高中記敘文寫作指導(dǎo)：寫人要凸顯個(gè)性

高中記敘文訓(xùn)練（三）——寫人要凸顯個(gè)性教學(xué)目標(biāo)：1、掌握寫出人物個(gè)性的方法。2、學(xué)習(xí)用多種方法刻畫生動(dòng)形象的人物，凸顯個(gè)性。

3、學(xué)會(huì)觀察，并寫出人物個(gè)性。4、認(rèn)識(shí)美好人性，感受美好人性。衣著與人們的生活密切相關(guān)，衣著體現(xiàn)著人的個(gè)性、愛(ài)好、修養(yǎng)、追求。它的背后往往有著生動(dòng)的故事，有著不同的見(jiàn)解。

請(qǐng)以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬。②有真情實(shí)感，寫出人物的個(gè)性，不得套寫抄襲；③不少于800字。本次作文

本次作文寫人。寫人的什么呢？寫衣著，寫相貌，寫言談，寫舉止，寫人的所作所為……無(wú)論寫什么，最終都是為了表現(xiàn)人的思想感情，弘揚(yáng)美好的人性。因?yàn)槲恼聦懗鰜?lái)是要影響人的，要給別人好的、積極向上的影響。

而美好的人性，是人類為了自身的生存和發(fā)展而長(zhǎng)期形成的共性。由于每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同，性格不同，同一種美好人性，在不同人身上表現(xiàn)出來(lái)，便各有自己不同于他人的特點(diǎn)，這就是個(gè)性。人人有個(gè)性，社會(huì)人生才變得豐富多彩。寫人，一定要寫出人物的個(gè)性，人物才鮮活，才生動(dòng)，才能讓讀者久久不忘。所以，本單元在寫法上要注意凸顯人物個(gè)性。

寫人是記敘文的基本內(nèi)容。寫人要寫出人物的個(gè)性特征。

個(gè)性特征是指一個(gè)人在思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等方面不同于他人的特征。怎樣才能寫出人物的個(gè)性，把人物寫活呢？這就離不開(kāi)描寫的手法。下面我們就要來(lái)講一講怎樣進(jìn)行描寫?？匆豢矗哼@些內(nèi)容，哪些是寫人性？哪些是寫個(gè)性？熱愛(ài)祖國(guó)熱情開(kāi)朗

樸實(shí)善良

多愁善感

樂(lè)于助人

穩(wěn)重執(zhí)著

幽默風(fēng)趣

魯莽耿直

人

性

個(gè)

性

熱愛(ài)祖國(guó)

熱情開(kāi)朗

樸實(shí)善良

多愁善感

樂(lè)于助人

穩(wěn)重執(zhí)著

幽默風(fēng)趣

魯莽耿直（一）恰當(dāng)獨(dú)到的選材源于生活真實(shí)不可刻意編造獨(dú)具個(gè)人特色切忌人云亦云組合各個(gè)方面加強(qiáng)詳略處理（二）真實(shí)生動(dòng)的描寫外貌描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫心理描寫特定的生活環(huán)境描寫善于表現(xiàn)個(gè)性才具有感染性

怎樣寫才能突出人物個(gè)性呢?

1、選材上要恰當(dāng)獨(dú)到。所謂恰當(dāng)，有兩點(diǎn)意思：一是按照從不同側(cè)面表現(xiàn)人物個(gè)性的要求，將人物平時(shí)的言行恰當(dāng)?shù)胤殖蓭讉€(gè)方面，用來(lái)展示人物個(gè)性的豐富內(nèi)涵；二是每個(gè)方面所選用的事例要恰當(dāng)，能夠準(zhǔn)確而生動(dòng)地概括人物在各個(gè)方面的性格特征。選材恰當(dāng)與否關(guān)系到文章全局，一定要反復(fù)斟酌，要深入理解人物個(gè)性的內(nèi)涵，切實(shí)把握所選材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，要少而精，一以當(dāng)十，而后決定取舍。生活經(jīng)驗(yàn)的素材必須經(jīng)過(guò)綜合、改造和發(fā)展，而人物的個(gè)性必須從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中獲得。

（一）恰當(dāng)獨(dú)到的選材

2、要寫能表現(xiàn)個(gè)性的事。

要彰顯某個(gè)人在某個(gè)方面的個(gè)性特征，需精選能表現(xiàn)這個(gè)方面?zhèn)€性特征的二三事，其他的一律摒除。例如：為彰顯老葛朗臺(tái)貪婪、吝嗇的個(gè)性特征，巴爾扎克在《守財(cái)奴》中就只選取了搶奪梳妝匣、誘騙繼承權(quán)、臨死抓十字架三件事。

《廉頗藺相如列傳》中的“完璧歸趙”、“澠池會(huì)”、“將相和”三個(gè)故事，“完璧歸趙”和“澠池會(huì)”突出了藺相如機(jī)智勇敢的個(gè)性特征，而“將相和”則突出了藺相如寬厚忍讓、胸襟闊大、見(jiàn)識(shí)高遠(yuǎn)的個(gè)性特點(diǎn)，司馬遷就是通過(guò)這樣三個(gè)歷史小故事，從不同的角度展現(xiàn)了藺相如“立體的”人物個(gè)性。

敘事做到有點(diǎn)（具體的事）有面（概括的事），點(diǎn)面結(jié)合。例如：

《尋找時(shí)傳祥——重訪精神高原》一文有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合，既形象又充分地表現(xiàn)了時(shí)傳祥的敬業(yè)精神。（二）真實(shí)生動(dòng)的描寫。

要善于繪聲繪色，從多種描寫手法中選取最能表現(xiàn)某一人物獨(dú)特個(gè)性的表現(xiàn)形式。想要凸顯人物的個(gè)性自然離不開(kāi)塑造人物形象的方法，如肖像（主要是神情）描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等，此外還有細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面烘托、白描勾勒、對(duì)比映襯、夢(mèng)境表現(xiàn)等方法。用豐富的描寫手法，全方位繪制“彩色的”人物個(gè)性。例如：魏巍的《我的老師》怎樣進(jìn)行描寫呢？明確：神情（肖像）、動(dòng)作、語(yǔ)言心理、細(xì)節(jié)、對(duì)比、襯托1、肖像描寫肖像描寫：是指對(duì)人物的容貌、神情、體形、姿態(tài)、衣飾等特征的描寫。肖像描寫的目的以形傳神

。作用：表現(xiàn)人物的外形特征，揭示人物在特定情境中的內(nèi)心情感，反映人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)，加深讀者對(duì)人物的印象。

①觀察生活、抓住特征。②語(yǔ)言形象、描寫準(zhǔn)確。示例1：

有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)-------你猜他（她）是誰(shuí)？

又有這樣一個(gè)人，黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰（duō），提一柄九齒釘耙

------你道他（她）又是誰(shuí)？

對(duì)于前者，恐怕你苦思冥想也得不出個(gè)圓滿的答案來(lái)，都是，又都不是；而對(duì)于后者，相信你一定會(huì)脫口而出：豬八戒！

千人千面，人的外表是很少有雷同的。但要真正做到卻很不容易?！靶『⒆佣际羌t撲撲的小臉蛋”“小姑娘都是烏溜溜的大眼睛”“老師都是有白頭發(fā)”

一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。

一雙丹鳳眼，兩彎柳葉眉

他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭zī使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯rán覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝yǒu黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎。一綹liǔ綹灰白的鬈quán發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。

那濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。

（下面哪位是被描寫人物？）試一試伽利略馬克思諾貝爾托爾斯泰

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪，卻一根根精神抖擻的直豎著。胡須很打眼；好像濃墨寫的隸體“一”字。肖像堅(jiān)毅不屈

肖像描寫要選取亮點(diǎn)，突出人物鮮明個(gè)性，不必面面俱到。2、語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫：言為心聲，選用最富有個(gè)性化和本質(zhì)化的符合特定環(huán)境的語(yǔ)言描寫，包括人物的獨(dú)白和對(duì)白。

作用：顯出人物的性格特點(diǎn)、文化水平、道德修養(yǎng)、職業(yè)身份、生活環(huán)境、家庭條件（境況）、內(nèi)心世界、思想品質(zhì)等。

個(gè)性化的語(yǔ)言：

①符合人物身份與個(gè)性②抓典型化的語(yǔ)言③要兼顧上下文中表現(xiàn)出來(lái)的人物的性格特點(diǎn)，注意一致性。④一定要結(jié)合語(yǔ)境分析?？滓乙眩骸案`書不能算偷……竊書！……讀書人的事能算偷么？”別里科夫：“千萬(wàn)別出什么亂子”。（迂腐）（保守）（奸詐）曹操：“寧我負(fù)天下人，勿天下人負(fù)我?！备鶕?jù)語(yǔ)言判斷性格3、動(dòng)作描寫行動(dòng)描寫：表現(xiàn)人物自身在矛盾斗爭(zhēng)中的行為動(dòng)作。作用：準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫能形象地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，顯示人物的性格特征、精神面貌和思想感情。

描寫人物的動(dòng)作，既要寫出做了什么，更要寫出怎么做。

①要精選動(dòng)詞，把人物的行動(dòng)動(dòng)作寫準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)、具體。

②一定要寫出人物的連續(xù)動(dòng)作，活現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)情景。

③人物動(dòng)作符合生活真實(shí)。

便排出九文大錢從破衣袋里摸出幾文大錢擺闊、炫耀潦倒《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》

撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在一邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾了出來(lái)……

提起拳頭來(lái)就照眼眶眉梢一拳，打得眼棱裂縫、烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的，黑的，紫的都綻將出來(lái)……

又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響?？臁?/p>

準(zhǔn)·

狠

三拳打出三個(gè)樣。如果簡(jiǎn)單敘述的話，只要"打得鮮血直流、烏珠迸裂、兩耳轟鳴"就可以，但絕對(duì)收不到如此具體描寫的藝術(shù)效果。

例1、魯迅的《藥》，寫劊子手康大叔賣人血饅頭的一系列動(dòng)作，就傳神地刻畫出他兇殘貪婪的丑惡形象。例2、魯迅的《孔乙己》，寫孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住。就寫出了孔乙己生怕孩子們還要吃他的豆時(shí)的慌張，反映了他善良、誠(chéng)懇的性格。例2、吳敬梓的《范進(jìn)中舉》，屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回來(lái)，往腰里揣，口里說(shuō)道：“……”

用“攥”“舒”“縮”“揣”四字，使這個(gè)見(jiàn)錢眼開(kāi)、虛偽做作的市儈小人丑態(tài)躍然紙上。真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，通過(guò)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言，傳神地刻畫人物性格特征，極大地增加了諷刺藝術(shù)的魅力。4、心理描寫心理描寫：指對(duì)人物在一定環(huán)境中思想活動(dòng)的描寫。用內(nèi)心獨(dú)白刻畫；用對(duì)話刻畫；用傳神的動(dòng)作刻畫；用景物描寫刻畫；用第三人稱的寫法，從旁對(duì)人物的心理活動(dòng)進(jìn)行描述分析。

作用:準(zhǔn)確地揭示人物的內(nèi)心世界，刻畫人物性格特征，表現(xiàn)人物的思想感情，體現(xiàn)道德品質(zhì)，深化作品主題，

烘托氣氛等。

當(dāng)“我”看到車夫關(guān)心老女人向巡警分駐所走去時(shí)，有這樣一段心理描寫：“我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺(jué)，覺(jué)得他滿身灰塵的后影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大，須仰視才見(jiàn)?！卑凑５囊曈X(jué)應(yīng)是越遠(yuǎn)越小，而在“我”的感覺(jué)里，卻剛好相反，是“愈走愈大”，這就寫出了“我”的內(nèi)心震撼，自漸形穢。

——

《一件小事》再看一個(gè)例子：《兒子眼里的父親》七歲：爸爸真了不起，什么都懂！十四歲：好像有時(shí)候說(shuō)得也不對(duì)……二十歲：爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入。二十五歲：‘老頭子’一無(wú)所知，陳腐不堪。三十五歲：如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是百萬(wàn)富翁了……四十五歲：我不知道是否該和‘老頭’商量，或許他能幫我出出主意……五十五歲：真可惜，爸爸去世了。說(shuō)實(shí)在話，他的看法相當(dāng)高明！六十歲：可憐的爸爸！你簡(jiǎn)直是位無(wú)所不知的學(xué)者！遺憾的是我了解您太晚了！這一段獨(dú)白把“兒子”“父親”兩個(gè)形象表現(xiàn)十分鮮明，反映了由幼稚到懷疑，到年少氣盛不可一世，到尊重現(xiàn)實(shí)實(shí)事求是的心理發(fā)展過(guò)程，寓含了深刻的人生哲理。我們?cè)谧魑囊部梢越?jīng)常運(yùn)用心理的變化來(lái)表現(xiàn)人物。

5、細(xì)節(jié)描寫

所謂細(xì)節(jié)，就是構(gòu)成人物形象、故事情節(jié)或環(huán)境特征的最小的組成單位，也就是表現(xiàn)事物各種感性特征的具體而細(xì)小的材料。細(xì)節(jié)描寫：是指抓住生活中的細(xì)微而具體的典型情節(jié)（細(xì)枝末節(jié)）加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。細(xì)節(jié)描寫包括:人物的肖像（容貌、神情、體形、姿態(tài)、衣著等）、行動(dòng)（動(dòng)作、舉止）、語(yǔ)言（言談）、心理、環(huán)境風(fēng)俗、生活情景、自然景物等。

細(xì)節(jié)描寫應(yīng)注意這樣幾點(diǎn)：細(xì)致觀察事物，選用典型細(xì)節(jié)，精心錘煉詞語(yǔ)，巧妙運(yùn)用修辭，精細(xì)凸現(xiàn)“特寫的”人物個(gè)性。正確運(yùn)用真實(shí)、典型的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物，記敘事件，再現(xiàn)環(huán)境。(1)運(yùn)用動(dòng)詞，對(duì)描寫對(duì)象作動(dòng)態(tài)造型，是細(xì)節(jié)描寫中十分常見(jiàn)的方法。孫犁的小說(shuō)《荷花淀》“話別”這一情節(jié)里，有一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)水生嫂聽(tīng)到丈夫說(shuō)“明天我就要到大隊(duì)上去”時(shí)，“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放”、“吮”這一舉止，來(lái)揭示人物瞬間心理復(fù)雜微妙的感情活動(dòng)。即高興，又有些舍不得，此時(shí)多少?gòu)?fù)雜的情感涌上心頭。因此，作者用“放”和“吮”，給水生嫂作了生動(dòng)的造型，傳達(dá)出無(wú)限的情思，顯示出人物的立體感，使這一形象顯得真實(shí)、豐滿。(2)簡(jiǎn)筆勾勒魯迅的《孔乙己》開(kāi)頭部分刻畫孔乙己的形象時(shí)寫道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶?，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎下腰去說(shuō)道：‘不多了，我已經(jīng)不多了?！逼鹕碛挚粗?，自己搖搖頭說(shuō)：‘不多不多！多乎哉？不多也。’于是這群孩子在笑聲里走散了?！边@一段細(xì)節(jié)，寥寥幾筆，把孔乙己這個(gè)人物思想和盤托出，“不多不多！多乎哉？不多也”構(gòu)成了孔乙己性格的基本