)習(xí)重點、根本復(fù)習(xí)形式和方法。今年的期末考試比擬靠后,留給同學(xué)們復(fù)習(xí)的時間相對較多,各備課組通過集體備課,制定好實在可行的復(fù)習(xí)方案,特別要安排好復(fù)習(xí)的時間,詳細(xì)到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時間;落實好期末復(fù)習(xí)的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點;各班級統(tǒng)一采取復(fù)習(xí)卷的形式進(jìn)展復(fù)習(xí),以進(jìn)步課堂復(fù)習(xí)的效率。其次,實在抓好“雙基”的訓(xùn)練。一是要緊扣教材,根據(jù)教材的要求,不斷進(jìn)步,注重根底。二是突出復(fù)習(xí)上出新意,以調(diào)動學(xué)生的積極性,進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。最后,抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點和學(xué)生實際,引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)展分析^p、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展變式訓(xùn)練;引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進(jìn)展靈敏變換,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變才能,進(jìn)步學(xué)生的技能技巧。高二數(shù)學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高二數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。我相信,高二數(shù)學(xué)備課組全組老師將會在下學(xué)期更加踏實努力的工作,將會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的數(shù)學(xué)成績。2023年備課組長工作總結(jié)范文11本學(xué)期高一歷史備課組由四位老師組成,教材是岳麓版,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,是經(jīng)濟(jì)專題史,主要反映了人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。全冊八大單元,每一單元集中探究一個比擬宏觀的歷史,每一課涉及一個比擬詳細(xì)的歷史問題。因此每節(jié)課的知識容量都非常大,且經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),學(xué)習(xí)的難度較大。為了讓學(xué)生可以更好地掌握學(xué)習(xí)的方法,到達(dá)良好的學(xué)習(xí)效果.我們備課組在學(xué)期初就制定了以下方案:首先,安排好進(jìn)度,以便在詳細(xì)的施行過程中可以有方案,有步驟地施行,進(jìn)步工作的效率。其次,加強(qiáng)集體備課,繼續(xù)組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會新課程的理念,推動教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。再次,加強(qiáng)“以老帶新,以新促老”,鼓勵備課組老師間互相聽課,取長補(bǔ)短。同時,注重教學(xué)的研究,以公開課的形式來討論可操作型課堂教學(xué)形式等。努力進(jìn)步教育教學(xué)程度,促進(jìn)新課程理念的施行和新型教學(xué)形式的形成。開學(xué)以來,備課組的方案正有條不紊地施行著獲得了良好的效果一、學(xué)期初備課組就統(tǒng)一制定實在可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)方案,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上,堅持做到教與學(xué)嚴(yán)密結(jié)合,安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)穩(wěn)固復(fù)習(xí)。做到“目的統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,更需要大量于學(xué)生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料,以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會理論,主動參與研究性學(xué)習(xí),引領(lǐng)學(xué)生在富有個性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲。因此,在學(xué)期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資庫,查找經(jīng)濟(jì)史相關(guān)資料,并做到資料共享,互相幫助,共同進(jìn)步。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲藏。二、加強(qiáng)集體備課。備課組每周五上午第二節(jié)課為固定的備課組活動時間,每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)絡(luò)較嚴(yán)密的幾課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計,制作一個粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),大家討論補(bǔ)充,探究最正確方案。在備課過程中,我們注重研究教材,科學(xué)處理教材,構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。此外,可以做到解決教材中的重點、難點問題,通過老師間的合作探究,進(jìn)步整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。三、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學(xué)觀摩活動,討論可操作情境式教學(xué),施行新課程理念。在組織教學(xué)中,老師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅持以學(xué)生為主體,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),在向?qū)W生傳授學(xué)科知識的同時,要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀,培養(yǎng)學(xué)生愛國情操,樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強(qiáng)信念。四、積極組織聽課評課,本組內(nèi)部老師之間也加強(qiáng)了互相交流和互相討論;抓牢并監(jiān)視教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實,促使本組老師在以前所獲得成績根底上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步,反對老師擠占學(xué)生的自由支配時間,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。五、高一年級重在激趣,倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事,做學(xué)生該做的事”,討論解決活動德育與課程學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合問題,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能。在教學(xué)中,我們不停留于簡單地傳授書本知識,而是對教材進(jìn)展拓展,努力挖掘興趣性的知識,生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂,創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣;我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論,以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。此外,在高一年我們充分利用研究性學(xué)習(xí),校本課程等多種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情??傊緦W(xué)期備課組本著遵循“以人為本,精細(xì)管理,求真務(wù)實,質(zhì)量至上”的原那么,重視全面進(jìn)步教育質(zhì)量,堅持以教學(xué)為主的原那么,致力于全面進(jìn)步全體老師的專業(yè)知識、理論程度和教學(xué)業(yè)務(wù)才能,向科研、教研要質(zhì)量,努力鉆研教學(xué)大綱、教材、考試說明,實在抓好學(xué)科根底教學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握根本歷史知識的過程中,進(jìn)一步進(jìn)步閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的才能;通過對歷史事實的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等認(rèn)知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的才能。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的根本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,理解中國和世界的開展大勢,增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘,一份收獲,我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么,再接再勵,朝著我們努力的方向把工作搞得更好。第一,必須在培養(yǎng)學(xué)生才能、學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫,以適應(yīng)新課程教學(xué)。第二,設(shè)法增大學(xué)習(xí)信息量,利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等,加強(qiáng)對某一階段史實、歷史人物、歷史事件的直接解讀。第三,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,閱讀課外書籍、上網(wǎng)、復(fù)習(xí)初中知識,以便理解高中知識,建立專題模塊學(xué)習(xí)的根底,進(jìn)而在學(xué)生之間組織和開展合作式探究學(xué)習(xí),在探究中引導(dǎo)學(xué)生掌握史論結(jié)合的根本關(guān)系,搜集更多史實根據(jù)作為學(xué)生課前準(zhǔn)備的內(nèi)容,使學(xué)生得出論從史出的結(jié)論和認(rèn)識,以養(yǎng)成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第四,教學(xué)中指定每一節(jié)的中心教學(xué)目的,即分層次的知識、才能目的和重點難點,要有所取舍,未必面面俱到。一切教改的核心都是圍繞問題進(jìn)展的。課堂教學(xué)無論怎樣改革,都離不開對問題的認(rèn)識,以問題的提出開場,以問題的解決完畢。所以設(shè)計好每一節(jié)課的中心教學(xué)目的是關(guān)鍵,通過不斷的積累到達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的。第五,重新建構(gòu)老師的才能和專業(yè)開展方向。傳統(tǒng)教學(xué)延續(xù)多年,有它合理的地方,不能全盤否認(rèn),尤其是歷史學(xué)科,不管是否在新課程背景下,老師傳統(tǒng)的根本功仍然重要,扎實的專業(yè)功底、廣博的課外知識、靈敏多樣的教學(xué)方法、組織教學(xué)的才能,都是老師必備的素質(zhì)?,F(xiàn)代教育技術(shù)對老師提出了新的要求,比方,課件的.制作已經(jīng)應(yīng)用到了歷史課堂,但這只是專業(yè)教具在手段上的改變,并不能改變歷史教學(xué)的內(nèi)容。所以加強(qiáng)根本功,更有利于教學(xué)改革。2023年備課組長工作總結(jié)范文12轉(zhuǎn)眼間,20xx--20xx學(xué)年度即將完畢,這一年在學(xué)校的安排和信任下,我擔(dān)任了高一歷史組的備課組長,在教務(wù)科、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高一歷史組的各項工作獲得了圓滿的成功,現(xiàn)將本組的工作總結(jié)如下:一、組員分析^p:高一歷史組一共有7名成員,其中2位天津支教老師,一名高級老師,3名教壇新秀,一名年輕老師。可以說是老中青相結(jié)合,互補(bǔ),我想在這樣的搭配組合下,我們高一歷史備課組一定不負(fù)眾望,獲得圓滿的成績。二、師德方面:本學(xué)期高一歷史組嚴(yán)格遵守《第二中學(xué)師德師風(fēng)施行意見》,并且嚴(yán)格按照意見的內(nèi)容要求自己。三、教學(xué)方面:在教學(xué)的過程中,要求同行之間經(jīng)常碰頭,以統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度。本組老師面對自己的教學(xué)從不推脫,認(rèn)真做好了三備六好一總結(jié),教學(xué)重難點突出,對于交給的任務(wù)從來不討價還價,尤其是對高一學(xué)業(yè)程度考試的研究及時準(zhǔn)確,把握命題的方向,并把學(xué)考的動向貫穿在自己的教育教學(xué)之中,同時在教學(xué)過程中,課標(biāo)和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學(xué)生,同時也不忘對學(xué)生進(jìn)展思想教育、理想信念教育以及世界觀、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中,我們重點討論了有效教學(xué),而且將有效教學(xué)的方法應(yīng)用于自己的教學(xué)之中,效果比擬理想。歷史課堂教學(xué)形式是我們重點研究和落實的,在每一次的備課組活動中,我都會理解落實的情況,因為必修三的內(nèi)容的相關(guān)調(diào)整,形式有所改變,但是不影響整個歷史教學(xué)形式的施行。每周我們都對教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)展詳細(xì)的檢查,缺乏之處及時的指正。作業(yè)方面那么要求適量和準(zhǔn)確,要作到及時修改和及時的講評。輔導(dǎo)方面:輔導(dǎo)也是分層教學(xué)的一個明顯表達(dá),在其中我們要求老師不得回絕學(xué)生的任何輔導(dǎo)要求,在輔導(dǎo)的過程中,要作到耐心和細(xì)致,直到學(xué)生弄懂該題為止測試要求全收全批,對成績進(jìn)展及時的登記,并且作出分析^p,反響教學(xué)中存在的問題,及時的進(jìn)展改良。師徒結(jié)對方面:每一周檢查師徒結(jié)對聽課記錄,理解存在的問題和疑惑,對師傅和徒弟提出相關(guān)的要求,尤其是徒弟要虛心、好學(xué),充分利用此次鍛煉的時機(jī)。三、備課組活動方面:嚴(yán)格按照教研組和備課組的工作方案進(jìn)展,由于5月自治區(qū)專家來我校進(jìn)展觀摩,后期的方案就打亂了,但是我們?nèi)匀粓猿旨w備課,說課、充分利用兩位支教老師的優(yōu)勢,不斷的給我們予以指導(dǎo)和提出珍貴的意見和建議,我們組成員都可以虛心就承受和嚴(yán)格的改正。同時我們還充分發(fā)揮支教老師的作用,為我們進(jìn)展教育教學(xué)方面、教材方面、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓(xùn),以便讓我們可以更好的把握教材和進(jìn)展有效的教學(xué),我們的支教老師更是毫無保存的對我們進(jìn)展傳授,作為備課組長,感謝支教老師的無私奉獻(xiàn),讓我們也學(xué)習(xí)到了很多。本學(xué)期的各項工作雖圓滿完畢,但是我們?nèi)匀灰シ此?,在自己的工作中,還存在那學(xué)缺乏還需要改良的地方。因為擺在我們面前的是更加艱巨的任務(wù),我們會不斷的進(jìn)取和努力,獲得更大的進(jìn)步。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,感謝教研組的正確領(lǐng)導(dǎo),我們一如既往為了學(xué)生的將來不斷努力。2023年備課組長工作總結(jié)范文13本期我擔(dān)任高三281、290兩班化學(xué)教學(xué)工作及高三化學(xué)備課組長。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,也是穩(wěn)固根底、優(yōu)化思維、進(jìn)步才能的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、研究信息,看準(zhǔn)方向怎樣著手進(jìn)展化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,也是老師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,就必須對一些信息進(jìn)展研究,從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定根底。1.研究高考化學(xué)試題??v觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原那么。因此我與其他高三化學(xué)老師仔細(xì)分析^p了近幾年來課改區(qū)的高考試題,結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)試題的特點,如比照試卷的構(gòu)造、試題類型、考察的方式和才能要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。因此在我校暑期舉行的老師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績。2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。3.熟悉考試大綱??季V是高考的根據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深化研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考察內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考察才能的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后,我與備課組老師仔細(xì)研究,并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。二、抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、構(gòu)造化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材根底上進(jìn)展拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用那么是為這種目的效勞,決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料〔我校以《名師導(dǎo)學(xué)》〕作為主要參考書,供整理知識、練習(xí)使用,在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。2.重視根底和培養(yǎng)才能的關(guān)系。根底和才能是相輔相成的,沒有根底,才能就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊:化學(xué)根本概念和根本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),要弄清本質(zhì)和應(yīng)用范圍,對重點知識如物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識,那么應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進(jìn)展總結(jié)、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識和技能構(gòu)造化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)絡(luò)和提取應(yīng)用。同時注意標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)用語的使用〔如化學(xué)反響方程式、離子方程式、電極反響式、電離方程式以及化學(xué)式、構(gòu)造式、電子式等〕,標(biāo)準(zhǔn)語言文字的表達(dá)才能,力爭使根底知識和技能一一過手。3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成局部,是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程,也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維、進(jìn)步分析^p問題和解決問題才能的重要途徑,但練習(xí)量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,防止簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?!薄R虼宋遗c同備課組老師根本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷;每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測試卷。三、多思善想,進(jìn)步才能化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時間里到達(dá)最正確復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,在老師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,多思善想。1.精讀教材,字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí),自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識的全面性、重點性、準(zhǔn)確性、聯(lián)絡(luò)性和應(yīng)用性。對中學(xué)〔初、高中〕化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識〔我們常說的考點〕,進(jìn)展反復(fù)閱讀、深化理解,以點帶面形成知識構(gòu)造;對化學(xué)知識的理解、使用和描繪要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,如標(biāo)準(zhǔn)地使用化學(xué)用語,正確、全面地表達(dá)實驗現(xiàn)象和操作要點等〔尤其合適中等以下的學(xué)生〕;對知識點之間的互相關(guān)系及其前因后果。如與離子反響有關(guān)的知識有離子反響方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比擬、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運(yùn)用知識解決實際問題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,可以進(jìn)展元素位、構(gòu)、性互相推斷,預(yù)測未知元素的性質(zhì),比擬各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。2.學(xué)會反思,進(jìn)步才能。才能的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),它通常包括觀察才能、思維才能、實驗才能和計算才能,其中思維才能是才能的核心。要擅長從學(xué)生的實際出發(fā),有針對性地進(jìn)展知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進(jìn)一步考慮:該題考察了什么內(nèi)容,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ)、完善,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。四、積極溝通,因材施教本期我所教班級中有完全針對文化高考的281班和具有特色的體育特長290班,面對學(xué)生情況完全不一樣的兩班,因此在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),有平時的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的進(jìn)步,和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)根底等不同的形式。1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,積極在課前、課后理解學(xué)生的知識構(gòu)造,個性開展及思想情緒,盡可能的在課堂教學(xué)真正表達(dá)“老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,注意創(chuàng)設(shè)不同的情境,誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上

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