第17章歐姆定律第4節(jié)歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應(yīng)用大賽獲獎(jiǎng)教案

R=R1+R2*第4節(jié)歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用知識(shí)目標(biāo)知識(shí)重點(diǎn)課標(biāo)要求1．串連電路電阻知道串連電路電阻的特色，會(huì)利用串連電阻的特色解析相關(guān)問(wèn)題。2．并聯(lián)電路電阻知道并聯(lián)電路電阻的特色，會(huì)利用并聯(lián)電阻的特色解析相關(guān)問(wèn)題。3．歐姆定律在串連電路中的應(yīng)用知道串連電路中電流、電壓、電阻的特色，能運(yùn)用歐姆定律解決簡(jiǎn)單的串連問(wèn)題。4．歐姆定律在并聯(lián)電路中的應(yīng)用知道并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的特色，能運(yùn)用歐姆定律解決簡(jiǎn)單的并聯(lián)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)計(jì)算，學(xué)會(huì)解答電學(xué)計(jì)算題的一般方法，培育學(xué)生的邏輯思想能力教課過(guò)程情形導(dǎo)入李明爺爺?shù)氖找魴C(jī)不響了，檢查后發(fā)現(xiàn)有一個(gè)200歐姆的電阻燒壞了，需要改換，但身旁只有100歐姆的電阻和幾個(gè)50歐姆的電阻，可否利用此中某些電阻組合起來(lái)？使組合的電阻相當(dāng)于一個(gè)200歐姆的電阻？這節(jié)課我們就為大家來(lái)解析這些問(wèn)題。合作研究研究點(diǎn)一串連電路的電阻活動(dòng)1：讓學(xué)生議論、溝通怎樣設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)考證出兩個(gè)電阻串連后的總電阻與各個(gè)電阻的關(guān)系？設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖?？偨Y(jié)：設(shè)計(jì)思路：我們先依據(jù)歐姆定律，用伏安法丈量出每一個(gè)電阻的阻值，再丈量出串連電路的總電阻。電路圖以下：活動(dòng)2：學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1：分別先后將2歐姆、3歐姆串連接入AB之間，測(cè)算出其阻值。實(shí)驗(yàn)2：撤去這兩個(gè)電阻，將5歐姆的接入AB電路中，察看電壓表和電流表的示數(shù)，測(cè)算其電阻的阻值。實(shí)驗(yàn)3：再將2歐姆、3歐姆、5歐姆的所有接入電路中，測(cè)算出電阻的阻值。實(shí)驗(yàn)4：再將10歐姆的定值電阻接入AB電路中，察看其電壓表和電流表的示數(shù)，測(cè)算其電阻的阻值。概括總結(jié)：串連電路的總電阻等于各串連電阻之和。表達(dá)式為：知識(shí)拓寬：讓學(xué)生溝通議論，在串連電路中為何總電阻要大于任何一個(gè)分電阻？在串連電路中電阻與它兩頭的電壓分派有什么關(guān)系？概括總結(jié)：（1）幾個(gè)電阻串連起來(lái)，相當(dāng)于增大了導(dǎo)體的長(zhǎng)度，故總電阻會(huì)比任何一個(gè)分電阻都大。（2）在串連電路中，擁有分壓作用，即R1：R2=U1：U2研究點(diǎn)二并聯(lián)電路的電阻活動(dòng)1：讓學(xué)生在研究串連電路電阻特色的基礎(chǔ)上猜想，并聯(lián)電路中總電阻和各個(gè)支路電阻之間可能存在什么關(guān)系？說(shuō)出猜想的依照?？偨Y(jié)：總電阻小于任何一個(gè)分電阻，因?yàn)閷㈦娮璨⒙?lián)，相當(dāng)于增大了導(dǎo)體的橫截面積，橫截面積越大，其電阻越小?；顒?dòng)2：依據(jù)猜想，每一個(gè)小組之間設(shè)計(jì)出電路圖。活動(dòng)3：依據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖，學(xué)生連結(jié)實(shí)物圖，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考證。1）先閉合開(kāi)關(guān)S、S1，把電阻R1接入電路中，記錄電壓表和電流表的示數(shù)；2）再閉合開(kāi)關(guān)S、S2，把R2接入電路中，記錄電壓表和電流表的示數(shù)；3）最后把三個(gè)開(kāi)關(guān)都閉合，兩個(gè)電阻并聯(lián)接入電路中，記錄電壓表和電流表的示數(shù)；4）挪動(dòng)滑片，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)4：依據(jù)實(shí)驗(yàn)，小組之間溝通、議論，并聯(lián)電阻的特色。概括總結(jié)：（1）在并聯(lián)電路中，總電阻小于任何一個(gè)分電阻，因?yàn)椴⒙?lián)相當(dāng)于增大了導(dǎo)體的橫截面積，橫截面積越大，電阻越小。（2）并聯(lián)電路擁有分流作用，即R1：R2=I2：I1。典例解析在研究并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律時(shí)，小明同學(xué)分別按如圖（a）連結(jié)電路時(shí)，電鍵應(yīng)當(dāng)是_____的。圖（b）中電阻R是代替圖（a）中并聯(lián)電阻R1和R2的電阻，則接入電阻R時(shí)電路應(yīng)知足：在_________保持不變時(shí)，電流表A3的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)______?！军c(diǎn)撥】連結(jié)電路時(shí)，開(kāi)關(guān)一直應(yīng)當(dāng)斷開(kāi)；依據(jù)等效代替法可知圖（a）的兩個(gè)電阻并聯(lián)后接入電路的成效與圖（b）一個(gè)電阻接入電路的成效同樣，即保持并聯(lián)電路的兩頭之間電壓和電流都保持同樣，據(jù)此解答．【答案】斷開(kāi)；電源電壓；相等出示課件，展現(xiàn)問(wèn)題：排難解憂，你來(lái)算一算電信企業(yè)機(jī)房接到某用戶反應(yīng)，他家的電話不可以使用．經(jīng)過(guò)機(jī)房人員初步測(cè)試，判斷為接入該用戶的電話線某處短路．為了確立短路的詳細(xì)地點(diǎn)，機(jī)房人員利用丈量?jī)x器接成如圖所示的電路進(jìn)行丈量．已知電話線由兩根導(dǎo)線并排而成，該用戶家到機(jī)房的電話線長(zhǎng)5km，設(shè)單根電話線每米的電阻為3×10-3Ω，丈量時(shí)電壓表示數(shù)為12V，電流表示數(shù)為1A，若只考慮電話線的電阻，你能夠求出短路地點(diǎn)到機(jī)房的距離s嗎？研究點(diǎn)三歐姆定律在串連電路中的應(yīng)用活動(dòng)1：出示課件，展現(xiàn)問(wèn)題：第一讓學(xué)生議論、解析出思路，而后再溝通，得出答案。以下圖，兩電阻R1=3Ω；R2=6Ω串連在電壓為9V的電源上，求，兩電阻兩頭電壓U1和U2分別為多少伏？思路：先從已知條件多的下手，求出總電阻，而后利用歐姆定律求出電路中的電流，由串連電路中電流的規(guī)律得出每一個(gè)電阻的電流，再由歐姆定律的變形公式分別求出每一個(gè)的阻值大小。格式：方法1：U9V解：因?yàn)榇B，因此R=R1+R2=3Ω+6Ω=9Ω因此電路中的電流：I=1AR9因?yàn)榇B，因此I=I1=I2=1A由公式IU變形得U1=I1R1=1A×3Ω=3V；U2=I2R2=1A×6Ω=6VR方法2：兩個(gè)電阻R1、R2串連，因此I1=I2，在串連電路中：R1：R2=U1：U2=3Ω：6Ω=1:2；U=9V，因此U1=3V，U2=6V。典型例題有一種由酒精氣體傳感器制成的呼氣酒精測(cè)試儀被寬泛用來(lái)檢測(cè)酒駕，傳感器R1的阻值隨酒精氣體濃度的變化如圖甲，工作電路如圖乙，電源電壓恒為12V，定值電阻R2=30Ω．求：1）被檢測(cè)者未飲酒時(shí)，R1阻值；2）被檢測(cè)者酒精氣體濃度為0.8mg/mL時(shí)，電流表的示數(shù)；3）此刻公認(rèn)的酒駕標(biāo)準(zhǔn)為0.2mg/mL≤酒精氣體濃度≤0.8mg/mL，當(dāng)電壓表示數(shù)為4.8V時(shí)，經(jīng)過(guò)計(jì)算說(shuō)明被檢測(cè)司機(jī)能否酒駕？【點(diǎn)撥】（1）從圖甲中直接能夠看出，當(dāng)被檢測(cè)者未飲酒時(shí)，即酒精氣體的濃度為0時(shí)傳感器電阻的阻值；（2）由電路圖可知，傳感器和定值電阻串連，電壓表測(cè)傳感器兩頭的電壓，電流表測(cè)電路中的電流；依據(jù)電阻的串連和歐姆定律求出電路中的電流，再依據(jù)歐姆定律求出電流表的示數(shù)；（3）當(dāng)電壓表的示數(shù)為4.8V時(shí)，依據(jù)串連電路的電壓特色求出定值電阻兩頭的電壓，依據(jù)歐姆定律求出電路的電流，既而求出傳感器的電阻，由圖象得出對(duì)應(yīng)酒精氣體的濃度，而后與酒駕標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比較即可判斷能否酒駕．【自主解答】研究點(diǎn)四歐姆定律在并聯(lián)電路中的應(yīng)用活動(dòng)1：出示課件，展現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生溝通、議論說(shuō)明每一個(gè)小組的解題思路。（衡陽(yáng)中考）如圖，電源電壓為6V保持不變．R1的阻值是10Ω．經(jīng)過(guò)R2中的電流為0.2A，求：1）R2的阻值是多少？2）電流表的示數(shù)為多少？思路：依據(jù)歐姆定律的變形公式即可求出R2的阻值；而后再依據(jù)歐姆定律求出經(jīng)過(guò)電阻R1的電流，最后依據(jù)并聯(lián)電路中電流的規(guī)律求出干路電流．解答：解：（1）由電路圖可知，R1、R2并聯(lián)，由IU變形得R2=U6V=30Ω；RI20.2AU6V；（2）經(jīng)過(guò)電阻R1的電流：I1==0.6AR110因?yàn)椴⒙?lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，因此干路電流：I=I1+I2=0.6A+0.2A=0.8A．概括總結(jié)：解答歐姆定律的相關(guān)計(jì)算時(shí)，要明確：（1）歐姆定律中的I、U、R都是同一導(dǎo)體或同一段電路上對(duì)應(yīng)同一狀態(tài)下的物理量。（2）因?yàn)樵趯?shí)質(zhì)電路中，常常有幾個(gè)導(dǎo)體，即便是同一導(dǎo)體，在不同時(shí)刻的I、U、R值也不同，故應(yīng)用歐姆定律時(shí)對(duì)應(yīng)同一導(dǎo)體同一時(shí)刻的I、U、R標(biāo)上同一的下角標(biāo)，以防止張冠李戴。板書(shū)設(shè)計(jì)*第4節(jié)歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用教課反省串、并聯(lián)電路中電阻特色的研究是對(duì)伏安法測(cè)電阻的一個(gè)穩(wěn)固和延長(zhǎng)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的研究過(guò)程，學(xué)生基本能夠掌握，就是對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上不可以夠很好的掌握，故研究串連電阻的特色時(shí)，我采納換多個(gè)定值電阻的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)規(guī)律，在并聯(lián)電路中，因?yàn)殡娮柚g的定量關(guān)系，綱領(lǐng)上沒(méi)有做要求，故采納滑動(dòng)變阻器滑片的滑動(dòng)來(lái)獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使得并聯(lián)電路中電阻的特色更擁有說(shuō)服力。在教課中充散發(fā)揮學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、解析和概括能力強(qiáng)，為每一個(gè)學(xué)生都供給提升和展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓不同層次的學(xué)生都能獲得提升，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都領(lǐng)會(huì)到成功的愉悅，并最后實(shí)現(xiàn)高效優(yōu)良的學(xué)習(xí)，這是我在教課中，想要努力解決的問(wèn)題。同時(shí)，我在備課時(shí)還想依據(jù)學(xué)生的特色，以學(xué)生的發(fā)展為本，盡可能地讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)有最大的發(fā)揮和鍛煉的空間。第2節(jié)熱機(jī)的效率知識(shí)目標(biāo)知識(shí)重點(diǎn)課標(biāo)要求從生活中領(lǐng)會(huì)不同燃料開(kāi)釋熱的本事不同，成立熱值的看法；1．燃料的熱值能簡(jiǎn)單計(jì)算燃料開(kāi)釋出的熱量2．熱機(jī)的效率能說(shuō)出熱機(jī)工作時(shí)燃料開(kāi)釋能量的主要流向，知道什么是熱機(jī)效率教課過(guò)程情形導(dǎo)入出示課件，讓學(xué)生意會(huì)以下對(duì)話，咨詢學(xué)生，你們能否理解這段對(duì)話？為何不同的燃料開(kāi)釋熱量的本事不同？怎樣比較出它們開(kāi)釋出熱量的多少？這節(jié)課我們就為大家揭開(kāi)這些迷惑！合作研究研究點(diǎn)一燃料的熱值活動(dòng)1：讓學(xué)生走進(jìn)生活，溝通、議論說(shuō)出一個(gè)家庭一個(gè)月使用不同燃料所需要的質(zhì)量大概是多少？依據(jù)學(xué)生說(shuō)明的看法，得出結(jié)論。結(jié)論：不同燃料開(kāi)釋熱量的能力是不同樣的。活動(dòng)2：依據(jù)上邊的闡述，提出問(wèn)題，讓學(xué)生議論怎樣比較出燃料開(kāi)釋出熱量的能力呢？總結(jié)：（1）取質(zhì)量同樣的不同燃料，讓它們完整焚燒，比較開(kāi)釋熱量的多少；（2）讓不同燃料開(kāi)釋出同樣的熱量，比較它們焚燒質(zhì)量的多少?；顒?dòng)3：依據(jù)比較方案，得出燃料熱值的看法為：把某種燃料完整焚燒開(kāi)釋出的熱量與其質(zhì)量之比，叫作這類燃料的熱值．活動(dòng)4：自學(xué)課本22頁(yè)到23頁(yè)，溝通解析出熱值的單位、幾種常有的熱值的值及其代表的物理意義。373總結(jié)：（1）熱值的單位是J/kg、J/m；（2）煤油的熱值是4.6×10J/m，代表的物理意義是7活動(dòng)5：依據(jù)熱值的看法和熱值所代表的物理意義，溝通議論得出焚燒焚燒時(shí)開(kāi)釋熱量的公式。33是體積，單位是/m．知識(shí)拓寬：學(xué)生議論火箭升空，為何常常以液態(tài)氫做為燃料？總結(jié)：因?yàn)闅涞臒嶂荡?，同樣質(zhì)量的不同焚燒中，氫開(kāi)釋的熱量最多，故利用氫做燃料。典例解析（2016?資陽(yáng)模擬）對(duì)于燃料的熱值以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）．燃料的熱值與燃料的焚燒狀況相關(guān)．簡(jiǎn)單焚燒的燃料的熱值必定大C．煤的熱值比干木柴的大，煤焚燒放出的熱量比干木柴放出的熱量多D．0.5kg煤油和1.5kg煤油的熱值同樣大【點(diǎn)撥】熱值是燃料的一種特征，它只與燃料的種類相關(guān)，與燃料的質(zhì)量、焚燒程度等均沒(méi)關(guān)。研究點(diǎn)二熱機(jī)的效率活動(dòng)1：從情形下手，讓學(xué)生依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)解析，用煤氣燒水時(shí)，煤氣焚燒開(kāi)釋的熱量可否被水完整汲??？有哪些能量損失？總結(jié)：（1）煤氣不可以完整焚燒，損失了一部分能量；（2）裝水的容器汲取了一部分能量、煤氣灶自己汲取一部分熱量、高溫的煙氣帶走了一部分能量、還有一部分能量消散掉了，有水汲取的熱量才是有效利用的。

只活動(dòng)

2：依據(jù)以上的解析讓學(xué)生總結(jié)出煤氣灶的效率的表達(dá)式為

Q水吸

。Q總活動(dòng)3：出示汽油機(jī)模型，演示其工作過(guò)程，讓學(xué)生議論解析熱機(jī)在工作的過(guò)程中有哪些能量損失？怎樣來(lái)表示熱機(jī)的效率？學(xué)生以組為單位說(shuō)明自己組的看法，其余組賜予增補(bǔ)。師出示課件展現(xiàn)熱機(jī)能量流向圖，總結(jié)問(wèn)題。概括總結(jié)：用來(lái)做實(shí)用功的那部分能量與燃料完整焚燒放出的能量之比，叫作熱機(jī)的效率。表達(dá)式為

W實(shí)用

．Q總活動(dòng)4：讓學(xué)生依據(jù)熱機(jī)效率的能量流向圖，解析、議論得出怎樣提升熱機(jī)效率？總結(jié)：（1）使用上，正確使用、養(yǎng)護(hù)，保證優(yōu)秀的潤(rùn)滑；（2）在設(shè)計(jì)制造上，精益求精和改革；（3）調(diào)整運(yùn)動(dòng)部件之間的空隙適當(dāng)；（4）想法利用廢氣帶走的能量。板書(shū)設(shè)計(jì)第2節(jié)熱機(jī)的效率教課反省本節(jié)課的重點(diǎn)是燃料的熱值各熱機(jī)的效率。本課時(shí)從提出問(wèn)題下手，讓學(xué)生思慮不同的燃料開(kāi)釋熱量的本事為何不同，而后再解析一個(gè)家庭在一個(gè)月頂用不同的燃料所需要的燃料值不同，指引出熱值的看法，為了